小学数学提高题三维训练。二年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (2004年7月1日)

作者:北京市海淀区教育局特、高级教师编写组

出品人:

页数:266 页

译者:

出版时间:2004年7月1日

价格:9.60元

装帧:平装

isbn号码:9787504844989

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 二年级
• 提高题
• 思维训练
• 同步练习
• 课后辅导
• 培优
• 习题集
• 数学辅导
• 能力提升

好的，以下是针对您要求的图书简介，这是一本关于小学语文阅读与写作的辅导材料，旨在全面提升二年级学生的语言运用能力。 --- 书名： 《妙笔生花：二年级语文阅读与写作精进宝典》 目标读者： 小学二年级学生及其家长、语文教师 内容概述： 本册《妙笔生花：二年级语文阅读与写作精进宝典》并非专注于数学概念的深化或三维空间思维的训练，而是将焦点完全聚焦于小学阶段语文核心素养的奠基。我们深知，二年级是学生从初步识字向系统阅读和表达过渡的关键时期，扎实的语文基础决定了未来学习的高度与广度。因此，本书精心设计了涵盖深度阅读理解与基础写作技巧两大核心模块的综合训练体系，旨在为二年级孩子构建一个坚固的语言学习支架。 第一部分： 语感与阅读理解的深度探索 本部分摒弃了简单的词语填空或表面意义的记忆，而是致力于培养学生对文本的细致观察力和深层理解力。 一、 文本精读与主旨把握： 我们精选了贴近二年学生生活经验和认知水平的课文及课外篇章。这些篇目题材多样，包括自然现象观察、童年趣事叙述、寓言故事解读以及富有想象力的童话片段。 细节捕捉训练： 针对短文中的关键信息点进行提问，引导学生区分主要情节与次要描写。例如，在描述“小猫钓鱼”的故事中，会设置问题让学生辨析“猫为什么一次次失败”以及“最后成功的原因是什么”，训练他们找出事件的逻辑关联。 人物形象分析（初阶）： 引导学生通过人物的语言、动作和心理活动来推断其性格特点。例如，对于一个“乐于助人”的角色，我们会要求学生找出文中“他是如何帮助别人的具体行为”，而不是简单地圈出“助人”二字。 段落大意梳理： 训练学生将长段落浓缩成一句核心内容的能力。我们采用“去芜存菁”的练习方式，让学生在阅读后，尝试用自己的语言概括每段的核心意思，帮助他们建立整体观念。 二、 词语的“活学活用”与感悟： 二年级的词汇量正处于快速增长期，但“会读”不等于“会用”。本模块侧重于词汇在语境中的具体意义。 近义词与反义词的辨析： 不再是简单的罗列，而是放在不同句子中进行对比，体会“高兴”与“开心”、“快乐”在语气上的细微差别。 叠词的感官训练： 针对“轻轻地”、“亮晶晶”、“弯弯的”等叠词，设计了“听觉、视觉、触觉”的对应练习。要求学生在阅读描写雪景的文章时，圈出所有描写“声音”或“颜色”的叠词，体会它们如何增强了画面感。 成语初探（生活化）： 引入与二年级生活紧密相关的简单成语，如“一心一意”、“聚精会神”等，通过小故事或场景再现的方式，让学生理解其含义，并尝试在自己的简单句子中使用。 三、 诗歌吟诵与意境体验： 本部分强调诗歌的韵律美和画面感，而非机械的背诵。 想象力拓展： 阅读如《静夜思》或描写季节的古诗后，设计开放性问题，例如：“如果月亮会说话，它会告诉你什么？”或“想象一下你站在诗人身边，你闻到了什么，听到了什么？” 节奏与停顿练习： 通过朗读指导，帮助学生体会诗歌中的换行和停顿，培养语感和节奏感。 第二部分： 表达与基础写作的建构 写作是学生思维逻辑和语言组织能力的综合体现。本部分遵循“从模仿到创作”的循序渐进原则，帮助二年级孩子建立“下笔不难”的自信。 一、 基础表达与句子扩展训练： 我们从最基础的“我说一句，你接一句”开始，逐步过渡到有条理的表达。 “五要素”的初步应用（谁、什么时间、在哪里、做了什么、怎么样）： 针对日常事件，如“我帮妈妈做家务”，引导学生按顺序补充完整的句子要素。例如，从“我扫地”扩展到“今天下午，我在客厅里认真地扫地，把地扫得干干净净的。” 连接词的运用： 重点练习“因为……所以……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等简单因果、转折、条件关系的连接词，使学生的句子之间逻辑更加清晰。 描写句式的模仿与替换： 提供了大量优质的描写范例（如写景、写人），学生只需替换关键的形容词或动词，就能快速掌握句式结构，例如模仿“小鸟的歌声像银铃一样悦耳”替换成“小河的流水像丝带一样柔软”。 二、 结构清晰的段落写作练习： 二年级写作的重点是“写完整”，而非“写华丽”。 看图写话的系统训练： 提供多幅具有连续性或冲突性的小图组。训练学生按照“开头（交代情境）—中间（主要经过）—结尾（结果或感受）”的结构来组织内容。特别强调对话的规范使用（冒号和引号）。 记叙文的“起承转合”初探： 针对简单的叙事，如“一次难忘的生日”，引导学生清晰划分“发生前（期待）—发生时（经过）—发生后（心情）”三个层次。 观察日记与观察记录： 设计了针对植物生长、天气变化等主题的模板，要求学生每周进行固定观察，并用完整的句子记录，培养持续的观察习惯和书面记录能力。 三、 想象与创意写作的萌芽： 本部分旨在激发孩子的创造力，让他们敢于想象。 “如果我是……”主题： 鼓励学生代入非人类角色（如一朵云、一只铅笔、一座桥梁），从新的视角描述世界，这是对创造性思维的初步引导。 续写故事的逻辑训练： 提供一个故事的开头和中间部分，要求学生根据已有的情节发展和人物性格，设计一个合理的结局，训练其情节的连贯性。 总结： 《妙笔生花：二年级语文阅读与写作精进宝典》是一本聚焦于语文基础能力和表达思维构建的辅助教材。它侧重于通过大量贴合二年级认知水平的阅读材料和结构化的写作练习，确保学生在掌握基础语文知识的同时，能够流畅、有条理地进行口头和书面表达，为后续的深度学习打下坚实的基础。本书内容与数学领域的三维训练或高等数学概念完全无关。

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