古诗文非常注重形式美，包括语句的整齐、平仄的对仗、音韵的和谐等。读古诗文，也应注意把这一特点体现出来。因此，我觉得学生也有必要了解一点古代音韵学方面的常识，以便更好、更有趣味地把古诗文“读”起来。我想，如果学生做好了“三读”，达到了一定的境界，那么诵读古诗文就不会再是一种小和尚念经式的有口无心，也不会是舌弊唇焦、不得要领的苦刑折磨，而是一种声情并茂、兴会淋漓、发诸口而注于心、不觉手之舞之足之蹈之的审美愉悦。读书，读出了“滋味”，学生就会乐“读”而不倦。
该书除了给原古诗文加注音外，还编写了“译文”、“释疑”、“赏析”三部分内容，便于学生在理解的基础上背诵。纵览全书，我认为具有以下特点：一是译文通俗易懂，又保持了原文的风格和意境，并且还大体保留了原文的韵脚，读起来琅琅上口，为学生理解原文提供了很大方便。二是“释疑”部分针对原文中的疑难词句作了注释，为学生扫除了诵读中的障碍。三是“赏析”部分对原文作了简要的分析和讲解，为学生进一步鉴赏作品提供了很好的参考依据。学生可以自读此书，也可以在老师、家长的指导下用好此书。
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