北京特级教师授课启示录（上学期） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:中国石化总公司情报研究所

作者:刘振贵

出品人:

页数:221

译者:

出版时间:2001-7

价格:7.0

装帧:平装

isbn号码:9787800438080

丛书系列:

图书标签:

• 北京教育
• 特级教师
• 教学案例
• 课堂实录
• 教学方法
• 小学教育
• 中学教育
• 教师发展
• 教育教学
• 启示录

启迪智慧，点燃未来：优秀教师的教育思想与实践精粹 本书精选了一批在基础教育领域深耕多年、享有盛誉的资深教育工作者的教学心得、教育哲学与课堂实践案例。这些教师不仅是各自学科领域的专家，更是学生成长的引路人。他们以深厚的专业素养和对教育事业的无限热情，探索出了一套行之有效、富有时代特色的育人方法。 本书旨在为广大一线教师、教育研究者及师范院校学生提供一个观摩和学习的窗口，深入了解当代优秀教师是如何在日常教学中实现“教书”与“育人”的完美统一。全书内容聚焦于如何构建高效、充满人文关怀的课堂环境，如何激发学生的内在学习动力，以及如何在快速变化的教育环境中保持教育的定力与创新精神。 第一部分：教育理念的重塑与坚守 本部分深入剖析了几位特级教师对于教育本质的深刻理解和长期坚守的教育信念。他们一致认为，教育的首要目标是培养健全的人格和社会责任感，知识传授只是实现这一目标的重要手段。 1. 核心素养导向下的课程重构： 书中收录了多篇关于如何超越教材框架，实现以学生发展为核心的课程设计的论述。例如，有教师详述了如何在高中历史教学中，将“家国情怀”融入到对重大历史事件的分析中，引导学生进行多维度的价值判断，而非仅仅记忆时间线索。他们强调，真正的教学不是知识的堆砌，而是思维方式的塑造。 2. 教师角色的动态转换： 优秀的教师深知自己不能是知识的独裁者，而是学习过程的引导者、合作者和环境的设计师。书中通过具体案例展示了教师如何从“讲授者”转变为“点燃者”，如何通过提问的艺术和反馈的技巧，将课堂主导权逐步交还给学生，激发他们主动探究的内驱力。一位数学特级教师分享了他“在错误中学习”的教学理念，他鼓励学生大胆犯错，并将每一个“错题”视为一次深入理解概念的机会。 3. 应对“内卷化”的教育智慧： 面对社会对分数和排名的过度关注，本书中的教育家们提供了冷静而有力的应对策略。他们倡导“慢教育”的价值，主张保护学生的学习兴趣和好奇心，反对以牺牲身心健康为代价的过度竞争。其中一位资深语文教师指出，阅读的深度和思考的广度远比短期的应试成绩更具长远的价值。 第二部分：学科教学的深度探索与创新实践 本部分聚焦于不同学科领域的教学前沿和独到方法，展示了如何将抽象的理论知识转化为鲜活的、可操作的学习体验。 1. 文科的“活化”与人文情怀的浸润： 语文、历史、地理等学科的教学案例集中体现了如何打通学科壁垒，培养学生的跨学科思维。例如，文学赏析部分，强调了文本背后的时代背景和作者心境的还原，通过角色扮演、情景再现等方式，让经典文本“开口说话”。地理教学则着重于将全球视野与本地实践相结合，通过分析家乡的水文地质变迁，深化学生对人地关系的认知。 2. 理科的“可视化”与逻辑的严谨性： 在物理、化学、生物等自然科学领域，重点在于如何将复杂的公式和微观现象具象化。书中展示了如何利用自制简易教具、3D模型演示以及设计探究性实验，帮助学生建立直观的认知模型。一位物理教师的经验分享提到，他通过引导学生设计一个“最小可行性模型”来验证理论假设，极大地提高了学生的动手能力和科学探究精神。 3. 艺术与体育的审美教育功能： 本书也关注了非应试科目的重要性。艺术教育部分，探讨了如何引导学生发现生活中的美，培养其审美判断力，而非仅仅停留在技巧训练。体育教学则强调“全人教育”理念，将团队协作、规则意识和健康的生活方式融入日常训练，使体育课成为培养意志品质的熔炉。 第三部分：课堂管理的艺术与师生关系的构建 有效的教学离不开和谐的课堂氛围和积极的师生互动。本部分提供了大量关于课堂管理、沟通技巧和情感连接的实用指南。 1. “无声的”课堂管理策略： 资深教师们分享了他们处理课堂干扰和维持纪律的“润物细无声”的方法。重点在于前置性的预防和清晰的规则建立，而非事后的严厉惩罚。他们主张将“规矩”内化为学生的“自律”，通过赋予学生管理权限和责任感来实现高效的自我约束。 2. 深度沟通：倾听的力量： 书中详述了如何与不同性格的学生进行有效沟通，特别是如何面对“后进生”和“边缘学生”。多位教育家强调，真正的教育是看到每一个独一无二的生命个体。他们分享了如何通过定期的、非正式的交流（如“五分钟谈心法”），搭建起信任的桥梁，从而掌握学生学习和生活中的真实困难。 3. 家校合作的新模式： 面对现代家庭教育的多样性挑战，本书提供了一套成熟的家校合作框架。教师们不再将家长视为“被动接收通知者”，而是视为教育的平等伙伴。通过定期的主题沙龙、开放式教学展示和个性化的沟通反馈，实现了教育合力，共同促进学生成长。 结语： 本书所呈现的教育思想与实践，是教育智慧长期积累和提炼的结果。它没有提供一劳永逸的“灵丹妙药”，但展示了教育工作者在面对复杂多变的现实挑战时所表现出的专业主义、人文关怀和持续学习的精神。阅读这些宝贵的经验之谈，无疑能为每一位致力于教育事业的同仁，带来新的启发与前行的力量。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