《学习的策略》以教育学、心理学（特别是认知心理学和学习心理学）、脑科学、事理学为准绳的，是以实验数据、调查资料和统计分析结果为依据的，都经过实践的检验。该书表达深入浅出、简明扼要，文字通俗易懂，图表一目了然，决不晦涩，只要具有中学文化水平，就可以轻松愉快地读这本书了。
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读后感
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用户评价
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内容很垃圾，甚至束缚本来的学习能力，大坑…
评分刚上初一的时候读的。。。就是它叫我养成了读书画线的习惯，大大降低了我本来很快的阅读速度。后来才知道，不应该求助于这种东西
评分刚上初一的时候读的。。。就是它叫我养成了读书画线的习惯，大大降低了我本来很快的阅读速度。后来才知道，不应该求助于这种东西
评分刚上初一的时候读的。。。就是它叫我养成了读书画线的习惯，大大降低了我本来很快的阅读速度。后来才知道，不应该求助于这种东西
评分整本书是结合（或说拼接？）各种资料而成的一部指南性书籍。包含了知识、技能类学习的策略，内容涵盖了阅读、记忆、听课、解题、考试方面的技巧。最后还对学习下了定义，浅谈了一下学习对人的意义（这部分有点励志的味道）。 总的来说在那个信息不丰富的前网络时代，这书还是让我对学习有了比较整体的认识和思考。
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