英语-教材精析精练-2007高考总复习最新用书

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出版者:世纪鼎尖
作者:刘彩华
出品人:
页数:305
译者:
出版时间:2004-5
价格:23.00元
装帧:
isbn号码:9787543751484
丛书系列:
图书标签:
  • 高考英语
  • 教材
  • 复习
  • 2007高考
  • 精析
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具体描述

为了使《教材精析精练》发挥“第二教材”独特的功能,人民教育出版社、延边教育出版社约请湖北黄冈市、江苏启东市、无锡市等地全国著名重点中学的国内教育专家、特级教师重新修订了《教材精析精练》高考复习用书(供2005年高考复习专用)。这套丛书突出的特点是:

权威性——以国家教育部颁布的新教学大纲为纲,以人民教育出版社最新高中教材和国家教育部考试中心颁布的《考试大纲》为依据,人民教育出版社各学科编

《跨越代沟:现代家庭沟通艺术与冲突解决实战指南》 作者: 王晓东 出版社: 华文世纪教育出版社 出版时间: 2024年5月 --- 内容概述:直面现代家庭的“隐形高墙” 随着社会节奏的加快和代际观念的日益多元化,家庭内部的沟通障碍正成为许多家庭关系中的核心痛点。“代沟”不再仅仅是两代人之间的认知差异,更演变成了一种结构性的、难以逾越的沟通壁垒。本书《跨越代沟:现代家庭沟通艺术与冲突解决实战指南》并非一本空泛的理论说教之作,而是一套系统、实战性极强的家庭沟通“工程学”手册。它深入剖析了当代中国家庭中,亲子、夫妻、婆媳(翁婿)等核心关系中的权力动态、情感需求和信息误区,并提供了一套可立即应用到日常场景中的沟通工具箱。 本书的结构设计紧密围绕“认知——诊断——干预——维护”的闭环流程展开,旨在帮助读者从根本上理解冲突的根源,而非仅仅处理表面的争吵。 --- 第一部分:代际差异的结构性解析(认知篇) 本部分致力于解构当代社会背景下,不同代际人群的核心价值观、信息获取方式以及情感表达模式的结构性差异。 第一章:时代烙印下的思维模型 “计划生育一代”的独特焦虑: 分析1980-2000年出生群体在“独生子女”身份下形成的安全感构建模式、对“成功”的定义以及对父母的过度依赖与渴望独立之间的内在矛盾。 “数字原住民”与“信息移民”的鸿沟: 探讨互联网、移动技术对家庭信息流的影响。父母习惯于线性、权威的信息传递,而子女则偏好碎片化、去中心化的信息交换。重点分析社交媒体使用、隐私边界在不同代际间的认知差异。 经济压力与价值重塑: 考察高房价、高教育成本如何重塑了父母对子女的“期望投资”模型,以及这种期望如何转化为子女的“压力反弹”。 第二章:非语言信息的迷宫 “沉默的语言”: 研究在东亚文化背景下,情绪(尤其是负面情绪)的非直接表达方式。例如,一个眼神、一次叹息、或是一顿突然的“安静”,在不同代际间传递的实际信息量差异。 肢体接触的文化阈值: 探讨不同年龄段对身体接触(如拥抱、拍肩)的接受度变化,以及这如何影响情感联结的建立与修复。 语境依赖的沟通陷阱: 阐述“话里有话”的沟通风格如何导致信息失真,尤其是在高情绪情境下的误读概率分析。 --- 第二部分:冲突的深度诊断与案例映射(诊断篇) 此部分聚焦于将理论转化为实践,通过大量真实案例,教导读者精准定位家庭冲突的“病灶”。 第三章:核心冲突类型学 本书将家庭冲突细分为四大核心领域,并提供了对应的诊断量表: 1. 目标冲突(Goal Divergence): 集中在职业选择、居住地、养老规划等未来方向的不可调和性。 2. 资源冲突(Resource Allocation): 涉及时间、金钱、精力(尤其在照看孙辈方面的投入)的分配不均。 3. 