具体描述
为了适应学前教育改革的需要，依据《幼儿教育纲要》的精神，我们通过十几年对学前教育的研究和实践，特编写了这套适合4-6岁儿童学习的读物，书名为《学前儿童巧学算》。
本书的主要内容以学前儿童学习1——10的数、认识20以内的数为主线，加强数形的联系，认识数序、分类、对应、找规律及认识简单几何图形知识等。
“巧学算”重在激发儿童对数学的兴趣，巧在让孩子通过已有的生活实际，去观察、发现自己身边的数学。为此，根据儿童的心理特点和认识事物的规律，在设计上给孩子创造一种玩中学、学中完的轻松氛围，在浓厚的兴趣中动脑、动手、动口，通过数一数、连一连、圈一圈、涂一涂、画一画、比一比、拼一拼等方式，学知识、长智慧，体验学习数学的兴趣，步入愉快的数学王国。
本书分为上下两册，并附有学习指导，是家长或幼儿教师辅导孩子学习的好教材。
随书赠送光盘，有利于家长和孩子更好地理解这本读物。
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读后感
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用户评价
看到“学前儿童巧学算”这个书名，我立刻就觉得它很有潜力成为我家孩子数学启蒙的首选。我猜测，这本书的整体风格会非常活泼、生动，充满了孩子们喜欢的元素，比如可爱的卡通形象、鲜艳的色彩搭配，以及充满想象力的故事情节。我特别期待它能够将抽象的数学概念，通过非常具象化的方式呈现出来，让孩子能够轻松理解。例如，在学习数字“2”的时候，可能不仅仅是出现数字“2”，还会描绘出“2只小鸭子在游泳”、“2朵小红花”这样的画面，让孩子在生活化的场景中建立对数字的认知。对于一些基础的数学运算，我猜想书中会采用故事化、游戏化的方式来讲解，比如通过“小猴子摘桃子”的故事来引入加法，或者通过“小松鼠藏果子”的场景来讲解减法。这样，孩子在阅读和参与的过程中，就能潜移默化地掌握数学知识。我还希望，这本书能够设计一些互动性比较强的环节，比如需要孩子动手去数一数、比一比、或者完成一些简单的数学配对游戏。这样，孩子在玩乐中就能锻炼他们的观察力、逻辑思维能力和动手能力。我相信，如果这本书能够做到这些，那么它一定能成为一本深受孩子喜爱，也让家长放心的数学启蒙佳作，为孩子未来的数学学习之路打下坚实的基础。
评分“学前儿童巧学算”这个书名，让我立刻感受到了它的与众不同。它不像一些传统的数学书籍那样，仅仅是罗列题目和知识点，而是强调“巧学”，这让我对它充满了期待。我猜测，这本书在内容编排上一定非常讲究循序渐进，从最简单的数字认知开始，然后慢慢过渡到数量的比较、大小的区分，最终到简单的加减运算。我尤其欣赏它可能采用的“情境式”教学方法。我设想，书中会通过大量生动有趣的插图，描绘出孩子们熟悉的生活场景，比如在幼儿园里数玩具，在公园里数小鸟，在超市里数水果等等。通过这些贴近生活的例子，让孩子直观地理解数学概念，感受到数学就在身边。我还在思考，书中是否会运用一些小故事或者小谜题来引导孩子学习？比如，一个可爱的卡通人物会面临一个数学难题，需要孩子帮助它一起解决，这样既能激发孩子的好奇心，又能让他们在解决问题的过程中学习数学。我期待这本书能够设计一些需要孩子动手动脑的互动环节，比如一些简单的数学游戏卡片，或者需要孩子完成的数学手工制作。如果能够做到这一点，那么这本书的趣味性和教育性都会大大提升，孩子在玩乐中就能不知不觉地掌握数学知识，并且爱上数学。
