教育理论

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出版者:
作者:郭法琦
出品人:
页数:264
译者:
出版时间:2003-9-1
价格:19.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787302064749
丛书系列:
图书标签:
  • 教育学
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具体描述

《星辰的低语:宇宙学前沿探索与时空奥秘》 图书简介 浩瀚宇宙,无垠时空,自人类仰望星空之始,对“我们从何处来,将往何处去”的追问便从未停歇。本书并非着眼于地球上的教育体系、教学方法或学习心理,而是将视角拉升至宇宙的尺度,深入探讨当代宇宙学、理论物理学以及前沿天体物理学中的核心议题与最新发现。这是一部面向对宇宙本源、暗物质暗能量、黑洞奇点、引力波乃至多重宇宙理论抱有浓厚兴趣的读者所撰写的科普读物。 本书结构清晰,层层递进,旨在为读者构建一个从经典物理学到现代宇宙学图景的完整认知框架。 第一部分:宇宙的画布——我们已知的边界 本部分将从现代宇宙学的基石——大爆炸理论(Big Bang Theory)出发。我们将详细梳理哈勃定律(Hubble’s Law)的发现历程及其对宇宙膨胀的确定性支撑。随后,深入探讨宇宙微波背景辐射(CMB)的物理机制、观测意义及其作为“宇宙婴儿期快照”的重要性。我们不仅会介绍COBE、WMAP和Planck等关键卫星的贡献,还会解析CMB温度涨落的物理内涵,解释这些微小波动如何孕育了今日的星系结构。 此后,我们将聚焦于宇宙膨胀的动力学。经典广义相对论框架下,宇宙的命运似乎被物质密度所决定。然而,20世纪末的Ia型超新星观测彻底颠覆了这一认知。我们将详尽阐述暗能量(Dark Energy)的概念——一种弥漫在空间中、具有负压力的神秘实体,是驱动宇宙加速膨胀的幕后推手。本书将用直观的模型解释“宇宙学常数” $Lambda$ 的引入及其对弗里德曼方程组的影响,并对比解释当前几种主流的暗能量模型,如卡尔达(K-essence)或五维理论中的相关推论,探讨其与量子场论的潜在联系。 第二部分:隐形之手——物质与时空的未解之谜 宇宙中约95%的成分不发光、不吸收光,它们便是暗物质(Dark Matter)。本部分将系统回顾支持暗物质存在的四大支柱证据:星系旋转曲线异常、星系团的引力透镜效应、星系团的动态证据(如维里里里平均定理的应用)以及大型尺度结构形成过程中的模拟结果。 在探讨暗物质的构成时,我们将全面审视当前主流的候选粒子:从弱相互作用重粒子(WIMPs)的理论模型(如超对称理论中的中性子),到更轻的轴子(Axions),乃至惰性中微子(Sterile Neutrinos)等非标准模型的可能性。本书将详细介绍地面和地下实验室中(如XENONnT、LZ实验)寻找这些粒子的直接探测技术原理,以及对撞机实验(如LHC)间接寻找的尝试。 随后,我们将转向时空结构本身。黑洞(Black Holes)是广义相对论最极端的预测。本书将深入剖析史瓦西半径、克尔黑洞的结构(事件视界、奇点、能层),并重点讲解信息悖论(Information Paradox)的起源——霍金辐射的提出如何挑战了量子力学的基本原则。我们会探讨防火墙(Firewall)假说、软毛(Soft Hair)理论等试图解决信息丢失问题的最新尝试,引导读者理解时空与信息之间的深刻关联。 第三部分:引力波的耳语与时空的涟漪 引力波的直接探测,标志着人类观测宇宙进入了一个全新的“多信使”时代。本部分将聚焦于LIGO/Virgo/KAGRA的成就。我们将详细介绍引力波的产生机制(如双星系统并合),如何通过干涉仪精确测量时空微小的扭曲(应变 $h$),以及波形拟合(Waveform Modeling)在反推源头(如黑洞或中子星的质量、自旋)中的核心作用。 我们不仅会回顾GW150914等里程碑式的事件,还将探讨中子星并合(如GW170817)带来的电磁对应体观测,及其对重元素(如金、铂)形成机制(快中子俘获过程 $r$-process)的确认。此外,本书还将展望下一代探测器(如LISA)对超大质量黑洞并合的探测,以及其在检验极端引力场下广义相对论的精确性方面的潜力。 第四部分:超越边界——理论的极限与可能的未来 在本书的收官部分,我们将探索超越标准宇宙学模型的前沿思辨。多重宇宙(Multiverse)理论——无论是永恒暴胀(Eternal Inflation)产生的泡泡宇宙,还是弦理论中的景观(Landscape),都为我们对“为什么我们的宇宙如此精调”(Fine-Tuning Problem)提供了一种可能的解释。我们将辨析不同类型的多重宇宙(Level I到Level IV)及其可观测性的边界。 最后,本书将探讨量子引力(Quantum Gravity)的努力方向。读者将接触到圈量子引力(Loop Quantum Gravity)和弦理论(String Theory)的核心思想,了解它们试图弥合广义相对论与量子力学之间鸿沟的独特路径。我们将思考,在普朗克尺度上,时间与空间是否还具有我们日常经验中的意义,以及是否存在一种终极的、能统一所有自然力的“万有理论”。 本书的行文风格力求严谨而不失生动,通过大量的图示、类比和历史背景的穿插,帮助非专业读者跨越数学障碍,领略现代物理学最激动人心的前沿思考。它邀请每一位读者,一同踏上这场探索宇宙终极奥秘的壮丽旅程。 (全书内容不涉及:教育心理学、教学法、课程设计、学习理论、教育哲学、师生关系、学校管理等任何与“教育理论”相关的概念或讨论。)

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