具体描述
从2002年开始，全国已经基本实现了“3+X”高考模式。为了帮助广大考生做好高考的准备工作。编写了《高考总复习单元测试卷·政治》。本书分上、下两册出版，希望能对大家起到参考和借鉴的作用。我们认为，综合科目“考试是建立在中学文化科目基础上的综合能力测试，它是一种考查学生理解、掌握和运用中学所学知识的能力测试。跨学科综合能力的形成，必建立在考生对单科知识的综合掌握、理解与运用的基础上。换言之，考生必须
作者简介
目录信息
单元测试2 会考试卷——“确凿卷”
单元测试3 基础知识练
单元测试4 综合训练——一统“发酵卷”
单元测试5 现代文阅读训练
单元测试6 综合训练——二统“融阂卷”
单元测试7 文言文标点、翻译
单元测试8 综合训练——三统“糯米卷”
单元测试9 综合训练——四统“思忖卷”
单元测试10
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
说实话，在备战2009年高考的紧张时刻，我尝试过许多不同版本的复习资料。有些过于浅显，无法深入；有些则过于晦涩，让人望而却步。直到我偶然翻阅到《2009年高考专题突破》这本书，才找到了一丝曙光。这本书最让我赞赏的一点，在于它对语文文学类文本阅读部分的处理方式。传统的复习资料往往只是简单地罗列一些名家名篇，然后提供一些固定的答题模式。但这本书却不一样，它更注重培养读者的阅读能力和鉴赏能力。在分析每一篇作品时，作者都不仅仅局限于分析人物形象、情节发展这些基本要素，而是深入挖掘文本背后的时代背景、作者的思想情感，以及作品的艺术手法。它会引导读者去思考，为什么作者会选择这样的叙事角度？为什么会运用这样的描写手法？这些手法又如何服务于作品的主题表达？书中对于一些经典散文的解读，尤其让我受益匪浅。我记得有一篇关于自然景色的散文，我之前读过，但总觉得难以把握其精妙之处。这本书的解读，不仅点出了作者对景物的细致观察，更重要的是揭示了作者如何在描写景物的同时，融入自己的情感，从而营造出一种意境。它教会我如何去捕捉文本中的“言外之意”和“弦外之音”，如何去理解作者的情感寄托。而且，书中提供的题目类型也非常丰富，涵盖了主旨概括、情感分析、艺术手法赏析等各个方面，并且针对不同的题目类型，都给出了详细的解题指导和评分标准，让我对如何写出更具分量的答案有了更清晰的认识。
评分在高考前夕，每一位考生都像是在一场马拉松的最后冲刺阶段，需要的是精炼的指导和有效的策略。《2009年高考专题突破》这本书，在我英语学习的道路上，扮演了这样一个至关重要的角色。我一直对英语的语法部分感到力不从心，各种时态、语态、从句的混淆，常常让我在做选择填空题时倍感煎熬。这本书对于语法专题的讲解，简直堪称“点石成金”。它并没有将枯燥的语法规则一股脑地灌输给读者，而是将复杂的语法现象拆解成一个个易于理解的“专题”，并且通过大量的实例进行演示。最让我惊喜的是，书中针对每个语法点都设计了大量的练习题，这些题目并非简单的机械重复，而是巧妙地融入了各种语境，让我在实践中巩固和深化对语法规则的理解。它教会我如何识别句子结构，如何根据句子的逻辑关系选择正确的时态和语态，如何区分不同类型的从句。我记得在学习定语从句的时候，我总是容易混淆关系代词和关系副词的用法。这本书里有一节专门讲解了这类易混淆的知识点，通过对比分析，配以一些非常巧妙的例句，让我一下子就豁然开朗。而且，书中对于写作部分的指导也相当实用，它提供了一些常用的写作模板和万能句型，并教会我如何根据不同的写作话题，灵活运用这些素材，从而写出结构清晰、内容充实、语言地道的文章。这本书让我看到了英语学习的“方法论”，不再是死记硬背，而是理解和运用。
评分在那个充满挑战与焦虑的高考备考时期，《2009年高考专题突破》这本书，为我提供了一套行之有效的“武器”。对于英语的阅读理解部分，我当时最大的困扰是文章篇幅长，词汇量大，而且题目类型多样，常常在有限的时间内难以完成。这本书在处理阅读理解专题时，并没有简单地给出大量的练习题，而是从“阅读策略”入手，指导我如何快速有效地阅读英文文章。它介绍了“略读”、“扫读”、“精读”等不同的阅读方法，并且针对不同类型的文章（如说明文、议论文、记叙文），提供了相应的阅读技巧。例如，在阅读说明文时，它会教我如何抓住文章的主旨句和关键信息，如何理解图表和示意图的含义；在阅读议论文时，它会指导我如何辨别作者的观点、论证过程和结论。书中还专门分析了高考阅读理解中常出现的题型，如细节理解题、推断题、主旨归纳题、词义猜测题等，并为每种题型提供了详细的解题思路和技巧。我记得我曾经对“推断题”感到非常头疼，总觉得答案是“猜”出来的。这本书通过大量的例题分析，让我明白推断题并非无迹可寻，而是需要我们在文章的字里行间，通过逻辑推理，找出作者暗示的信息。这种“授人以渔”的学习方法，让我的阅读理解能力得到了质的飞跃。
