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捷克语高年级精读（上），ISBN：9787560032832，作者：李梅，徐伟珠主编
捷克语高年级精读（下）：深度拓展与文化交融 本书定位与目标读者 《捷克语高年级精读（下）》是为已经掌握扎实捷克语基础，具备中高级语言水平的学习者精心编写的进阶读物。本书旨在帮助学习者从基础的语言技能层面，跃升至对捷克语复杂文本的深入理解、批判性思维的培养以及文化背景的全面认知。目标读者包括： 1. 大学高年级或研究生阶段的捷克语专业学生： 需要提升阅读速度、扩大词汇量，并掌握学术性及文学性文本的解读技巧。 2. 长期在捷克生活或工作的非母语人士： 希望深入理解捷克社会、历史和当代思潮，以达到与当地人进行深度交流的水平。 3. 对中东欧文化有浓厚兴趣的自学者： 渴望通过原汁原味的文本材料，构建一个严谨而立体的捷克文化知识体系。 本书严格遵循了语言学习的阶段性规律，在“上”册构建的坚实语法和基础词汇框架之上，聚焦于复杂句法结构的解构、多义词汇的语境辨析，以及高难度文本的文本细读与解读。 --- 第一部分：精选文本的深度剖析 本书精选的阅读材料涵盖了当代捷克社会、文学、历史和科学等多个重要领域，确保学习者接触到的文本具有高度的真实性和挑战性。所有选文均经过严格筛选，确保其语言地道且内容具有思想深度。 一、 当代社会议题与非虚构写作 本部分精选了多篇来自捷克主流媒体（如《经济报》、《今日日报》）的深度报道、评论文章以及知名社会学家的专论。这些文章涉及的主题包括： 政治转型与民主发展： 探讨了后共产主义时期捷克政治生态的演变，对权力制衡、民粹主义兴起等议题进行思辨。 重点训练： 识别复杂的论证结构（如让步、反驳、因果链条）、掌握政治术语的精确用法以及理解讽刺与反语的微妙之处。 文化遗产与身份认同： 关注老布拉格的城市规划、文化保护政策的争议，以及全球化背景下捷克民族认同的重塑。 重点训练： 理解描述性文字中大量使用的形容词、副词的修饰作用，以及文化专有名词的背景知识补充。 经济与科技前沿： 涉及捷克在欧盟框架下的经济地位、汽车工业的转型升级以及信息技术的发展。 重点训练： 掌握经济学术语和技术报告中的标准句式，提高对数据和统计描述的准确理解能力。 二、 捷克文学的黄金篇章选粹 为了让学习者领略捷克文学的独特魅力，本书精选了数位代表性作家的中篇节选或短篇小说。这些选段往往具有鲜明的个人风格和独特的叙事技巧。 现代主义与魔幻现实主义的交汇： 选取卡夫卡（Franz Kafka）风格影响下的作品片段，或涉及“存在主义”主题的文本。 解读挑战： 这些文本的象征意义丰富，句法结构常打破常规，要求学习者不仅理解字面意思，更要揣摩作者的潜台词和象征手法。 战后与当代作家的现实关怀： 包含对历史创伤、家庭关系或普通人日常挣扎的细腻描写。 重点训练： 区分叙述者视角（第一人称、第三人称限制、全知视角）的切换，理解文学文本中特有的情感色彩和修辞手法（如明喻、暗喻、拟人）。 --- 第二部分：高级语言技能的系统强化 本书的精读训练并非简单地进行“读完即止”，而是着重于通过文本，反哺和强化学习者在语法、词汇和语用层面的能力。 一、 句法难点攻克 高年级的阅读材料往往包含大量复杂句： 1. 复合从句的嵌套与解析： 针对多层嵌套的条件句、让步状语从句和关系从句，提供“拆解-重组”的分析方法。清晰标示出主句与各级从句之间的逻辑关系。 2. 非谓语动词的灵活运用： 深入研究动名词、不定式、分词在正式文体中的替代和强调功能，特别是在长句中如何起到简化结构的作用。 3. 倒装句与强调结构： 辨识和理解因强调需要而出现的语序变化，确保在理解文本的同时，能够将其融入自身的写作输出中。 二、 词汇的深度扩展与语境化 本书超越了基础词汇表的范畴，专注于高阶词汇的掌握： 1. 同义词的细微差别辨析： 针对一组意思相近的词汇（例如描述“变化”或“重要性”的不同词汇），详细分析它们在不同语境（正式、非正式、学术）中的适用性，避免搭配错误。 2. 习语与固定表达的文化溯源： 许多捷克语的习语来源于历史事件或民间传说。本书会提供此类表达的背景解释，帮助学习者真正“内化”这些表达，而非机械记忆。 3. 前缀与后缀的构词法分析： 通过系统地分析词根、前缀和后缀，帮助学习者推导和掌握生词的含义，提高独立阅读能力。 三、 批判性阅读与思考引导 每篇选文后均附有深入的“思考与讨论”环节，引导学习者从以下角度进行深入加工： 主题归纳与论点提炼： 要求学习者用精炼的语言概括文本的核心论点和作者的主要意图。 文本评价与反思： 鼓励学习者质疑文本中的假设、分析证据的充分性，并就某一议题提出自己的见解。 语言风格对比： 引导学习者比较不同文章在遣词造句上的风格差异，例如比较一篇新闻报道与一篇文学评论在语气和正式程度上的区别。 --- 第三部分：配套练习与评估 为巩固学习效果，本书设计了多维度、高阶的练习模式： 1. 完形填空（Contextual Gap Filling）： 侧重于填入符合语境的复杂动词形式、介词短语或逻辑连接词，而非孤立的词汇。 2. 释义重述（Paraphrasing Practice）： 要求学习者用不同的句式和词汇，以更简洁或更正式的方式复述原文的关键段落，这是衡量语言掌握深度的关键指标。 3. 摘要写作（Summarization Tasks）： 根据长篇文章的要求，限定字数，训练学习者提取核心信息并进行连贯、准确的书面概括。 4. 口语拓展（Oral Discussion Prompts）： 基于文本内容设计具有思辨性的问题，鼓励学习者在小组讨论中流利、有逻辑地使用所学的高级语言结构和词汇进行辩论。 通过《捷克语高年级精读（下）》的学习，学习者将不仅能够轻松驾驭复杂多变的捷克语书面材料，更能在思想层面与捷克文化进行深度对话，为未来的学术研究或专业交流奠定坚实的基础。本书是通往捷克语精通境界的最后一公里，确保学习者能够自信地沉浸于捷克语世界的知识与艺术殿堂之中。
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