具体描述
本书以人才培养模式为切入点，以加强学生创新精神和实践能力培养为主旨，以广阔的世界教育改革浪潮为背景，以大批拔尖创新人才的成长道路为例证，以模式分析、比较、抽象、识别为基本方法，探讨我国人才培养模式改革的战略取向，阐述基础教育、职业技术教育和成人教育、高等教育人才培养模式改革的指导思想、目标方位和重点工作。
作者简介
目录信息
第一章 模式概说――什么是人才培养模式
第二章 模式概览――人才培养模式有哪些基本类型
第三章 模式解析――什么样的模式有利于创新人才成长
第四章 模式审视――我国人才培养模式优劣何在
第五章 模式选择――我国人才培养模式改革走向何方
第六章 思想基础――人才培养模式改革需要确立哪些观念
第七章 治本之策――如何推进师资队伍专业化建设
……
后记
参考文献
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读后感
评分
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用户评价
翻开这本书，一种学术的严谨和思想的深度扑面而来，纸张的触感和印刷的质量都令人愉悦，这让我对接下来的阅读充满了期待。我一直在探索“习惯”的形成及其对个人命运的影响。很多时候，我们所谓的“命运”，不过是日积月累的习惯的体现。而这些习惯，并非凭空产生，而是经过某种“培养”过程形成的“模式”。这本书的名字，恰好点燃了我对这一主题的深入思考。我希望这本书能够深入探讨“习惯模式”的形成机理，以及它们如何深刻地影响我们的思维、行为乃至人生选择。我尤其想知道，作者是否能解释，为什么有些“坏习惯”如此难以改变，而有些“好习惯”却能坚定地执行下去？“培养模式论”，是否能为我们提供一套科学的“习惯塑造”方法？我迫切希望从书中获得关于如何识别、培养和优化自身“习惯模式”的理论指导，甚至是一些可以立刻付诸实践的技巧。如果这本书能够帮助我理解，如何通过有意识地构建积极的“培养模式”，来重塑我的习惯，从而走向更理想的人生，那将是我最大的收获。我期待这本书，能够成为我改掉陋习、养成良习的强大助推器。
评分这本书的封面设计简洁而不失内涵，散发出一种沉静而引人深思的气质，这让我对接下来的阅读充满了期待。我一直在思考，为什么有些人能够如此深刻地理解他人，建立良好的人际关系，而有些人却常常感到沟通不畅，或者与人疏远？在我看来，这背后一定存在着某种“人际交往培养模式”。这本书的名字，恰好触及了我内心深处对于“如何与人更好地相处”的探索。我希望这本书能够深入探讨“人际交往模式”的形成机制，以及这些模式如何影响我们在家庭、职场、社交等各种关系中的表现。我特别想知道，作者是否能解释，为什么有些人能够赢得他人的信任和喜爱，并建立起深厚的友谊，而有些人却常常感到孤独，或者被误解？“培养模式论”，是否能为我们提供一套科学的“社交智慧”指导？我期待从书中学习到，如何识别和调整自己可能存在的“人际沟通盲点”，并构建更积极、更健康的“人际交往培养模式”。如果这本书能够帮助我提升人际交往能力，让我能够更自如地与人沟通，建立更和谐的人际关系，那将是对我个人幸福感和生活质量的巨大提升。
评分这本书的装帧非常考究，散发出一种沉静而智慧的气息，这让我对接下来的阅读充满了期待。我一直对“认知”这个过程本身有着强烈的探索欲。我们如何理解世界？我们如何形成自己的观点和判断？这个过程中，是否存在着某种“培养模式”在起作用？这本书的名字，恰好触及了我思考的焦点。我希望这本书能够深入探讨“认知模式”的形成、发展和演变，以及它如何影响我们对信息进行加工、分析和决策。我特别好奇，作者是否能解释，为什么有些人能够对复杂的问题进行深入分析，并提出独到的见解，而有些人却容易陷入思维定势，或者被表象所迷惑？“培养模式论”，是否能为我们提供一套科学的“认知升级”方法？我期待从书中学习到，如何识别和调整自己可能存在的“认知偏差”，并构建更有效、更具适应性的“认知培养模式”。如果这本书能够帮助我提升自己的认知能力，让我能够更清晰地认识世界，更准确地做出判断，那将是对我个人发展最有价值的投资。我希望这本书能成为我认识世界、改造世界的有力工具。