评分2009年的夏天，高考的硝烟尚未散去，但我已经开始展望大学的生涯。而在这一过程中，《2009年高考专题突破》这本书，为我在历史学习中注入了新的活力。我当时面临的困境是，历史知识点繁多，时间线索复杂，很多事件之间的因果关系和相互联系难以理清。这本书在处理中国近代史这个专题时，采用了非常有创意的“时间轴+事件链”的模式。它不仅仅是按照时间顺序罗列历史事件，而是将每一个重要的历史事件都视为一个“节点”，然后详细阐述该事件的背景、经过、影响，以及它与其他事件之间的联系。比如，在讲解辛亥革命时，书中不仅详细描述了革命的爆发和进程，还深入分析了革命失败的原因，以及它对中国社会产生的深远影响。更重要的是，它会将辛亥革命与之前的洋务运动、太平天国运动，以及之后的五四运动、国民大革命等事件联系起来，形成一个清晰的历史发展脉络。这种“网状”的学习方式，让我不再被孤立的知识点所困扰，而是能够从整体上把握中国近代史的发展规律。书中还专门设计了一些“热点专题”的解析，比如关于“中国近代化的道路选择”、“抗日战争的战略意义”等，这些都是高考中经常出现的论述题方向。作者提供了多角度的分析，并且引用了大量的史实作为支撑，这让我能够更深刻地理解历史的复杂性和多面性。
评分在那些挑灯夜读的日子里，《2009年高考专题突破》这本书，就像我漆黑夜空中的一颗启明星，指引着我前进的方向。我当时最头疼的科目之一是化学，特别是对于有机化学的反应机理和推导，常常让我感到力不从心。这本书在处理有机化学这个专题时，运用了“模型化”和“逻辑化”的讲解方式。它不仅仅是罗列各种有机物的结构式和反应方程式，而是通过引入一些简化的反应模型，来帮助我们理解不同官能团的反应活性和反应类型。例如，在讲解取代反应时，书中会用一个形象的比喻，将一个原子或基团“替换”另一个原子或基团的过程，描述得清晰易懂。对于复杂的反应机理，书中更是采用了“电子得失”的思路，一步步地展示电子在反应过程中的转移，从而揭示出反应的内在规律。这种深入到微观层面的讲解，让我不再感到有机化学是“死记硬背”的学科，而是充满逻辑和规律的科学。书中还收集了大量历年高考真题，并且对这些题目进行了精细的分类和解析。它会分析每道题的考点、难点，以及常用的解题技巧，并且还会提供多种解题思路，让我们看到同一个问题可以有不同的解决方法。我记得我曾经被一道关于酯化反应和水解反应的综合题困扰了很久，翻阅这本书，我才发现原来可以通过“逆向思维”来解决这个问题，大大简化了计算过程。
评分高考冲刺阶段，每一份资料的选择都至关重要，它可能直接影响到你最终的成绩。《2009年高考专题突破》这本书，在我数学复习的过程中，无疑起到了“点石成金”的作用。尤其是在处理“数列”这一专题时，它给了我前所未有的清晰度和系统性。我之前对于等差数列和等比数列的性质记忆模糊，对它们的求和公式也常常混淆。这本书则从最基础的概念入手，循序渐进地讲解了等差数列和等比数列的定义、通项公式和前n项和公式，并且通过大量的变形和拓展，展示了这些公式在不同情境下的应用。我印象最深刻的是，书中关于“裂项求和”和“错位相减法”的讲解。这两种方法对于解决一些特殊的数列求和问题至关重要，但如果只是死记硬背公式，是很难掌握其精髓的。这本书通过形象的比喻和详细的推导过程，让我清晰地理解了这两种方法的逻辑，并且能够灵活地运用它们来解决各种复杂的数列求和问题。而且，书中还专门辟出了“数列与函数”的综合专题，将数列的递推关系与函数的性质相结合，考察了数列的单调性、收敛性等问题。这种跨学科的整合，让我看到了数学知识之间的内在联系，也大大提升了我解决综合性数学问题的能力。
评分《2009年高考专题突破》这本书，在我备战高考的最后关头，如同一位经验丰富的导师，帮助我梳理了政治学的脉络。政治学科的知识点多且零散，特别是哲学原理和经济学知识，常常让我感到晦涩难懂。这本书在处理“哲学基本原理”这一专题时，采取了“理论联系实际”的讲解方法。它并没有将抽象的哲学概念脱离现实，而是将唯物论、辩证法等基本原理与当今的社会现象、时事热点相结合，进行深入浅出的阐释。例如，在讲解“联系的观点”时，书中引用了“牵一发而动全身”的中国传统俗语，并将其与全球化、区域经济合作等现代社会现象联系起来，让我清晰地理解了联系的普遍性、客观性和多样性。在处理“经济学基本原理”时，书中也注重将宏观经济政策、微观市场行为等概念，与中国的经济发展成就、面临的挑战相结合，进行生动的讲解。我印象特别深刻的是，书中关于“供求关系”的讲解，它不仅仅是告诉我们供求关系如何影响价格，而是结合了当年的市场经济发展情况，分析了多种因素对供求关系的影响，以及政府如何通过调控手段来稳定市场。这种将理论知识与现实紧密结合的方式，让我不仅记住了知识点，更重要的是理解了知识的意义和价值。
