二十世纪的中国语言学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京大学出版社

作者:刘坚 编

出品人:

页数:862

译者:

出版时间:1998-1

价格:49.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787301037881

丛书系列:

图书标签:

• 语言学
• 语言学史
• 语言文字
• 语言学工具书
• 工具书
• K2
• H0
• @漂流
• 中国语言学
• 二十世纪
• 语言史
• 历史语言学
• 中国现代语言学
• 语言研究
• 学术著作
• 语言发展
• 文化史
• 社会语言学

《二十世纪的中国语言学：流变与回响》 卷一：奠基与嬗变——语言学理论的引进与本土化 二十世纪，对于中国语言学而言，是一个波澜壮阔的时代。这是一个知识的巨变、思想的碰撞、方法的革新，以及本土学术传统与外来学说的深度交融的时代。本书《二十世纪的中国语言学：流变与回响》旨在深入剖析这一百年间中国语言学发展的脉络，追溯其思想源头，梳理其重要流派，考察其学科建制，并评价其学术成就与历史地位。本书并非对某一具体语言现象或理论的微观研究，而是力求从宏观视角，呈现中国语言学在二十世纪如何走过一条奠基、引进、改造、发展直至走向世界前沿的艰难而辉煌的道路。 第一章：西风东渐——近代中国语言学启蒙 二十世纪初，随着西方学术思想的涌入，中国传统的文字学、训诂学等研究范式开始受到挑战。西方语言学，特别是以印欧语言为基础构建的语法学、语音学、词源学等，通过传教士、留学生以及翻译著作，逐渐进入中国学界的视野。本章将重点梳理这一时期语言学知识的引进过程，介绍早期接触到的西方语言学代表人物及其核心理论，例如布龙菲尔德的功能主义语言学、索绪尔的结构主义语言学等。同时，也将考察中国学者如何开始接触并初步理解这些新思想，以及他们如何尝试将其应用于汉语研究。我们将关注张之洞、严复等早期启蒙思想家对语言学价值的认识，以及王国维、梁启超等学者在语言文字研究上的探索，尽管他们的研究方法可能尚未完全摆脱传统束缚，但其开放的态度和对新知的渴望，为后续的语言学发展埋下了伏笔。 第二章：声与形——语音学与文字学的新探索 语音学是中国语言学进入二十世纪后最先取得突破性进展的领域之一。传统的“切音”和“反切”方法，在科学的语音学面前显得日渐力不从心。本章将详细介绍西方语音学，特别是国际语音学会（IPA）等组织的影响，以及国际语音学标准如何在中国得到引入和应用。我们将重点关注中国语音学先驱，如赵元任、王力、黎锦熙等。赵元任先生利用现代语音学仪器和科学方法，对汉语方言进行系统调查和描述，其《中国音韵学研究》等著作，至今仍是汉语语音学研究的经典。王力先生则在历史语音学、方言语音学以及语音学理论方面做出了卓越贡献，其《汉语史稿》等著作，对汉语语音的演变进行了精辟的分析。黎锦熙先生提出的“国语罗马字”方案，也体现了将科学方法应用于汉语拼音化的努力。本章还将探讨文字学在这一时期的发展，如“国语运动”对汉字改革的推动，以及学者们如何借鉴西方文字学理论，对汉字形、音、义的关系进行更深入的分析。 第三章：句与义——语法学与语义学的新范式 与语音学类似，汉语语法学在吸收西方语法学理论后，也经历了深刻的变革。本章将考察布龙菲尔德等功能主义语法学以及乔姆斯基的生成语法学等理论在中国的影响。我们将重点分析中国学者如何运用这些新理论，构建具有中国特色的汉语语法体系。赵元任先生的《汉语口语语法》和《汉语语法纲要》，以其科学、系统的分析，成为汉语语法学研究的里程碑。同时，我们也会关注章太炎、刘师培等学者在汉语语法学上的早期探索，以及他们如何将传统训诂学的研究方法与现代语法学理念相结合。在语义学方面，本章将探讨二十世纪中国学者如何从西方语义学理论出发，对词义、句子意义以及语言的认知基础进行研究。我们将分析早期学者对词汇意义的归纳，以及后来对语篇语义、语用语义等更复杂问题的探讨。 第四章：方言与民族——区域语言学与社会语言学的崛起 中国幅员辽阔，方言众多，方言学在中国语言学发展中占据着极其重要的地位。本章将追溯二十世纪中国方言学研究的整体发展历程。我们将考察从早期的方言调查、方言区划，到后期对汉语方言历史演变、语音特点、语法结构等进行深入研究的过程。赵元任先生的《中国音韵学研究》以及他主持的大规模方言调查，为方言学研究奠定了坚实的基础。其他重要方言学家，如罗常培、王均、沈怀民等，他们各自的研究成果，共同构成了二十世纪中国方言学研究的壮丽图景。同时，本章还将关注民族语言学的发展。在多民族国家的大背景下，对少数民族语言的研究，不仅是语言学研究的需要，也具有重要的社会和文化意义。我们将考察学者们如何深入少数民族地区，进行语言调查、记录、整理，以及为少数民族语言的文字创制和推广所做的努力。此外，社会语言学作为一门新兴学科，在二十世纪后期也逐渐在中国兴起。