评分刚拿到这本书，我就被它封面那种沉静而充满深度的设计所吸引，这预示着内容并非泛泛之辈。我对“成长”这个概念一直有着很深的思考。我们是如何从一个懵懂无知的孩童，成长为一个能够独立思考、创造价值的成年人的？这个过程，绝非简单的线性发展，而是充满了各种错综复杂的“培养”路径。而“模式论”，似乎为理解这些路径提供了一个全新的视角。我希望这本书能够深入剖析“培养模式”的构成要素，以及这些要素是如何相互作用、共同塑造一个人的。我尤其关心，作者是否能解释，为什么有些人能够展现出惊人的韧性和适应性，从而在逆境中茁壮成长，而有些人却容易被困难所击垮？“培养模式论”，是否能揭示其中的奥秘？我期待从书中学习到，如何辨识和构建最有利于个体发展的“培养模式”，并理解这些模式在不同人生阶段所扮演的角色。这本书，如果能为我提供一套关于“如何更有效地培养自己”的理论框架，并辅以科学的方法论，那将是我在这条探索自我成长道路上获得的宝贵财富。我渴望从作者那里，获得一种更深层次的理解，关于我们之所以是我们，究竟是怎样的“模式”在起作用。
评分这本书的封面设计就吸引了我，那种沉静而又充满力量的风格，让我在书店里驻足良久。拿到手里，纸张的质感也很舒服，翻阅之间，字里行间透露出的那种严谨而又深刻的气息，让我对即将展开的阅读之旅充满了期待。我一直对人类的成长和发展有着浓厚的兴趣，尤其是那些能够真正影响人一生轨迹的内在机制。我总觉得，我们之所以成为今天的我们，并非偶然，而是有着某种深层的、可塑的“模式”在起作用。这本书的名字，恰好点燃了我内心深处长久以来的疑问，它似乎预示着一种能够揭示这一切的钥匙。我希望它能为我提供一个全新的视角，去理解那些塑造我们性格、习惯、思维方式，乃至最终人生走向的关键因素。这本书的内容，如果能够深入浅出地剖析“培养”这个概念，并将其提升到一个“模式论”的理论高度，那将是多么令人振奋的事情。它是否能解答我关于“为什么有些人能够持续进步，而有些人却停滞不前”的困惑？它是否能提供一些切实可行的方法，让我更好地认识和掌握自身的发展轨迹？这些都是我迫切想要从这本书中获得的答案。我尤其期待作者能够运用丰富的案例和严谨的逻辑，将复杂的理论梳理得清晰明了，让我能够真正理解“培养模式”背后的原理，并将其应用到自己的生活和工作中。
评分这本书的封面设计有一种别致的艺术感，让人忍不住想要一探究竟。拿到手里，书的质感很好，字迹清晰，散发出一种专业且可靠的气息。我一直对“创造力”这个概念有着浓厚的兴趣。为什么有些人天生就拥有源源不断的创意，而有些人却显得平淡无奇？在我看来，创造力并非纯粹的天赋，而是可以通过某种“培养模式”来激发和提升的。这本书的名字，正是抓住了我内心深处的这个疑问。我希望这本书能够深入探讨“创造力培养模式”的形成机制，以及这些模式如何影响个体在艺术、科学、商业等各个领域的创新能力。我特别想知道，作者是否能解释，为什么有些人能够在看似平凡的事物中发现灵感，而有些人却常常感到枯竭？“培养模式论”，是否能为我们提供一套行之有效的“创造力提升”方案？我期待从书中学习到，如何识别和构建最适合自己的“创造力培养模式”，并理解这些模式在不同情境下是如何发挥作用的。如果这本书能够帮助我解锁自身的创造潜能，让我能够更自由地表达想法、解决问题，那将是对我工作和生活的一次巨大提升。
