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出版者:广西师范大学出版社

作者:

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页数:239 页

译者:

出版时间:2003年6月1日

价格:9.0

装帧:平装

isbn号码:9787563337484

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汉字文化与文学鉴赏的深度探索：精选篇章与思维训练集 图书信息： 暂定书名为《汉字文脉与经典思辨：中学阶段核心阅读力提升范本》 读者对象： 初中阶段（七至九年级）学生、语文教师、对中华文化有浓厚兴趣的成人学习者。 核心理念： 本书旨在超越既有教材的框架，提供一套系统化、高阶化的阅读训练体系。我们相信，真正的语文能力不仅在于对文本的“理解”，更在于对语言背后文化积淀的“洞察”和对文本思想的“批判性思考”。本书精选的篇目，力求覆盖中国古代文学的广博图景与近现代思想的深刻脉络，兼顾文体多样性与思维复杂性。 --- 第一部分：古韵流芳——经典文脉的溯源与重读 本部分精选了从先秦散文到唐宋八大家、元明清小说精华片段，侧重于文本的语言美学、文化意蕴及哲学思考的入门引导。 第一章：诸子百家的辩驳与智慧 核心选篇思路： 选取《论语》《孟子》《庄子》《韩非子》中思想交锋最激烈、语言最具张力的段落。 内容深度解析： 1. 《论语》精要：“仁”的实践哲学。 不仅关注“樊迟问仁”“颜渊问仁”的具体问答，更深入探讨孔子思想体系中“礼”与“仁”的辩证关系，以及其在现代社会治理中的价值投射。对核心概念如“君子”“中庸”进行跨文化比较的初步引入。 2. 《庄子》奇诡世界的符号学解读。 精选“逍遥游”“齐物论”中的寓言故事（如“胠箧者 অভিহিত为贼，无筐者 অভিহিত为盗”），着重分析庄子如何运用夸张、对比、悖论等修辞手法，构建其“齐物”的宇宙观。引导学生理解道家思想中对世俗规范的反思。 3. 法家思想的权力逻辑。 对比《韩非子》中关于“术、势、法”的论述，分析法家如何系统性地建构集权社会的管理模型。重点探讨其逻辑严密性与道德相对性之间的冲突。 训练侧重： 古文的断句、实词虚词的精准辨析、哲学命题的提炼与归纳。 第二章：史传文学的叙事艺术与人物塑造 核心选篇思路： 侧重于叙事节奏的掌控和人物内心世界的刻画。 内容深度解析： 1. 《史记》的“情”与“史”。 选取《项羽本纪》中的“垓下歌”与《廉颇蔺相如列传》中“完璧归赵”的心理描写片段。分析司马迁如何通过环境渲染、细节描写和人物对话，使历史人物具有超越时代的文学感染力。重点训练学生对“传神写照”手法的辨识。 2. 魏晋风骨与山水情怀。 选读刘宗周、谢灵运部分篇章，探讨魏晋士人面对政治动荡时，精神世界的寄托与山水田园诗（文）的内在关联。理解“景”与“心”的互文关系。 训练侧重： 叙事视角的变化、人物性格的动态分析、文言叙事的高效性。 第三章：唐宋诗文的意境营造与格律探微 核心选篇思路： 兼顾唐诗的豪放与宋词的婉约，以及唐宋古文运动的典范作品。 内容深度解析： 1. 唐诗的意象群落构建。 选取杜甫的沉郁顿挫（如“三吏三别”）与李白的浪漫主义（如边塞诗）。分析诗人如何使用高频意象（月、酒、江、雪）来表达特定的时代情绪和个人抱负。 2. 宋词的声律与审美。 以苏轼、辛弃疾、李清照的代表作为例，区分“豪放”与“婉约”在词牌格律、用典习惯上的差异。