由教育部考试中心《中国考试》杂志社汇集,我社出版的《2004年普通高等学校招生全国统一考试试卷汇编》(以下简称《汇编》将在7月底隆重推出。《汇编》分为《语文》、《数学(文科)》、《数学(理科)》、《英语》、《文科综合+文理综合+单科(历史、地理、政治)》、《理科综合+文理综合+单科(物理、化学、生物)》,约100套试卷,共计100余万字,字价100元。
本套《汇编》是在教育部考试中心的统一安排下,由11个省市教委的考试中心负责提供,确保了《汇编》的权威性、准确性。同时《汇编》采用了8开印制,突出了实用性。
2004年是经教育部批准第一次在全国11个省市实行高考自主命题,参加高考的人数达到700万,是近年来人数最多的一年。预计2005年将达到800万人,本套《汇编》所提供的试卷将会给这部分考生以切实的帮助,同时也给教师、高考研究人员以及考试研究与教育机构、图书馆等提供资料,具参考价值和史料价值。
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这本书的封面设计简直是灾难,那种老旧的、仿佛直接从上个世纪影印下来的配色和字体,让我差点以为自己拿错成了哪个过时的教材辅导资料。我本来对“理科综合”这个标题抱有一丝期待,希望能看到一些新颖的解题思路或是对前沿科学概念的探讨,结果翻开目录,映入眼帘的是密密麻麻、排列得毫无章法的知识点列表。更别提“文理综合”部分,完全看不出任何逻辑上的关联性,感觉像是把一本物理习题集、一本历史笔记和一本语文阅读理解技巧手册粗暴地用胶水粘在了一起。试读了几页数学部分,那些例题的设置简直是陈旧到令人发指,很多公式的推导过程跳跃得厉害,完全没有考虑初学者可能遇到的困惑,读起来晦涩难懂,仿佛作者默认读者已经掌握了所有基础知识,可以直接挑战奥赛难度。如果我是为了提升自己的综合学科素养而购买,这本书无疑是帮倒忙,它提供的内容更像是对知识点的简单堆砌,缺乏系统性、深入性和启发性。我甚至怀疑,市面上还有没有人在用这种模式的资料进行学习。
评分对于一本声称能覆盖“理科综合”的书籍来说,其对基础概念的阐释清晰度是衡量其质量的首要标准。遗憾的是,这本书在这方面做得非常不理想。我随机抽取了关于电磁感应定律的一章来阅读,发现它直接跳过了法拉第发现这个现象的实验过程,而是直接给出了麦克斯韦方程组的简化版本进行应用题讲解。对于一个正在努力从初级阶段向高级阶段过渡的学习者来说,缺失了关键的“为什么”和“怎么发现的”环节,使得整个知识体系缺乏坚实的地基。很多公式的推导过程写得如同天书,各种符号的含义一会儿用这个字母,一会儿用那个字母,看得人眼花缭乱,根本无法确定其在不同上下文中的精确含义。更要命的是,书中的插图质量低劣,很多示意图的比例严重失真,比如在讲解流体力学时,一个关键的受力分析图,箭头方向和力的大小完全不符,这对于视觉学习者来说简直是致命的误导。我甚至怀疑,编写者是否真的进行过完整的教学实践,而不是仅仅将不同年份的试卷题目和旧版教案进行了机械重组。
评分我购买这本书的目的是想找到一本能涵盖高中阶段所有核心知识点,并且能有效帮助我进行考前冲刺的“一站式”工具书。然而,这本书的“单科”部分显示出的不平衡性,让我感到十分抓狂。例如,它在讲解立体几何的解析法时,竟然用去了整整三十页篇幅,详细列举了数百个计算步骤,但对于如何快速建立空间坐标系这一最核心的思维方法,却只用了一小段含糊不清的文字带过。反观语文部分,对近现代文学作品的鉴赏,内容却显得异常肤浅,只停留在对作者生平的罗列和作品主题的简单概括上,缺乏对文本细读和语言风格的深入剖析。这种内容分配的严重失衡,使得这本书无法真正起到“综合”和“全面”的作用。如果你是某个特定领域的拔尖人才,这本书提供的价值有限;如果你是需要整体补强的普通学生,你会在过于冗余和过于敷衍的章节之间来回切换,最终的感受是精疲力尽,收效甚微。它更像是一个为了凑齐“理科综合+文理综合+单科”三个标签而强行组合起来的“大杂烩”,缺乏统一的教学理念和目标读者定位。
评分购买这本书纯粹是因为被那个“文理综合”的噱头所吸引,心想也许能找到一种独特的视角来打通文科和理科之间的壁垒,实现真正的思维拓展。然而,这本书的“综合”更像是“拼凑”。我尤其对它在文学赏析上的处理感到失望。它对几篇经典名著的分析,语言风格极其公式化,套用了大量八股文式的评价模板,比如“作品深刻揭示了……”、“作者以其高超的笔法描绘了……”,这些描述干巴巴的,完全没有注入任何鲜活的时代背景或个人情感的解读。读完之后,我感觉自己对作品的理解不仅没有加深,反而被这些僵硬的语言框架给束缚住了。更不用说,它在尝试讲解物理定律时,引用的历史典故竟然是完全错误的,这暴露了编纂者在跨学科知识整合上的严重疏忽和不严谨。一本优秀的综合性书籍应该能够引导读者构建知识网络,但这本充其量只是提供了一堆散乱的线头,而且有些线头还打着死结。
评分我简直不敢相信自己花了时间去阅读这本所谓的“综合性”读物。它给我的感受,就像是走进了一个堆满了各种零食的仓库,各种口味、各种包装的食品胡乱堆放,虽然数量多到惊人,但你根本不知道哪种才是真正能解馋的好东西。它的“单科”部分,如果用一个词来形容,那就是“碎片化”的极致体现。比如化学部分,讲到有机化学时,突然插入了一段关于近代史的背景介绍,然后又跳到了一个向量运算的练习题,看得我一头雾水,完全无法建立起知识间的有效联系。这种跨学科的尝试非但没有达到融会贯通的效果,反而造成了阅读体验的极度割裂。我尝试从头到尾跟着它的思路走,结果发现,每当我对某个知识点产生兴趣并想深入挖掘时,这本书就迫不及待地把我拽到了另一个毫不相干的领域。对于那些追求深度理解和逻辑构建的学习者来说,这本书的价值几乎为零,它更像是一份速查手册的失败模仿品,连快速查找的效率都保证不了。
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