如何為跨學科的研究性學習設定教學目標？如何評價學生在研究性學習中的錶現？如何為研究性學習製定授課計劃？如何改善教師的教學方法，為學生變革學習方式、拓展學習空間提供有效的支持？
本書具體而明確地迴答瞭這些問題。書中清晰地闡述瞭跨學科主題單元的概念及相關理論基礎，為跨學科主題單元的設計提供瞭係統、實用的指導，包括如何啓動一個跨學科主題單元、製定目標、評價學生的學習等。書中所提供的3個詳細、完整的跨學科主題單元授課計劃極具參考價值，為我國“綜閤實踐活動課”的教學提供瞭很好的藉鑒。
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