重点解析词牌对情感表达的内在限制与解放作用。 3. 唐宋古文的典范意义。 研读柳宗元的《捕蛇者说》和欧阳修的《醉翁亭记》，对比两者在议论（劝谏）和抒情（写景）上的结构布局与文字锤炼的功力。 训练侧重： 诗歌的节奏感、意境的画面感重构、议论文的逻辑链条分析。 --- 第二部分：近世回响——现代文学的思想深度与语言革新 本部分聚焦于“五四”以来，中国文学对社会现实的介入、对个体命运的关怀，以及现代白话文在叙事和表现力上的突破。 第四章：白话文的奠基与小说叙事的转型 核心选篇思路： 选取奠定现代小说基础的作家的代表作品片段，侧重于人物心理的细腻刻画。 内容深度解析： 1. 鲁迅的“冷峻”与“韧性”。 选取《阿Q正传》中“精神胜利法”的剖析段落及《狂人日记》中“吃人”的意象解析。探讨鲁迅如何使用白描、象征和讽刺的笔法，揭示国民性的弱点。 2. 巴金与沈从文的两种“温情”。 对比巴金笔下“激昂的呐喊”（如《家》中对封建家庭的控诉）与沈从文笔下“湘西的宁静与质朴”（如《边城》对人性本善的坚守）。分析现代作家在直面社会苦难时的不同情感取向。 训练侧重： 现代白话文的语体特点、叙事者视角的转换、象征手法的辨识与解读。 第五章：新诗的韵律与自由表达 核心选篇思路： 涵盖从早期白话新诗到朦胧诗派的重要文本，考察诗歌形式的探索。 内容深度解析： 1. 徐志摩与卞之琳的抒情技巧。 分析徐志摩如何通过外来诗歌形式（如康桥体）的模仿与本土化，构建其浪漫主义的音乐美；对比卞之琳在《断章》中如何用极简的语言，实现多重解读的可能性。 2. 现代诗歌中的意象密度。 选取海子、北岛等作家的代表诗篇，重点分析其诗歌中意象的陌生化处理，以及这种处理如何引导读者跳出日常思维定式，进入更深层次的象征意义场域。 训练侧重： 现代诗歌的节奏感（非格律）、自由体裁中的内在逻辑、意象的“意料之外，情理之中”。 --- 第三部分：思辨与应用——高阶阅读能力的迁移训练 本部分从文本中跳脱出来，侧重于训练学生将阅读所得转化为批判性思维和书面表达能力。 第六章：跨文体的逻辑辨析与论证结构 核心训练目标： 将散文、政论、科技说明文等不同文体的论证方法进行横向比较。 内容深度解析： 1. “演绎”与“归纳”的实例追踪。 选取一篇古代论说文（如苏洵的政论文）和一篇现代评论（如王小波的杂文），系统拆解其论点、论据和论证过程，识别其主要逻辑缺陷或成功之处。 2. 类比论证的有效性评估。 专门选取几组高难度的类比论证（如用自然现象解释社会现象），引导学生判断类比的恰当性与局限性。 训练侧重： 逻辑谬误识别、论证层次的梳理、有效反驳的构建。 第七章：文本解读的多元视角与文化涵义 核心训练目标： 培养学生从不同文化、历史背景出发解读同一文本的能力。 内容深度解析： 1. “重写”与“再阐释”的文本对比。 选取同一历史事件（如赤壁之战）在不同文学作品中的处理方式，分析历史观、英雄观的差异如何影响文学表达。 2. 文化符号的解码。 针对特定文学符号（如“梅兰竹菊”“乡愁”）进行专题研究，追溯其在中国文化中的演变轨迹，并讨论其在当代语境中的意义漂移。 训练侧重： 文化背景知识的应用、文本批判性阅读（质疑隐含的前提）、多角度立论。 --- 结语：阅读的终极目标 本书最终希望培养的，是一种“带着思考去阅读，带着理解去生活”的能力。我们提供的不是标准答案的模板，而是通往复杂思想世界的地图和指南针。通过对语言形式的精微把握和对思想内核的深度挖掘，使初中阶段的学习者能够真正建立起属于自己的、坚实的文学与文化认知体系。