本章将探讨语言与社会、文化、政治等因素的互动关系，以及学者们如何关注语言在社会中的实际运用，例如语言政策、语言接触、语言态度等问题。 卷二：传承与创新——学科建制、学术争鸣与理论深化 二十世纪的中国语言学，不仅仅是理论的引进与本土化，更是学科的建制、学术的争鸣以及对语言本体及认知机制的不断深化。本书第二卷将聚焦于这些更具历史纵深感和学术张力的议题。 第五章：立规矩——学科建制与学术机构的演进 现代学科的建立，离不开学术机构的支撑和学术规范的确立。本章将梳理二十世纪中国语言学学科建制的演进过程。我们将考察从清末民初各个大学中文系、国学研究院设立语言学相关课程，到后来成立专门的语言学系、研究所，以及各类语言学研究机构的出现。我们将关注中国语言学会、中国音韵学研究会等学术团体的成立及其在推动学术交流、组织学术会议、编辑学术期刊等方面所起到的关键作用。同时，本章还将探讨早期语言学教育的模式，以及如何培养新一代的语言学人才。学术规范的形成，例如研究方法的统一、术语的界定、成果的评价标准等，也是学科发展不可或缺的一部分。我们将考察在这一过程中，中国语言学界是如何逐渐形成自身的研究范式和学术传统。 第六章：交锋与碰撞——重要的学术争鸣与理论辩论 学术的生命力在于争鸣。二十世纪的中国语言学，并非一成不变，而是充满了各种学术上的交锋与碰撞。本章将重点梳理这一时期重要的学术争鸣，以此展现中国语言学发展的动态过程。我们将关注不同学派之间的理论分歧，例如关于汉语的性质（分析语还是综合语）、关于汉语语法的理论框架（例如，对赵元任语法体系的讨论，以及与生成语法的对比）、关于汉字改革的争论等。我们还将探讨在特定的历史时期，语言学研究如何受到政治思潮的影响，以及学者们如何在学术研究中坚持独立思考。例如，在20世纪中叶，马克思主义语言学在中国的传播，以及它如何与已有的语言学研究相结合，又如何引发了新的讨论。这些争鸣不仅推动了理论的深化，也促进了学者的成长。 第七章：内观与外延——语言的认知与计算的视角 随着语言学理论的不断发展，二十世纪后期，语言学研究开始更加关注语言的认知基础以及语言与计算之间的关系。本章将探讨心理语言学和认知语言学在中国的发展。我们将考察学者们如何借鉴心理学、神经科学等相关学科的成果，研究语言的产生、理解、习得等认知过程。例如，关于儿童语言习得的研究，以及不同认知模式对语言发展的影响。同时，计算语言学作为一门新兴的交叉学科，在二十世纪末也开始在中国崭露头角。本章将介绍计算机技术在语言学研究中的应用，例如自然语言处理、机器翻译、语音识别等领域的发展。我们将考察中国学者如何利用计算方法，对汉语进行更深层次的分析，以及如何将语言学理论应用于实际的工程技术中。 第八章：走向世界——中国语言学与国际学术的对话 二十世纪的中国语言学，其发展并非孤立，而是与国际学术保持着密切的对话。本书最后一章将聚焦于中国语言学如何走向世界，以及如何与国际学术界进行交流与合作。我们将考察中国学者在国际学术会议上的发言，在国际学术期刊上发表论文的情况，以及中国语言学研究成果在国际上的影响力。我们将关注国际汉学界对中国语言学研究的反馈，以及中国语言学研究如何为世界语言学的发展做出贡献。同时，我们也将探讨中国学者如何学习借鉴国际上最前沿的语言学理论和研究方法，并将其融入到中国语言学的研究体系中。本书的终旨，在于呈现二十世纪中国语言学作为一个充满活力、不断进步的学科，如何在历史的长河中，走出一条独具特色、并最终与世界对话的道路。 《二十世纪的中国语言学：流变与回响》一书，试图通过以上八个章节的梳理与阐释，为读者提供一个关于二十世纪中国语言学发展的全面而深入的图景。本书不仅是对历史的回顾，更是对学术传统的梳理，对学术精神的传承，以及对未来发展的启示。它将带领读者穿越一个世纪的风雨，感受中国语言学研究的脉动，理解其思想的流变，并聆听其学术的回响。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这部著作，光是书名就足以让人心生敬畏，我满怀期待地翻开它，希望能一窥那个风云变幻的年代，中国语言文字领域究竟经历了怎样波澜壮阔的历程。然而，当我真正沉浸其中时，却发现它似乎将笔触更多地聚焦于宏大的叙事之下那些更为微妙、更为具体的学术脉络的梳理上。例如，关于方言学在不同历史阶段的理论范式转变，书中似乎着墨不多，更多地是勾勒出不同学派之间思想碰撞的轮廓，而非深入探讨那些具体的语音、词汇或语法层面的实证分析。我本以为能看到大量关于“新文化运动”时期白话文运动的具体案例分析，或是对当时涌现出的新词汇如何被学界接纳和规范化的详尽记载，但读完之后，我感受到的更像是一部高度凝练的、侧重于思想史和学术史的综述。它仿佛站在一个高空俯瞰全局的学者视角，将那些鲜活的、充满烟火气的语言实践和具体的文献争论，转化成了抽象的理论建构的图景，这对于我这样热衷于“爬梳史料”、希望从一手材料中挖掘细节的读者来说，无疑是一种意犹未尽的体验，它留下了巨大的想象空间，但却吝啬于提供具体的“咬合点”。

