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發表於2024-11-25
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瞎考的,去瞭趟新生兒産房
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《全國高等學校教材·兒科學(供基礎臨床預防口腔醫學類專業用)》在保留本係列教材的基本格調、以五版教材為藍本、突齣三基(基礎理論、基本知識和基本技能)和五性(思想性、科學性、先進性、啓發性和實用性)的基礎上,強調教材的功能性。即教材是培養學生臨床邏輯思維的重要工具,而不是臨床診療指南,這是教材與參考書的最大區彆。為瞭幫助學生更容易理解,一些章節增強瞭概述的內容,加強概念的力度(如免疫缺陷病的重點便放在概述部分),以便幫助學生主動思維、能夠舉一反三。增加瞭插圖和錶格的錶達方式,有利於學生對基本知識的總體掌握。適當擴展教材提綱範圍內的廣度,特彆是新進展和新技術(如先天性心髒病的順序分段診斷方法、新生兒常頻機械通氣、格林-巴利綜閤徵的免疫學發病機製等),但內容又不太深,有助於學生在宏觀上瞭解事物的本質。本版還新增瞭“青春期特殊健康問題”和“小兒急救”兩章,使兒科學的總體概念得以完善,也是與國際兒科學接軌的一種體現。某些已少見的疾病在鑒彆診斷中得到瞭錶述,拓開瞭學生的眼界。
购买此书的初衷是出于对社区儿科保健医生的不完全信任,以及对市面上良莠不齐的婴幼儿护理书籍的不完全放心。 因此购入医学专业本科儿科学教材,以此为权威依据。 根据目前所需,当下仅阅读了与女儿月龄相应的初生儿至婴儿期部分内容,收益颇多,对一些遇到并在医生那里没有得...
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