评分“学前儿童巧学算”这个书名，一下子就戳中了我的痛点。我家孩子对数字概念的理解总是有点模糊，每次教他数数，他都觉得是件很困难的事情，常常会数错或者漏掉。所以我一直在寻找一本能够真正帮助他，并且让他觉得有趣的数学启蒙书。当我看到这本书的介绍时，我立刻被它那种“巧”吸引了。我觉得，“巧”不仅仅意味着方法巧妙，更意味着它能够巧妙地引导孩子，让他们在不知不觉中掌握知识。我设想，这本书的编排一定是非常有逻辑性的，会从最基础的数字认知开始，然后慢慢过渡到数量的比较、大小的区分，再到简单的加减运算。而且，我猜测，它一定不会是那种冷冰冰的文字题目，而是会通过各种生动形象的插图，甚至是小故事，来呈现数学内容。比如，可能有一个场景是小兔子分胡萝卜，需要孩子们数清楚有多少根胡萝卜，然后分给几只小兔子，这样孩子们就能在模拟的场景中理解加减法的概念。我还希望，书中能够有一些互动性强的设计，比如需要孩子动手去数一数、比一比，或者通过翻页、拉动小机关等方式来完成一些数学小任务。这样，孩子在操作的过程中，不仅能锻炼动手能力，更能加深对数学概念的理解。我期待这本书能够真正做到“学”与“玩”相结合，让孩子在享受游戏乐趣的同时，也能轻松地掌握数学知识，从而消除他对数学的恐惧感，培养他对数学的兴趣。
评分我一直都觉得，孩子的早期教育，尤其是数学启蒙，非常重要，因为它不仅仅是学习数字和计算，更是培养孩子逻辑思维能力和解决问题能力的基础。而“学前儿童巧学算”这个书名，听起来就充满了智慧和趣味性，让我对它充满了好奇。我猜想，这本书应该不仅仅是简单地罗列一些习题，而是会通过更巧妙的方式，比如故事、儿歌、游戏等，来激发孩子对数学的兴趣。我设想，书里或许会设计一些可爱的卡通人物，这些人物会带领孩子们一起去探险，在探险的过程中，会遇到各种与数学相关的问题，需要孩子们运用学到的知识来解决。比如，一个数学小侦探，需要数清箱子里有多少颗宝石才能打开宝藏；一个小小探险家，需要根据地图上的数字指引找到正确的方向。这样一来，孩子们在玩乐中就能学习到如何数数、如何比较大小、如何进行简单的加减运算，而且在这个过程中，他们的观察力、分析能力和解决问题的能力也会得到锻炼。我特别期待书中能够有一些贴近孩子生活的例子，比如数数家里有多少个玩具，多少块积木，或者在厨房里帮忙数数水果，这样孩子就能感受到数学就在身边，并不是遥不可及的学科。如果这本书还能提供一些互动的小游戏，比如需要孩子动手动脑才能完成的卡片游戏，或者需要家长配合才能进行的家庭数学竞赛，那对孩子来说，学习的过程一定会更加生动有趣，也更能激发他们的主动性和参与感。
评分“学前儿童巧学算”这个书名，听起来就很有吸引力，让我联想到它一定是一本能够让孩子轻松愉快地学习数学的书。我猜想，这本书在内容上一定会非常贴合学前儿童的认知特点，不会过于深奥，而是从最基础、最生活化的概念入手。比如，从认识形状开始，区分圆形、方形、三角形，然后过渡到数字的认知，学会数数，理解“多”和“少”的概念。我特别期待的是，书中能够运用大量的图像和故事来引导孩子学习。我设想，它可能会通过一些有趣的卡通人物，带领孩子们进行一次次奇妙的数学探险。比如，有一个环节是让孩子帮助小熊找到它丢失的糖果，需要数清楚有多少颗糖果才能完成任务；或者有一个环节是让孩子们帮助小兔子分配胡萝卜，需要学会如何公平地分发。这些生动的故事和场景，一定能让孩子在玩乐中体会到数学的乐趣。我还在想，这本书会不会有一些互动的小设计，比如需要孩子动手去翻页、去配对、去涂色，甚至是一些简单的数学小实验？如果能这样设计，那么孩子在学习的过程中，不仅能动眼看，动脑想，还能动手做，多感官的参与一定能让学习效果事半功倍。总而言之，我希望这本书能够真正做到“巧学”，让孩子在无形中掌握数学知识，并且爱上数学，为未来的学习打下坚实的基础。
评分“学前儿童巧学算”这个名字，让我立刻联想到它是一本能够让孩子在玩乐中轻松掌握数学知识的书。我猜想，这本书的编写一定会遵循学前儿童的学习规律，从最简单、最直观的概念入手，逐步引导孩子深入学习。我尤其期待书中能够运用大量的插图和游戏化的设计，让数学不再是枯燥的符号和公式，而是充满趣味和挑战的探索过程。我设想，书中可能会有很多可爱的卡通形象，它们会带领孩子们一起玩数数游戏，一起进行数量的比较，一起解决简单的数学谜题。比如，一个环节可能是让孩子数一数小兔子有多少根胡萝卜，然后把它们分给小动物们，这样就能在玩乐中理解加减法的基本概念。我还希望，书中能够提供一些可以动手操作的练习，比如一些需要孩子剪纸、粘贴、或者搭建的小游戏，让孩子在动手中学习，在操作中领悟。这样，不仅能锻炼孩子的动手能力，更能加深他们对数学概念的理解。我还在思考，这本书是否会包含一些关于形状、空间、以及简单测量等方面的知识？这些都是学前儿童数学启蒙中非常重要的部分。总而言之，我期待这本书能够成为孩子学习数学的“魔法书”，让他们在充满乐趣的旅程中，爱上数学，并且自信地迈出数学学习的第一步。
