具体描述
A CRITIQUE OF MONOLINGUAL LEARNERS DICTIONARIES(单语学习者词典批评)。本书是解放军外国语学院博士文库（第一辑）中的一种，解放军外国语学院博士文库是由解放军外国语学院具有博士学位的教师在国内名牌院校知名学者教授的指导下精心撰写的学术著作，包括《上的中国形象：政治、历史及文化成因》、《语篇体载分析：学术论文的符号意义》、《学习者行为动词：类联接、搭配及词块》、《单语学习者词典批评》、《幽默语篇研究》，均为当前学术领域最前沿的研究成果。本书旨在运用现代语言学和心理学的研究成果，对单语和双语学习者词典的理论及其在外语学习中的作用做了一些探讨。
本书第一部分是对英语词典发展历史的简单回顾，第二部分试图从单语学习者词典产生的背景探索其理论基础，第三部分分析了母语与外语学习的关系。
本书为英文版。
《语言习得的路径与误区：面向不同学习群体的词典设计研究》 图书简介 本书深入探讨了语言学习者在词典使用过程中所面临的复杂挑战与机遇，立足于认知科学、语言习得理论以及应用语言学的前沿视角，旨在构建一套面向不同学习者群体的、具有高度针对性和实用性的词典设计与评价框架。本书摒弃了传统词典编纂中“一刀切”的模式，转而强调“学习者中心”的理念，细致剖析了初级、中级、高级学习者在词汇理解、记忆、产出等各个阶段的认知差异与需求侧重。 第一部分：理论基石——语言习得的认知模型与词典角色的重塑 本部分首先确立了本书的研究基础。我们引入了当前主流的第二语言习得（SLA）模型，特别是那些强调输入（Input）、可理解性输入（Comprehensible Input）和输出（Output）在词汇建构中作用的理论。重点分析了“词汇知识的深度”这一核心概念，阐明词典信息提供的广度（如词形、词义、搭配）与深度（如语用功能、语域、语体色彩）之间应如何平衡。 传统的词典常被视为权威的知识库，但本书提出，对于学习者而言，词典更应被视为“脚手架”（Scaffolding）。我们详细阐述了工作记忆负荷理论（Working Memory Load Theory）在词典查询行为中的应用，论证了信息密度过大如何导致学习效率下降。因此，词典设计必须服从于认知负荷管理原则。 第二部分：学习者群体的细分与需求画像 语言学习者是一个异质性极强的群体。本书通过大规模语料库分析和学习者访谈数据，将学习者划分为三个核心群体，并对其词汇需求进行了精细画像： 1. 初级学习者（A1-A2级）：聚焦于“可识别性与可靠性” 对于初级阶段的学习者，其首要任务是建立对核心词汇的基本识别能力和高频用法。本书指出，此时的词典不应追求详尽的释义，而应侧重于： 核心语义的简化与视觉辅助： 采用高度简化的目标语言（Meta-language），辅以大量的插图、图表或概念图。 可靠的语境提供： 强调“一词一义”的明确对应关系，使用最基础、最可预测的例句来锚定词义，避免多义词在初始阶段造成混淆。 形态学与构词法的初步提示： 引导学习者识别词缀、词根，为未来自主扩展词汇打下基础，但信息呈现必须简洁，以防淹没核心词汇。 2. 中级学习者（B1-B2级）：实现“深度理解与灵活运用” 中级学习者已经掌握了基础框架，开始接触更复杂的文本和交流场景。他们对词汇知识的深度需求显著增加。本书针对此阶段提出了“多维度词汇卡片”的设计理念： 搭配的系统化展示： 深入探讨了动词、名词、形容词之间的固定搭配（Collocations）和自由搭配，设计专门的搭配列表（如“动词+名词”矩阵）。 语用标记的精细化： 引入了基于语域（如学术、口语、书面）和情境的细微差异标记，例如区分“say”与“state”在正式程度上的差别。 语义场的构建： 相比于孤立的词条，本书提倡构建以主题或语义功能为中心的词汇群组，帮助学习者理解词汇间的相互关系和替代可能性。 3. 高级学习者（C1-C2级）：追求“流利性、准确性与文化融入” 高级学习者的挑战在于消除“非母语者痕迹”，实现接近母语者的语言使用。他们的词典需求转向了微妙的语感和文化内涵： 语用失误的预警系统： 词典应明确指出哪些看似正确的搭配在特定文化语境下是禁忌或不恰当的，例如习语的字面误解。 语体色彩的深度剖析： 详细解释同义词（Synonyms）在语气（Tone）和情感色彩上的细微差别，例如“thin”, “slim”, “skinny”的情感投射。 历史词源与演变： 为满足高级学习者对语言深层结构的好奇心，提供适当的词源学信息，以帮助固化复杂词汇的记忆，并理解其在现代语言中的功能定位。 第三部分：技术赋能——下一代学习者词典的交互设计 本书超越了传统纸质词典的局限，探讨了数字化工具如何优化学习体验。我们强调了交互设计在促进有效查询和复习中的关键作用： 个性化回顾算法： 基于间隔重复（Spaced Repetition）理论，设计能够根据学习者在不同词汇知识深度上的掌握情况，动态调整复习频率的系统。 语料库驱动的例句生成与筛选： 论证了利用大规模真实语料库（而非人工编造）来提取具有代表性、高频度且能清晰阐释词义的例句的重要性。 多模态信息的集成： 探讨了语音（包括不同口音的发音）、手写输入识别和视觉语义网络的整合，使查询过程更接近于自然语言的接收与产出过程。 结论：构建适应性学习环境 《语言习得的路径与误区》最终呼吁词典编纂者和语言教育者共同努力，将词典视为动态、适应性强的学习辅助工具，而非静态的参考手册。本书为词典设计者提供了一套严谨的方法论，用以开发真正能够促进不同阶段学习者跨越语言障碍、实现精准表达的下一代学习资源。它不仅是对现有词典的批判性审视，更是对未来语言学习工具的积极展望。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有