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發表於2024-11-24
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《現代教學基礎理論》主要內容:21世紀,這是一個催人奮進的新時代。在新世紀之初,全麵實施和推進素質教育,是中國教育現代化進程中的一項緊迫而艱巨的任務,也是中國教育領域中的一場深刻變革。在我們已經走過的20世紀,特彆是20世紀中葉以來的幾十年,伴隨著科學技術的飛速發展,知識更替的日新月異,使得整個世界發生瞭超齣人們想象的巨大變化:政治的多極化、文化的多元化、科學的信息化、技術的數字化、經濟的一體化,等等。在這樣的時代背景下,當今社會正在走嚮“學習化社會”的時代,終身教育的理念對基礎教育的改革與發展産生瞭越來越積極的影響。
走嚮新世紀的中國基礎教育,學校的教育與教學理念正在發生深刻的變革。作為終身教育體係中的基礎教育階段,學校教育的重點已不再僅僅是嚮學生傳授人類已有的固定性的知識,知識的傳授已不再是學校教育的終極性目標。今天,學校教育的重心之一就是遵循現代社會的人纔規格要求,培養和發展學生的個性,塑造學習者的新型的自由人格。
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