评分回想起备战2009年高考的那段日子，仿佛还在眼前，而《2009年高考专题突破》这本书，是我当时学习生涯中一个不可或缺的伙伴。在地理学习方面，这本书最让我印象深刻的是它对于“气候”这一专题的处理。我之前对气候的理解，仅仅停留在对不同气候类型的记忆，但对于其形成原因、特点以及对人类活动的影响，却缺乏系统性的认识。这本书则不然，它将气候的形成要素，如太阳辐射、大气环流、地理位置、地形地势等，进行了详细的梳理和阐述。然后，它将这些要素与具体的地理区域相结合，深入分析不同地区气候的形成原因和分布规律。例如，在讲解季风气候时，书中不仅解释了海陆热力性质差异和气压带风带的季节性移动是其形成的关键，还详细分析了不同季风气候（如东亚季风、南亚季风）的特点和对农业、城市发展的影响。书中还提供了大量的等温线、等降水量线图，以及风向风速图，并且指导我们如何读懂这些图表，从中提取有效信息。对于高考中经常出现的关于气候变化、极端天气事件等问题，书中也进行了深入的探讨，提供了相关的背景知识和分析方法。这种由表及里、由点及面的讲解方式，让我对气候有了更深刻、更全面的认识。
评分在我高中生涯的最后一年，时间如同流水般匆匆而过，每一分每一秒都显得弥足珍贵。学习的压力如同泰山压顶，让我几乎喘不过气来。在茫茫的复习资料中，《2009年高考专题突破》如同一位经验丰富的引路人，带领我穿梭于高考知识的复杂迷宫。这本书最让我印象深刻的，莫过于它在物理学中关于电磁学部分的讲解。我一直对电磁学感到畏惧，复杂的公式和抽象的概念常常让我一头雾水。然而，这本书的编写者显然深谙高中生的学习心理，他们用一种非常形象和生动的方式来阐述这些抽象的物理规律。例如，在讲解法拉第电磁感应定律时，书中不仅仅给出了公式，还配有大量的示意图，图文并茂地展示了磁场变化如何引起感应电流，以及右手螺旋定则和左手螺旋定则的应用场景。更重要的是，它将这些看似独立的知识点巧妙地串联起来，形成了一个完整的知识体系。书中还专门辟出了“专题突破”的部分，针对性地解析了近年来高考中出现的关于电磁感应、交变电流、电磁波等高频考点。对于每一个专题，它都会先梳理相关的基础知识，然后深入分析题目类型，提供多种解题思路和技巧，甚至还会总结一些解题时容易出现的误区。我记得有一次，我被一道关于RLC串联电路的动态分析题难住了，折腾了很久都找不到突破口。翻到书中关于这个专题的讲解，我才恍然大悟，原来书中提供的“能量守恒法”和“相量法”能够如此清晰地解决这个问题。这种循序渐进、由浅入深的讲解方式，极大地增强了我的学习信心，让我逐渐克服了对电磁学的恐惧，并且能够更自信地应对相关的考题。
评分拿到这本《2009年高考专题突破》的时候，我正处于高考备考的焦灼期，那段时间，图书馆和书店成了我最常去的地方，各种复习资料堆积如山，但总觉得缺乏一个清晰的指引，让我能够系统地梳理知识，并且有针对性地解决那些顽固的难点。《2009年高考专题突破》的封面设计虽然朴实，但“专题突破”这四个字却像一道光，瞬间击中了我的痛点。我迫切需要的是一种能够将零散的知识点串联起来，并且能够深入挖掘每一个考点背后的逻辑和解题思路的方法。翻开书，首先映入眼帘的是清晰的目录，每一章都围绕着一个高考常考的“专题”展开，这让我一下子就找到了方向。我记得我当时最头疼的是数学中的函数与导数部分，感觉概念繁多，计算复杂，题型变化也让人眼花缭乱。而这本书对于这个专题的解析，简直就像给我打开了一扇新世界的大门。它并没有简单地罗列公式和例题，而是从最基础的概念入手，层层递进，将不同类型的题目是如何演变而来，背后的解题思想是什么，都进行了深入浅出的剖析。书中的例题选择非常经典，几乎涵盖了当时高考数学中所有可能出现的函数与导数相关的考点，而且每一道例题都配有详尽的解题步骤和思路提示，不仅仅是告诉你“怎么做”，更重要的是告诉你“为什么这么做”。我尤其欣赏它对一些易错点的提醒，以及对不同解题方法的比较分析，这让我避免了很多不必要的弯路。它教会我如何审题，如何提取关键信息，如何根据题意选择最合适的解题策略。那段时间，我几乎是逐字逐句地啃这本书，把它当成了一本武功秘籍，一点点地领悟其中的精髓。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有