评分☆☆☆☆☆

从文本的结构和叙事节奏来看，这部作品呈现出一种高度的古典学术严谨性，这固然是优点，但对我这个偏爱非线性叙事和跨学科对话的读者而言，却稍显沉闷。我原以为在梳理跨越百年变迁的学术史时，会穿插一些生动的学人小传，或是对某些关键文献的“深度挖掘”——比如某个里程碑式的词典是如何在战火纷飞中被抢救出来的，或者某位大家在不同政治环境下的学术立场的微妙变化。这些富有人情味和戏剧性的细节，往往是理解一个时代思想风貌的绝佳入口。遗憾的是，此书更倾向于用一种高度概括的、平铺直叙的方式来串联起各个阶段的理论成果，使得整个阅读过程像是在走一条笔直的、但略显空旷的长廊。尽管它对学科内部的知识体系的梳理无疑是功力深厚的，但这种处理方式，使得那些充满生命力的学术争论，也仿佛被包裹在了一层透明的、冰冷的保护罩之下，缺乏直接的冲击力和感染力，让我难以产生那种“拍案叫绝”的阅读共鸣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的知识密度毋庸置疑是惊人的，它试图构建一个涵盖了从古典训诂到现代认知科学前沿的宏大知识框架，这一点值得称赞。我关注的焦点，在于二十世纪后期，随着国际学术思潮的涌入，中国语言学在面对西方理论的“冲击”时，所展现出的“本土化”与“吸收”之间的复杂张力。我期待看到的是，在引介结构主义、后结构主义等理论时，学界内部产生了哪些激烈的辩论，以及这些外来理论是如何被“改造”以适应中文研究的特殊性的，特别是关于“语序”和“语体”等概念的本土化实践。然而，此书在论及这一阶段时，给出的反馈信息更侧重于“引进了哪些理论”，而非“这些理论在中国语境下具体是如何被‘消解’和‘重塑’的”。它提供了一份详尽的理论“目录”，但对于目录中每一项在本土语境下所进行的“实质性重构工作”的描述，显得相对简略和平面化，这让那些对理论的“应用实践”抱有浓厚兴趣的读者，会觉得主要的“动手实验”部分被一笔带过，留下了对具体案例探究的巨大空白。

