本叢書以中國人民大學齣版社“全國普通高等學校‘兩課’推薦教材”的主要內容和邏輯結構為藍本，包括“教學目的和要求”、“教學提綱”、“教學重點、熱點和難點”、“教學案例評析及使用說明”等模塊。本叢書緊緊圍繞各章節的重點、熱點和難點，精心篩選和解析瞭數百個典型教學案例，取材新穎，內容精當，點評精練準確，使用說明深入淺齣，貼近教學和學生思想實際，有助於提高高校“兩課”教學的吸引力和感染力，拓展、深化和豐富教學內容，激發學生的學習興趣。

　案例教學法，又稱情景教學法，情景仿真法，是當代一種很有發展潛力的教學模式，是為瞭達到一定的教學目的，學生在教師的引導下圍繞著教師所提供的案例進行閱讀分析、評判和討論，進而得齣結論或解決問題的方案，深化對相關原理的認知和對科學知識的係統掌握，從而促進學生能力素質發展的一種教學方法。案例教學的真諦與核心，在於讓學生在對案例進行分析、探討並解決具體問題的過程中，獲得啓迪，漸漸歸納並領悟齣一個適閤個人特點的有效的思維路綫和思維邏輯，並把理論運用於實際，深化理論學習，真正地做到學理論、懂理論、用理論三者的有機結閤，從而化理論為方法，化理論為德性，全麵提高學生的素質及能力。

　　大量的實踐證明，案例教學是一種比較理想的符閤大學生認知規律和心理需求的新的教學嘗試。它在“兩課”教學實踐過程中的靈活運用，無疑將為“兩課”教育教學改革提供新的契機，必將同多媒體教學一道成為深化“兩課”教學方式改革的新的突破口。本套案例教學叢書的編寫將這一新的教學範式全麵係統地應用到“兩課”教學中來，通過對現實生活中與“兩課”教學內容有關的典型事例和實踐活動加以描述，經過係統加工和提煉，編寫成輔助教材。本套案例教學叢書的編寫和在教學過程中的輔助使用，必將有助於提高“兩課”教育教學的針對性、實效性、吸引力和感染力；必將有助於激發大學生學習“兩課”各門課程的濃厚興趣，調動學生的積極性和主動性；必將有助於大學生加深對各門課程教學內容的理解，促進教學過程理論聯係實際原則的貫徹落實，使教學更貼近實際、貼近生活、貼近學生；必將有助於推動師生之間教與學“雙主體”的雙嚮互動，切實提高大學生運用馬剋思列寜主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代錶”重要思想獨立分析問題和解決問題的能力，從而實現從灌輸教育嚮自我教育的轉化，使學生能夠舉一反三，由此及彼，建立起科學閤理的思維主體結構和模式，具有較強的駕馭實踐的能力。目前，案例教學法已經在管理、法律、醫學等領域得到廣泛應用和推廣，收到瞭較好的教學效果，將案例教學法引入“兩課”教學的工作正處在起步、探索階段，前景非常廣闊。

　　本套案例教學叢書的編寫，在內容上嚴格遵循教育部2003年3月頒布的《普通高等學校“兩課”教學基本要求》，全麵貫徹落實“三個代錶”重要思想，同時，緊密配閤各門課程教學內容，貫徹實效性、導嚮性、針對性和實踐性四個方麵的要求，遵循大學生成長規律和心理需求，參照中國人民大學齣版社齣版的“全國普通高校‘兩課’推薦教材”形成相應體例。

　　在本套叢書編寫的過程中，大連理工大學校黨委和校行政部門給予瞭高度重視和有力指導，學校教務處領導十分關心本套叢書的編寫和齣版工作，並將其列為我校2004年度教學改革的重點資助項目，大連理工大學人文社會科學學院選派瞭富有教學經驗又有學術水平的精乾教師參與這套叢書的編寫工作，從而使這套叢書能夠按照預定的目標完成，在此我們嚮一切關心這套叢書編寫和齣版的各位領導、專傢和同仁錶示最衷心的感謝。

　　值此本套叢書齣版之際，恰逢大連理工大學建校55周年，學校被確定為中組部直屬大學，同時啓動瞭“985”二期工程，從而為學校的進一步發展打下瞭較為堅實的基礎。組織編寫本套叢書既展示瞭大連理工大學“兩課”教育教學的整體水平，又將推動我校人文社會科學的發展。