小学综合英语听力

小学综合英语听力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:上外教育
作者:麦斯德 编
出品人:
页数:32
译者:
出版时间:2000-9
价格:5.80元
装帧:
isbn号码:9787810469098
丛书系列:
图书标签:
  • 小学英语
  • 综合英语
  • 听力
  • 教材
  • 音频
  • 练习
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  • 英语学习
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  • 启蒙英语
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具体描述

《小学综合英语听力(4)》内容简介:《小学综合英语》是一套为小学生编写的英语初级教材。它通过将娱乐、游戏等活动与课文内容有机地结合起来,全面训练学生的英语听、说、读、写等语言技能,帮助学生通过在真实、贴合日常生活的情景中学习和掌握英语。整套教材按照不同年级严格分级并前后反复循环,

语言纯正地道,图文并茂,寓学于乐,是广大小学生学习掌握英语的良师益友。

《小学综合英语》全套教材由学生用书、听力、练习册和练习与测验等组成。

《小学综合英语听力(4)》供小学4年级用。

温馨提示:该图书另有配套磁带在售,如有所需,请另行购买。

小学综合英语听说能力进阶训练(A册) 本书特色与内容概述 本册《小学综合英语听说能力进阶训练(A册)》旨在为已具备一定小学基础英语水平的学习者提供一个系统性、全面性的听说能力提升平台。本书严格遵循教育部《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,聚焦于提升学生在真实语境中的语言运用能力,尤其侧重于听力理解的深度与口语表达的流畅性、准确性。 一、 听力理解板块:深度拓展与语境聚焦 本册听力材料的难度和复杂度较入门级教材有所提升,力求模拟小学高年级至初中低年级可能遇到的真实交际场景。我们摒弃了单纯的句子听力训练,将重点放在篇章理解和信息整合上。 1. 场景对话的深度构建: 主题多样化: 内容涵盖校园生活(如讨论社团活动、请假、课堂合作)、家庭日常(如购物清单、周末计划、介绍家庭成员)、社区探索(如问路指引、预约服务、参与社区活动)以及文化体验(如简单的节日介绍、外国风俗初探)。 语境真实性: 对话设计力求自然流畅,包含适量的口语缩略形式(如`gonna`, `wanna`的适度出现),以及语速适中的交谈,训练学生适应自然的语流。 功能性任务: 每组对话后附带的应用性任务,要求学生不仅能听懂大意,还能精准捕捉关键信息,如:记录时间、地点、数量、排序、判断说话者的意图(请求、建议、拒绝等)。 2. 听力材料的文体拓展: 短篇故事与描述: 引入简短的叙事性听力材料,如介绍一个动物、讲述一个简单的历史小事件或个人经历。这要求学生构建听觉图像,理解事件的逻辑顺序。 指令与操作流程: 设计听取并执行多步骤指令的练习(如:按指示完成一个手工制作的步骤,或在地图上标记出不同地点)。 信息筛选与判断: 设置“听辨真伪”或“判断正误”的题型,侧重考察学生对细节的敏感度和辨析能力,特别是对否定、转折等逻辑信号词的捕捉。 3. 听力技巧训练: 预测训练: 在听力播放前,引导学生根据标题和情境快速激活背景知识,预测可能出现的词汇和话题走向。 抓取主旨: 训练学生在信息量较大的对话中快速定位核心论点和结论的能力。 连贯性理解: 关注语篇的衔接,如使用连词(though, because, so)来理解句子之间的逻辑关系。 二、 口语表达板块:流利度与准确性的平衡 口语训练从基础的模仿和复述,升级到有目的的、结构化的信息输出。我们强调“能说出来”与“说得对、说得好”的结合。 1. 情景模拟与角色扮演: 深度情景代入: 针对听力内容,设计更复杂的角色扮演任务。例如,听完关于“组织一次班级野餐”的对话后,要求学生扮演组织者,向未在对话中出现的新同学清晰地解释活动安排和所需携带物品。 即时反应训练: 设置“What would you say?”环节,给出特定情境(如朋友打碎了你的东西、老师提问一个棘手的问题),要求学生在短时间内组织语言给出恰当的反应。 2. 结构化语言输出: 观点阐述与比较: 引入简单的“Compare and Contrast”(比较与对比)练习,例如比较两个假期的不同,或描述自己最喜欢的两种运动,要求使用比较级和恰当的连接词。 复述与总结: 听完一篇简短的说明文或故事后,要求学生用自己的话(而非逐字复述)概括主要内容,着重训练转述能力(Paraphrasing)。 描述性表达: 增加对图片、流程图的详细描述训练,要求使用丰富的形容词和方位介词来构建清晰的画面感。 3. 语音语调的精细打磨: 重音与节奏: 强化对英语句子中关键词的正确重读训练,确保信息传递的有效性。 语调的运用: 针对疑问句、感叹句和陈述句,进行有意识的语调模仿练习,使口语表达更富情感和自然度。 连读与略读的运用: 在跟读和模仿练习中,注意区分哪些词需要连读,哪些是弱读词,以增强口语的自然流畅性。 三、 词汇与语法在听说中的应用 本书的词汇和语法点并非孤立讲解,而是完全融入到听力文本和口语任务之中。 高频功能性词汇: 集中训练与时间、数量、地点、情绪表达相关的核心词汇,确保学生在交流中能熟练调用。 时态的实际运用: 重点巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的在描述计划、回顾事件和陈述事实中的准确切换。 情态动词的语境化: 练习使用 should, must, can, may 等情态动词来表达建议、义务、能力和许可,强调其在不同语气下的细微差别。 四、 资源配套与自学导向 本书配套的音频资源(CD或在线链接)清晰标注了听力材料的语速和难度等级,便于教师和学生进行针对性练习。每单元后附有“自我评估表”,引导学生反思自己在听力理解和口语表达中的薄弱环节,实现真正的个性化学习与进步。 通过本册《小学综合英语听说能力进阶训练(A册)》的学习,学生将显著提高在日常和半正式场合中获取信息和有效沟通的能力,为未来的英语学习打下坚实而灵活的听说基础。

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