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这本书的内容组织结构简直是教科书级别的示范，逻辑严密得让人佩服。它不像有些读物那样东拉西扯，而是围绕着几个核心的主题或者能力模块进行层层递进的训练。从最基础的语感积累，到深入的文本分析技巧，再到高阶的思辨性阅读，每一步都走得非常扎实。我特别欣赏它对不同文体篇章的覆盖广度，既有经典文学作品的节选，也有贴近现代生活、引导思辨的议论文，还有一些富有文化底蕴的散文。这种多样性确保了读者在阅读过程中能够接触到尽可能丰富的语言材料，从而提升自己驾驭复杂文本的能力。而且，文章的选取标准似乎非常高，每一篇都像是一块打磨精良的璞玉，蕴含着值得反复咀嚼的价值，读完后总有一种意犹未尽的感觉，仿佛被带入了一个更加广阔的思维世界。

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这本书的装帧设计真让人眼前一亮，封面那种素雅中带着几分古韵的风格，一下子就把我吸引住了。拿在手里，那种平装纸张的质感也挺舒服，不像有些书那样过于光滑或者粗糙，很适合长时间阅读。内页的排版也做得相当考究，字里行间留出的空白恰到好处，眼睛长时间盯着看也不会觉得特别累。尤其是那些精选的文章，排版的时候明显花了不少心思，标题和正文的区分度很高，让人在阅读过程中能够很清晰地捕捉到重点。而且，书中的插图或者配图，虽然不是那种花里胡哨的彩色印刷，但黑白线条的运用却非常精妙，总能在关键时刻起到画龙点睛的作用，深化了对文本的理解。整体来看，这本书在视觉和触觉上都提供了非常好的阅读体验，看得出来出版社在细节上是下足了功夫的，这对于提高阅读的兴趣和专注度来说，绝对是一个加分项。

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这本书带给我的最大惊喜，在于它成功地将“学习”与“享受”完美地结合了起来。过去我对一些要求深度阅读的材料常常抱有畏难情绪，觉得那是在完成任务。但翻开这本《初中卷3》，却发现阅读过程本身变成了一种享受。它的语言流畅自然，选取的篇目往往带着一种迷人的韵律感，即便是相对晦涩的内容，也被巧妙地处理得易于消化。阅读的时候，我不再是机械地去寻找考点，而是真正沉浸在文字构建的世界里，感受文字的力量和美感。这种体验非常难得，它让学习不再是负担，而是一种主动探索的乐趣。我甚至会因为一篇精彩的论述而停下来，反思自己日常的表达方式，这种潜移默化的影响，比任何死记硬背的技巧都来得有效和持久。

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作为一名长期关注语文学习进阶的读者，我必须说，这本书在“如何引导思考”这一点上做得极其到位。它不是那种只提供标准答案的习题集，而是更像一位耐心的导师，通过精心设计的引导性问题，一步步把读者的思维引向更深层次的挖掘。你会发现，作者并不急于告诉你“这篇文章讲了什么”，而是鼓励你去思考“作者为什么要这样写”、“这种表达方式带来了什么独特的效果”。这种深度的互动性，极大地激发了我主动探究文本背后的意图和技巧的欲望。尤其是一些需要结合时代背景或作者生平来理解的篇章，书中提供的背景资料点到为止，留下了足够的空间让读者自己去联想和构建知识体系，这才是真正的“授人以渔”，而不是简单的知识灌输，让人感觉自己的分析能力得到了实实在在的锻炼。

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从实用性的角度来看，这本书的附带的辅助材料设计得极其人性化，几乎是为自学者量身定做的。那些对长难句的拆解分析，精准地抓住了初学者最容易卡壳的地方，用简练明了的图示或步骤，将复杂的语法结构层层剥开，让人豁然开朗。而对于一些核心词汇和意象的梳理，也做到了深入浅出，既有字面的解释，更有在具体语境下的功能剖析。最让我赞赏的是，它对于阅读策略的指导部分，提供了一些非常实用的“工具箱”，比如如何快速定位文章主旨、如何辨识作者的情感倾向等，这些都是可以直接应用到日常学习和考试中的高效方法。总而言之，这本书不只是提供了阅读材料，更是一套完整的、经过精心打磨的阅读能力提升系统，让人感觉物超所值。

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