评分☆☆☆☆☆

我对这本被誉为“二十世纪中国语言学”的巨著抱持着极高的期望，尤其是希望它能对那个时期语言学界与社会变迁的互动，提供一种富有张力的解读。我期待看到的是，在社会动荡、民族觉醒的大背景下，语言研究是如何被赋予了强烈的政治使命感，又是如何反过来塑造了现代民族国家的认同构建过程的。我特别关注的是，诸如国语运动的实际推行中，在具体教育体系和大众传播媒介中，语言规范是如何被“发明”和“强制”的，这些过程中的民间反应和抵抗力量又是怎样的。然而，此书的论述路径似乎显得尤为“学院化”和“专业化”，它将语言学自身的理论发展（比如结构主义、生成语法的早期影响等）置于核心地位，而社会文化因素，虽然被提及，却常常退居次要地位，沦为背景板。读完全书，我仿佛完成了一次高精度的理论迷宫的穿行，清晰地看到了各个学派的逻辑起点和发展路径，但总觉得少了那么一丝“热度”，少了对那个特殊时代下，语言作为社会细胞所经历的真实磨难与活力爆发的深刻捕捉。它更像是一份严谨的学术地图，而非一幅充满历史温度的社会风俗画。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对语言学史抱有浓厚兴趣的业余爱好者，我尤其希望能从这本书中窥见不同语种之间的“交叉影响”，尤其是在少数民族语言研究领域。二十世纪是中国多民族国家构建的关键时期，语言政策和语言普查是重中之重，我渴望了解汉藏语系、阿尔泰语系等研究在这一特殊历史时期是如何被国家意志和资源分配所形塑的，以及这些研究成果反过来如何影响了少数民族教育和文化政策的制定。我期待看到的是，不同语族研究者之间的学术“边界”是如何被界定和跨越的，以及在资源有限的情况下，不同研究方向是如何进行“资源竞争”的。但通读全书，我感受到的是一种强烈的“汉语言中心主义”的倾向，虽然少数民族语言学有专门的章节论述，但其篇幅和论述的深度，明显不如对汉语自身语法或语音流变的研究。这使得整部作品在呈现“二十世纪中国语言学全貌”的宏大目标上，似乎略微偏离了对多元性与复杂性的充分揭示，更像是一部聚焦于主流学科脉络的精炼报告，而非包罗万象的百科全书。

评分☆☆☆☆☆

4.5。成就非凡的二十世纪，本书从19个方面评述汉语研究在一个世纪取得的进展与成果，以及相应的方法和问题。各章精心撰写，作者以北大为主。音韵学与历史语言学、语音学、方言四章对照看。

评分☆☆☆☆☆

4.5。成就非凡的二十世纪，本书从19个方面评述汉语研究在一个世纪取得的进展与成果，以及相应的方法和问题。各章精心撰写，作者以北大为主。音韵学与历史语言学、语音学、方言四章对照看。

评分☆☆☆☆☆

4.5。成就非凡的二十世纪，本书从19个方面评述汉语研究在一个世纪取得的进展与成果，以及相应的方法和问题。各章精心撰写，作者以北大为主。音韵学与历史语言学、语音学、方言四章对照看。

评分☆☆☆☆☆

分科编辑，不需全看

评分☆☆☆☆☆

分科编辑，不需全看