课程与教学理论和课程与教学改革

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出版者:广西师范大学出版社
作者:陈时见
出品人:
页数:520
译者:
出版时间:1999-8-1
价格:22.80元
装帧:精装(无盘)
isbn号码:9787563329137
丛书系列:
图书标签:
  • 课程理论
  • 教学理论
  • 课程改革
  • 教学改革
  • 教育学
  • 师范教育
  • 教学设计
  • 课程开发
  • 教育创新
  • 教学实践
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具体描述

好的,以下是一部关于古代哲学与政治思想的图书简介,内容详实,力求自然流畅,不涉及您提到的课程与教学理论或改革主题。 --- 《理性的回响:从苏格拉底到马基雅维利的人类政治秩序构建史》 一部跨越两千年的思想之旅,深入剖析西方文明核心政治理念的演变脉络。 内容提要: 《理性的回响》并非一部传统意义上的政治史编年录,而是一次对人类如何思考“正义”、“权力”、“城邦”与“治理”的深度探寻。本书聚焦于西方思想史上那些塑造了我们今日政治图景的奠基性文本与核心辩论,追溯了从古希腊城邦的民主萌芽到文艺复兴时期世俗政治哲学的兴起,知识分子如何试图理解和规范人类社会的复杂互动。 本书的叙事结构围绕三大核心支柱展开:起源、古典的理想与现实的张力、以及中世纪到文艺复兴的转型。通过对关键思想家及其时代背景的细致梳理,我们试图揭示,那些看似抽象的哲学思辨,如何转化为决定国家命运、塑造公民身份的具体政治实践。 第一部分:城邦的黎明——起源与伦理的探寻(约公元前六世纪至前四世纪) 本部分追溯了西方政治思想的源头,探讨了在小亚细亚的殖民地和希腊半岛上,人类首次尝试以理性而非神谕来组织共同体生活的尝试。 城邦的诞生与早期辩论: 考察了早期立法者如梭伦和克里斯提尼的改革,分析了雅典民主制在实践中展现出的光辉与局限。我们将深入探讨“德性政治”(Virtue Politics)的萌芽,即一个好的城邦必须由“好人”组成的基本信念。 苏格拉底的拷问与对无知之知的坚持: 重点分析苏格拉底通过“助产术”对既有观念的颠覆,以及他坚持个体良知在城邦法律之上的伦理困境。这不仅是关于审判,更是关于知识与权力关系的首次深刻探讨。 柏拉图的理想国与对现实的批判: 详细解读《理想国》中“哲学王”的概念,探究其对知识的等级划分(洞穴寓言)如何导向对精英统治的辩护。我们将对比分析“四个理想城邦”(贵族制、荣誉制、寡头制、僭主制)与民主制的内在逻辑缺陷,揭示柏拉图对“稳定”的极致追求。 亚里士多德的经验主义与分类学: 深入剖析《政治学》,理解亚里士多德如何将政治学视为“实践科学”。重点分析其对政体(Politeia)的分类法,以及他认为“人是天生的政治动物”的含义。本书强调亚里士多德对“中道”的追求,及其对混合政体的偏爱,将其视为对柏拉图过于理想化的修正。 第二部分:帝国、信仰与世俗的张力(罗马法、基督教化与中世纪的融合,约公元前一世纪至十四世纪) 随着地中海世界的统一,政治的重心从城邦转向帝国,思想家开始应对一个更宏大、更复杂的统治实体,以及一种超越世俗权力的宗教信仰体系。 罗马的贡献:自然法与普世秩序: 考察西塞罗对斯多葛主义的吸收,分析罗马法体系如何奠定现代法律和国家概念的基础。自然法(Jus Naturale)的思想如何为后来所有政治合法性论证提供了共通的语言。 奥古斯丁的“上帝之城”与“地上之城”: 阐释在罗马衰落的背景下,奥古斯丁如何构建了双重城邦理论。探讨其对世俗权力局限性的深刻认识,以及教会与国家之间权力关系的首次系统性神学界定。 中世纪的调和与再发现: 梳理托马斯·阿奎那对亚里士多德政治哲学的基督教化改造。重点解析其对人类法、自然法、永恒法和神法的层级划分,以及教权与王权之间复杂的互动与制衡理论的形成。 第三部分:理性的世俗化——权力与现实的回归(文艺复兴与早期现代的过渡,约十四世纪至十六世纪) 这是本书最具戏剧性的转折点。在人文主义的觉醒中,政治思想开始脱离神学和纯粹伦理的束缚,直面权力的本质、国家利益的计算以及人类本性的阴暗面。 马基雅维利的革命性洞察: 详细分析《君主论》和《李维史论》。本书将马基雅维利定位为现代政治现实主义的真正开端,而非简单的“权谋家”。我们将深入探讨“效果论”的兴起,即政治行为的判断标准转向其结果的有效性而非其道德的纯洁性。 “德性”的重构: 对比马基雅维利笔下为维护国家存续而必须具备的“Virtù”(能力/力量)与古典的“德性”(美德)之间的本质区别。探讨他如何看待民众、军队与君主之间的动态关系,以及他对共和主义的复杂情感。 早期主权理论的萌芽: 简要回顾博丹等人在面对宗教战争和王权集中化趋势时,对“主权”(Sovereignty)概念的初步界定,为后续霍布斯等人的宏大叙事埋下伏笔。 本书特色与价值: 本书的价值在于其连贯性与批判性。它不只是罗列观点,而是通过历史语境将这些思想家置于一场持续了两千多年的对话之中。读者将看到: 1. 概念的演变: “自由”、“正义”、“法律”这些核心政治概念是如何在不同时代被重新定义和赋予意义的。 2. 人性的两面性: 探讨了人类对“理想秩序”的渴望(柏拉图)与对“现实权力运作”的深刻洞察(马基雅维利)之间的永恒张力。 3. 对现代性的预判: 揭示了早期思想家对精英统治、大众动员、以及国家安全等现代议题的预先思考,使读者能够以更深邃的视角审视当今世界的政治格局。 通过这部著作,读者将得以穿越历史的迷雾,与人类最伟大的政治思想家进行一次直击灵魂的对话,从而更好地理解我们赖以生存的政治世界的“理性回响”和结构性基础。

作者简介

目录信息

主题一:课程的理论与原理
课程定义辨析
知识、经验、活动与课程的本质
课程与教学
……
主题二:课程整体改革
论小学课程结构的改革
我国学校课程改革的基本途径
……
主题三:教学的理论与原理
教学本质问题的比较研究
专家型教师教学的原型观
面向21世纪的学生观
……
主题四:教学整体改革
当代国外教学改革的主要特点
我国当前科学改革的几个主要趋势
现代教学方法改革走势新探
……
主题五:学科课程与教学改革
关于学科教育学科建设和课程研究的若干思考
关于学科教学最优化的若干问题
……
主要论文索引
后记
· · · · · · (收起)

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