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出版者:海燕出版社

作者:朱 瑶

出品人:

页数:144

译者:

出版时间:2000-11-1

价格:14.00元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787535020710

丛书系列:

图书标签:

• 育儿
• 亲子教育
• 素质教育
• 家庭教育
• 0-3岁
• 幼儿教育
• 习惯培养
• 情商培养
• 认知发展
• 早教

好的，这是一份详细的图书简介，介绍了一本名为《童年拾光：如何科学引导孩子的早期阅读与表达》的书籍内容，该书旨在帮助父母成为孩子阅读和表达能力的引导者。 --- 《童年拾光：如何科学引导孩子的早期阅读与表达》 第一部分：唤醒阅读的火花——从“识字”到“爱读”的蜕变 第一章：破解早期阅读的误区：为什么孩子不爱看书？ 许多家长陷入“识字量至上”的误区，认为阅读就是机械地认识汉字。本书首先深入剖析了当代儿童早期阅读的常见困境：目标模糊、方法单一、环境僵化。我们将探讨，阅读的本质并非知识的灌输，而是兴趣的激发与思维的构建。本章将提供一套“阅读兴趣评估工具”，帮助父母准确诊断孩子当前的阅读状态——是缺乏兴趣、选择困难，还是理解受阻。 第二章：从“指读”到“共读”：构建亲密无间的阅读桥梁 亲子共读是早期阅读的黄金基石。本书详细阐述了“如何有效共读”，区别于简单的“朗读”。我们将介绍“互动式共读法”，强调提问、预测、联系生活经验的重要性。具体内容包括：如何根据孩子的年龄和认知水平选择合适的绘本节奏；如何巧妙地运用角色的声音和表情来增强故事的感染力；以及“共读后的五分钟延伸讨论”，确保故事内容真正被吸收和内化。本章特别设置了针对不同年龄段（0-3岁、3-6岁）的共读技巧图谱。 第三章：绘本的“秘密语言”：图像、文字与情感的交织 绘本是儿童阅读的入门阶梯，其视觉语言的丰富性远超成人想象。本章专注于教父母如何“阅读”图画本身。我们将系统解读绘本中的构图、色彩、线条和留白所传达的潜台词。例如，当背景色从明亮转为阴郁时，故事的情绪发生了怎样的变化？如何引导孩子捕捉画面中的细节，从而发现文字未直接表达的情感和伏笔？通过对经典绘本的深度拆解案例分析，帮助家长提升对视觉叙事的敏感度。 第四章：构建家庭阅读角：打造一个会呼吸的书房 阅读环境对阅读习惯的养成具有决定性影响。本书提供了一套“低干预、高吸引力”的家庭阅读空间设计方案。内容涵盖：书架的高度与布局原则（如何让书“面向”孩子，而不是“背对”孩子）；“漂流书单”的设置，确保阅读材料的常换常新；以及如何将阅读与日常活动（如烹饪、园艺）有机结合，让书本知识“活”起来。 --- 第二部分：表达力的启蒙——让思考有声有色 第五章：口语表达的基础：倾听的艺术与回应的力量 有效的表达始于高质量的倾听。本章将引导父母从“听孩子说话”转变为“深度倾听”。我们探讨了如何识别孩子表达中的“需求信号”而非仅仅是“表述内容”。重点讲解了“开放式提问法”与“转述确认法”，帮助孩子建立“我的想法是有价值的，并且能够被清晰表达”的自信。书中收录了大量日常对话场景的示范，教父母如何在不打断孩子思路的前提下，引导其进行更连贯、更有逻辑的表达。 第六章：故事复述的魔力：从“听故事”到“讲故事”的飞跃 故事复述是检验阅读理解和锻炼组织语言能力的最佳方式。本书提出了“三步走复述训练法”： 1. 情节梳理（What Happened）： 识别故事的“开端、发展、高潮、结局”。 2. 角色代入（Who Felt What）： 探讨人物的动机和感受。 3. 个性化重构（What If）： 鼓励孩子加入自己的想象，改变结局或增加新角色。 我们详细介绍了如何使用“故事卡片”和“表演游戏”辅助复述训练，将枯燥的复述练习变成充满乐趣的家庭剧场。 第七章：将阅读转化为创造力：主题讨论与批判性思维的萌芽 阅读的深层价值在于引发思考和质疑。本书提供了一系列引导性讨论框架，旨在帮助三到六岁的孩子开始形成初步的批判性思维。讨论主题不再局限于“这个角色为什么这么做”，而是拓展到“如果我是主人公，我会怎么做？”、“你觉得作者想告诉我们什么？”。本章还介绍了“主题连接游戏”，鼓励孩子将书本中的概念与现实生活中的现象进行类比和关联，从而拓宽知识边界。 第八章：书面表达的预备：图画日记与符号记录法 在正式学习写字之前，如何通过非文字形式记录自己的想法？本书推荐“图画日记”和“符号系统记录法”。父母可以引导孩子用画笔、贴纸、甚至自创的符号来记录一天的重要事件或阅读后的感悟。这不仅锻炼了他们的观察力和符号化思维，也为日后书面表达中“逻辑组织”能力的培养打下了坚实的基础。 --- 第三部分：家长心法：陪伴成长的智慧与耐心 第九章：阅读教育中的“慢艺术”：尊重孩子的节奏 在这个追求“快成功”的时代，阅读教育更需要“慢下来”的智慧。本章探讨了如何管理家长的焦虑情绪，理解每个孩子在发展里程碑上的个体差异。我们将提供科学的“阅读能力发展时间轴参考”，帮助父母区分正常的认知发展波动与真正需要干预的问题。核心理念是：兴趣先于技能，陪伴胜于催促。 第十章：阅读障碍的早期识别与积极干预 本章提供了一份实用指南，帮助家长识别可能影响阅读和表达的早期信号，例如持续的注意力不集中、对声音敏感或对理解复杂指令的困难。我们详细介绍了在专业帮助介入前，家长可以在家中进行的温和、支持性的训练活动。本书强调，识别不是定罪，而是及时为孩子提供更有针对性的支持，重建他们的学习信心。 结语：点亮内心的灯塔——阅读是一场终身的自我探索 本书总结了科学引导孩子阅读与表达的核心理念：信任孩子的好奇心，用爱和高质量的陪伴，将每一次阅读体验都转化为他们探索世界的动力，最终，让他们拥有讲述自己精彩人生的能力。 --- 本书适合所有希望科学培养0-8岁儿童阅读兴趣和口头表达能力的家长、学前教育工作者及亲子阅读推广人。

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