身份冲突(Role Ambiguity): 尤其体现在“婆媳关系”中,核心家庭(小家庭)与原生家庭(大家庭)边界模糊导致的权力斗争。 4. 价值冲突(Value Mismatch): 涉及生活方式、道德观念、教育理念的根本性分歧。 第四章:关系动力学的透视镜 “情感账户”的透支与偿还模型: 引入心理学概念,量化家庭成员之间正面情感互动与负面互动(存款与取款)的比例,并指出低于多少比例会导致关系破裂的临界点。 投射与回避: 分析家庭成员如何将未解决的自身心理问题(如未完成的梦想、童年创伤)投射到伴侣或子女身上,并识别那些通过“冷战”或“过度顺从”来逃避冲突的无效防御机制。 --- 第三部分:构建有效沟通的实战工具箱(干预篇) 这是本书的核心价值所在,提供了超越“好好说话”的实操工具。 第五章:主动倾听的“四层解码法” 本书提出的“四层解码法”旨在让倾听者超越对内容的关注,深入到情感和需求的层次: 1. 第一层:事实核对: 确认听到的信息是否准确。 2. 第二层:情绪识别: 用“我感觉你现在很生气/沮丧”来命名对方的情绪。 3. 第三层:需求挖掘: 追问“你希望我能为你做些什么?”或“你真正需要的是什么?” 4. 第四层:假设验证: 将自己的理解反馈给对方:“我理解你的意思是……对吗?” 第六章:非暴力冲突的“三明治反馈”技术 针对需要提出批评或不同意见的场景,本书提供了一种结构化的反馈流程: 上层面包(正面肯定): 首先,明确指出对方的行为中值得赞赏的积极之处,确保接收方有防御心。 中间馅料(具体描述与感受陈述): 使用“非指责性语言”描述事件(“当A发生时”),而非评价人格(“你总是……”),并清晰表达自己的感受。 下层面包(共同解决方案的邀请): 将讨论导向未来,提出建设性的合作意向,而非僵硬的要求。 第七章:边界设置与界限的艺术 “弹性边界”的建立: 强调边界不是一堵墙,而是可调节的屏障。指导读者如何区分“可协商空间”与“不可侵犯的底线”。 面对“情感绑架”的回应脚本: 提供针对“不孝顺”、“不懂事”、“让你失望”等常见指控的有效脱钩语句,帮助子女和配偶在保持尊重的同时,维护自身的自主权。 --- 第四部分:关系的长效维护与升温(维护篇) 沟通的最终目的在于关系的持续健康发展。 第八章:仪式感与“情感润滑剂” 微习惯的力量: 探讨每日或每周固定投入的“五分钟高质量陪伴时间”如何有效对抗长期疏离。 “感谢的货币化”: 建立家庭内部的感谢记录系统,强调日常感谢行为的可见性和频率,而非仅仅在重大节日表达。 第九章:超越冲突的“共同愿景重塑” 家庭“使命宣言”的共同撰写: 引导家庭成员定期聚会,共同讨论并书写家庭在未来五年希望达成的集体状态和相互支持的承诺。 学会“有质量地和解”: 探讨如何确保冲突解决后,双方都感到被倾听和尊重,防止旧问题在未来以新的形式卷土重来。 --- 结语:从“相处”到“共建” 本书最终导向的理念是:家庭关系并非一个需要“维持平衡”的系统,而是一个需要持续“共同建设”的动态项目。通过学习和应用这些结构化的沟通技巧,家庭成员可以真正跨越代际的差异,将矛盾转化为深度理解的契机,构建一个既有亲密感又不失个体尊重的现代家庭生态。 适合人群: 处于亲子关系紧张期的父母、希望改善与长辈沟通的青年人、面临多代同堂挑战的家庭决策者、以及所有寻求提升家庭情感智慧的读者。

作者简介

目录信息

课时考点1 SBI Unit 1 The summer holidays
课时考点2 SBI Unit 2 In the lab
课时考点3 SBI Unit 3 American English
课时考点4 SBI Unit 4 Travel
课时考点5 SBI Unit 5 Why do you do that?
课时考点6 SBI Unit 6 A
· · · · · · (收起)

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