评分拿到这本书后，我立刻被它所散发出的那种学术气息所吸引。书的装帧很精致，纸张的触感也十分细腻，这让我感觉这是一本值得认真对待的书。作为一名长期关注个人成长和教育学的研究者，我对“培养”这个概念有着非常深入的思考。我认为，很多时候，我们忽视了“过程”的重要性，而过于关注“结果”。“培养”恰恰是一个漫长而细致的过程，它涉及到多种因素的协同作用。而“模式论”则提供了一种更宏观的视角，将这些零散的因素整合成一个有机的整体。我非常好奇作者是如何将“培养”与“模式”这两个概念巧妙地结合在一起，并形成一套完整的理论体系的。我希望这本书能够深入探讨“培养模式”是如何形成、发展和演变的，以及它对个人成长和社会进步所产生的深远影响。我尤其感兴趣的是，作者是否能提供一些实证性的研究来支持其观点，或者是否能从历史、哲学、心理学等多个学科的角度来佐证“培养模式论”的合理性。如果这本书能够提供一套科学的框架，帮助我们理解和优化“培养模式”，那么它对于提升教育质量、促进人才发展、乃至整个社会文明的进步都将具有里程碑式的意义。我迫不及待地想知道，作者在这方面究竟有什么样的洞见和贡献。
评分这本书给我的第一印象是它的严谨性。从排版到内容的逻辑结构，都体现出作者在学术研究上的深厚功力。我一直对“学习”这个过程本身充满好奇。我们如何学习？我们学习的“方式”是否会固化成一种“模式”？而这种“模式”又如何影响我们日后的学习效率和认知发展？这本书的名字，触及了我最核心的疑问。我期望它能够深入探讨“学习模式”的形成与演变，以及它对个体终身学习能力的影响。作者是否能解释，为什么有些人能够轻松适应新的学习环境和知识领域，而有些人则会遇到瓶颈？“培养模式论”，在我看来，很可能就是解答这个问题的关键。我特别想知道，这本书是否能提供一些关于如何识别、评估和调整个人“学习模式”的方法。它是否能帮助我理解，如何打破固有的学习思维定势，从而更有效地吸收和运用新知识？如果这本书能够提供一套系统的理论，并且辅以大量的实践指导，那么它将对我未来的学习生涯产生不可估量的价值。我希望通过阅读这本书，能够获得一种更高级的学习智慧，掌握一种能够不断自我更新和优化的“培养模式”。
评分当我拿到这本书时，就被它散发出的一种知识的厚重感所吸引。纸张的质量很好，印刷清晰，排版也十分合理，这一切都预示着这是一本值得细细品读的书。我一直在思考，为什么有些人能够如此高效地管理自己的时间，达成目标，而有些人却常常感到时间不够用，或者目标遥不可及？在我看来，这背后一定存在着某种“时间管理培养模式”。这本书的名字，恰好切中了我的这个痛点。我希望这本书能够深入探讨“时间管理模式”的形成机制，以及这些模式如何影响我们的人生规划和效率。我特别想知道，作者是否能解释，为什么有些人能够始终保持专注，并有效地利用每一分每一秒，而有些人却容易被干扰，或者拖延？“培养模式论”，是否能为我们提供一套科学的“高效生活”解决方案？我期待从书中学习到，如何识别和构建最适合自己的“时间管理培养模式”，并理解这些模式在不同生活情境下是如何发挥作用的。如果这本书能够帮助我更合理地安排时间，提高工作和生活的效率，从而实现更多人生目标，那将是我阅读这本书的最大回报。
评分阅读这本书的体验，让我仿佛置身于一个充满智慧的殿堂。书中的语言，虽然专业，却不失其优雅与精准，每一个字都经过了精雕细琢。我一直在思考，人类的潜能是如何被激发和塑造的？我们所看到的那些在各个领域取得卓越成就的人，他们究竟是如何做到这一点的？是天赋使然，还是后天“培养”的结果？而这个“培养”的背后，又隐藏着怎样的“模式”？这本书的名字，正好戳中了我的好奇心。我期待它能够为我揭示隐藏在成功背后的那些不为人知的“培养模式”。我希望能从书中了解，是否存在一套普适性的“培养模式”，能够帮助每个人最大限度地发挥自己的潜力。这本书是否能告诉我，如何识别和构建适合自己的“培养模式”？它是否能提供一些具体的指导，让我们在学习、工作、甚至人际关系中，都能找到那个最有效的“培养模式”？我对书中关于“模式”的构建和优化，以及它在不同情境下的应用，有着极大的兴趣。如果作者能够将复杂的理论概念，通过生动的案例和深入浅出的分析，转化为易于理解和实践的知识，那将是我巨大的收获。这本书，对我而言，不仅仅是一本读物，更像是一位智慧的导师，引领我探索更深层次的自我。
评分学术性般的解说，站在另一个角度看中国教育!
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