快乐作文(小学6年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:长江文艺出版社

作者:张瑜

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:2004-7-1

价格:16.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787535428233

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 六年级
• 作文
• 写作指导
• 范文
• 技巧
• 提升
• 练习
• 素材
• 积累

《妙笔生花：小学高年级写作精进指南》 让你的文字跃然纸上，点亮思维的火花 第一章：打开想象的大门——创意的源泉与捕捉 1.1 观察生活的眼睛：细节的魔力 写作的基石在于观察。我们如何才能像摄像机一样捕捉世界的细微之处？本章将引导你放下“走马观花”的习惯，学会用“显微镜”去看待日常。 五感的交响乐： 不仅仅是“看见”，更要“听见”、“闻到”、“尝到”和“触摸到”。如何用文字描绘出夏日午后冰镇西瓜的清甜，或是雨后泥土的芬芳？我们将通过大量实例分析感官描写的力度。 “人”的深度挖掘： 每个人都是一个独特的故事。如何捕捉人物的“神态”和“举止”中的潜台词？比如，一个人紧张时会不自觉地摩擦衣角，开心时会不经意地提高声调。这些“微表情”是人物塑造的灵魂。 环境的烘托作用： 场景不只是背景，它是情绪的放大器。阴沉的天空如何渲染悲伤的气氛？热闹的集市如何反衬主角的孤独？学习如何让环境与主题“共振”。 1.2 思维的跳跃与连接：从点到面的拓展 创意并非凭空产生，而是现有元素之间奇妙的连接。 “为什么不？”的探索精神： 挑战约定俗成的观点，提出新颖的疑问。如果“狼外婆”其实是好心人，故事会如何发展？引导学生进行逆向思维和假设性思考。 头脑风暴的系统化： 介绍几种实用的创意发散方法，如“关键词联想法”、“情境代入法”和“主题树状图”。确保每一次构思都能产出多个可行的写作方向。 灵感“捕梦网”的建立： 建立一个随身携带的“灵感笔记本”，记录下任何转瞬即逝的想法、精彩的对话片段或独特的画面。本章将指导你如何有效整理和激活这些“沉睡的素材”。 第二章：结构为骨，血肉为章——搭建稳固的叙事框架 2.1 叙事艺术的黄金比例：起承转合的精妙布局 一篇优秀的文章需要清晰的脉络。本章重点讲解如何控制节奏，避免“平铺直叙”。 “凤头、猪肚、豹尾”的现代化应用： 如何在开头迅速抓住读者（凤头），在主体部分充实细节（猪肚），并在结尾留下回味（豹尾）。 悬念的设置与释放： 学习如何通过提问、冲突的预示或关键信息的隐藏，引导读者持续阅读。分析优秀的悬念设置，例如“直到那天，我才明白母亲眼中的泪光意味着什么。” 时间与空间的调度： 什么时候应该快进，什么时候需要慢放？掌握“插叙”和“补叙”的技巧，让叙事更有层次感，避免时间线的混乱。 2.2 议论文的逻辑利剑：清晰有力的论证 对于议论文，清晰的逻辑是说服力的基础。 “论点—论据—论证”的铁三角： 确保每一个论点都有坚实可靠的论据支撑，并且论证过程严密，不留逻辑漏洞。 论据的多样化策略： 不仅依赖名人名言，更要学会运用“身边事”、“小故事”和“假设性情景”作为论据，增强文章的亲切感和说服力。 驳论的艺术： 如何巧妙地指出对立观点的局限性，而非直接攻击，做到“温和而坚定”地表达自己的立场。 第三章：遣词造句的魔法——让语言焕发生机 3.1 拒绝陈词滥调：词语的“新鲜度”测试 “美丽的风景”、“高高的山”是安全的表达，但缺乏力量。本章致力于提升词汇的生动性。 动词的革命： 动词是语言的引擎。与其说“他慢慢地走”，不如试试“他蹒跚着”、“他踱着”或“他溜达着”。我们提供上百个高能动词的替换清单。 形容词的精准选择： 了解近义词的细微差别。例如，“生气”和“暴怒”、“恼火”、“愠怒”在情绪强度和表现形式上有何不同。 修辞手法的恰当运用： 比喻、拟人、排比、对偶……这些工具必须为内容服务，而非堆砌。重点讲解如何将修辞自然地融入叙述，而非刻意为之。 3.2 句式的变化与节奏控制 单一的长句或短句会让文章显得单调。 长短句的交错韵律： 如何运用短句制造紧张感或强调重点，如何运用长句进行细腻的描摹或深入的思索。 句式的灵活转换： 学习如何将陈述句改为感叹句或疑问句，以增强语气和情感的表达。 对话的生命力： 真诚的对话是人物的试金石。如何让角色说出符合其身份、性格和情境的话语，避免“千人一面”的对白。 第四章：自我审阅与精修——从“写完”到“写好”的飞跃 4.1 红线下的自查清单：发现并修正常见错误 初稿完成后，真正的写作才刚刚开始。 逻辑一致性检查： 人物性格、事件发展是否前后矛盾？时间顺序是否混乱？ 病句的“外科手术”： 识别并剔除冗余的词语、成分残缺和搭配不当的句子。 主题的聚焦： 回到最初的意图，确保每一个段落都在为中心思想服务，避免“跑题”或“枝蔓过多”。 4.2 读者的视角：换位思考的校对 学会像一位严格的编辑一样审视自己的作品。 “沉浸式”朗读： 大声朗读你的文章，耳朵会比眼睛更容易发现不自然的停顿、拗口的措辞和不和谐的节奏。 寻求“他人的目光”： 邀请一位信任的同伴或长辈阅读，并请他们指出“读不懂”或“觉得无聊”的部分。这些反馈是宝贵的优化资源。 修改的艺术： 真正的修改是“重塑”，而非简单的涂改。本章提供“删除—重写—调整顺序”的循环修改流程，确保每一处修改都让文章更上一层楼。 本书特色： 大量优秀范例剖析： 精选小学高年级适用的典范文章，进行拆解分析，让学生“看懂”好文章是如何写成的。 针对性练习模块： 每章末尾设置“创意激发”、“结构演练”、“词汇挑战”等互动环节，即学即练，巩固效果。 “写作工具箱”附录： 收录常用的成语、排比句式、环境描写词汇表，方便随时查阅使用。 《妙笔生花：小学高年级写作精进指南》旨在帮助小作家们建立起对文字的自信心和掌控力，将写作从一项任务，转变为一种享受发现与表达的乐趣。让你的思想拥有最锋利的表达，让你的作品在同龄人中脱颖而出。

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