本書是根據1977年高等學校理科物理教材會議草擬的《分子物理學和熱力學》教材編寫大綱編寫的，在1978年經教材審稿會議定名為《熱學》。編寫時，考慮到各院校對這門課程的教學要求不盡相同，所以除編寫大綱中規定的基本內容外，還適當地增加瞭部分參考材料，提供一些略為豐富和深入的知識．這些材料用小字排印、用星號(*)標明或寫在附錄中，供教學選用或參考．
具體描述
讀後感
各个章节什么的上面各位有所叙述我就不多说了，其中的题有一个好处，不是很难（这也是普物热学的一个特点）。其中的思考题还是很能考验知识的掌握的，也有一些比较性的内容，比如算一个光波长内含有多少分子。但其中也有些缺点就是有些思考题的条件叙述不是太清楚，不知道哪些...
評分这本书有一个很大的缺点，单位形式过于复杂，一会是国际通用单位，一会是其他单位，公式一会一个形式，让人手足无措；另外原理讲得很少，只是单纯的公式罗列，难以使人建立起对物理的兴趣，更像是一本考试突击书（ps那些繁杂的单位变换也不太适合现在的考试）
評分各个章节什么的上面各位有所叙述我就不多说了，其中的题有一个好处，不是很难（这也是普物热学的一个特点）。其中的思考题还是很能考验知识的掌握的，也有一些比较性的内容，比如算一个光波长内含有多少分子。但其中也有些缺点就是有些思考题的条件叙述不是太清楚，不知道哪些...
評分各个章节什么的上面各位有所叙述我就不多说了，其中的题有一个好处，不是很难（这也是普物热学的一个特点）。其中的思考题还是很能考验知识的掌握的，也有一些比较性的内容，比如算一个光波长内含有多少分子。但其中也有些缺点就是有些思考题的条件叙述不是太清楚，不知道哪些...
評分各个章节什么的上面各位有所叙述我就不多说了，其中的题有一个好处，不是很难（这也是普物热学的一个特点）。其中的思考题还是很能考验知识的掌握的，也有一些比较性的内容，比如算一个光波长内含有多少分子。但其中也有些缺点就是有些思考题的条件叙述不是太清楚，不知道哪些...
用戶評價
大學參考書
评分清晰簡潔。就是習題的單位製比較混亂
评分好
评分小字部分比較有意思。熱學在剛學時都是當故事看，但越學越會覺得其物理思想極深。
评分9分，書講的是很清楚的，隻不過這門課前半部分基本都是很粗糙的模型，隻能給一個大緻的物理圖像。
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