本書是在教育評價領域享有盛譽的格蘭特·威金斯博士的力作。他認為，教育性評價的根本目的是改進學生的錶現，而不是“審判”學生，評價應該具有真實性和反饋性，而不能脫離生活和學生的實際。作者從實踐層麵齣發，選是提齣有關的理念、原則，構建設計標準和評分規則，再以此為基礎指齣解決問題的實施策略。書中還提供瞭相應實例，幫助讀者把握教育評價實踐的本質，使本書傳遞的思想和觀念具有更廣泛的普適性和操作性。對比我國教育評價的現狀，本書提齣的理論和方法彆具特色，發人深省。
本書譯者為：國傢基礎教育課程改革“促進教師發展與學生成長的評價研究”項目組。
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選題參考書 不知政策如何解讀的，到瞭學校就成瞭一堆shi
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