评分我一直很关注孩子早期教育的科学性，尤其是数学启蒙方面。看到“学前儿童巧学算”这个书名，就觉得它很符合我的期待。我理解，“巧学”不仅仅是学习方法上的巧妙，更重要的是在内容编排和呈现方式上的巧妙，能够真正触及到学前儿童的学习特点和心理需求。我猜测，这本书在设计上一定会非常注重视觉吸引力，比如采用明亮活泼的色彩，可爱的卡通形象，以及大量生动有趣的插图，让孩子一打开书就被吸引住。更重要的是，我期待它能将抽象的数学概念，通过具象化的方式呈现出来。例如，在教授数字“3”时，可能不仅仅是画三个点，而是会描绘三个苹果，或者三只小鸟，让孩子在熟悉的物品或场景中理解数字的意义。对于加减法的概念，我设想书中可能会通过一些情景故事来讲解，比如小猫咪出去玩，回来的时候带了几条鱼，总共有多少条鱼？或者小松鼠把一些松果藏了起来，还剩下多少？这样，孩子在理解故事情节的同时，也就能理解数学运算的逻辑。我还在思考，这本书是否会提供一些适合亲子互动的小游戏或者小活动，让家长可以和孩子一起玩，一起学习？比如，一起动手制作一些与数学相关的玩具，或者进行一些简单的数学探险游戏。如果能做到这一点，那这本书的价值就更高了，它不仅能帮助孩子学习，还能促进亲子关系的和谐发展。
评分拿到这本“学前儿童巧学算”后，最让我惊喜的就是它那种“寓教于乐”的设计理念。我原本以为会是一本比较传统的数学启蒙书，但翻开后才发现，它真的是“巧”字当头，充满了各种新颖有趣的点子。书中的插画风格非常可爱，色彩搭配也很鲜艳，很容易吸引孩子的注意力。我注意到，它不是简单地从“1+1=? ”这样枯燥的题目开始，而是从孩子最熟悉的生活场景入手，比如数数餐桌上的水果，数数花园里的花朵，数数床上的小动物等等。通过这些贴近生活的例子，让孩子直观地理解数字的意义，理解数量的概念。而且，书中还运用了很多故事化的讲解方式，我猜想，它会通过一些生动有趣的小故事，来引入数学知识点，让孩子在听故事的同时，就潜移默化地学会了数学。我还在思考，书里会不会有一些需要孩子动手操作的部分，比如剪纸、拼图、或者一些简单的数学游戏卡片？如果是这样的话，那这本书的互动性就会非常强，孩子不仅能用眼睛看，还能用手去操作，用脑去思考，这样学习的效果一定会事半功倍。我尤其期待那些能够激发孩子想象力和创造力的小练习，比如让孩子根据图形猜猜数字，或者自己动手画出一定数量的物品。我相信，这样一本充满创意和趣味的数学启蒙书，一定会让我的孩子在轻松愉快的氛围中爱上数学，为未来的学习打下坚实的基础。
评分这本书的封面设计给我留下了深刻的印象，那种明亮、活泼的色彩搭配，再加上憨态可掬的小动物插画，一下子就吸引了我的目光。我家的孩子，刚上幼儿园，对数字和计算的概念还处于一个初步的探索阶段，看到这本书，我立刻就想到了它可能能帮上忙。我仔细翻看了书的目录，里面的章节安排得非常系统，从认识数字到简单的加减运算，循序渐进，感觉非常适合孩子这个年龄段。而且，书中运用了大量的图画和游戏化的方式来讲解，这一点我特别喜欢。我知道，对于学前儿童来说，枯燥的理论知识很难让他们提起兴趣，而将数学融入到他们熟悉的游戏和生活场景中，会让他们在玩乐中不知不觉地学习。例如，书中可能通过数数饼干、分发玩具、测量身高这样的方式来引导孩子理解数字的意义，并且将这些抽象的概念具象化，让他们看得见、摸得着，从而加深理解。我还在想，这本书是否会提供一些家长和小朋友可以一起互动的小活动，这样既能增进亲子关系，又能让孩子在亲密的陪伴下学习，效果一定会更好。总而言之，这本书的整体设计和内容方向，都让我觉得它是一本非常值得期待的、能够帮助孩子开启数学启蒙之旅的优秀读物。它的出现，仿佛就像是一把钥匙，能打开孩子认识数学世界的大门，让他们在那里找到乐趣，发现惊喜。
评分看到“学前儿童巧学算”这个书名，我第一反应就是它一定是一本非常有针对性的、能够帮助学前儿童掌握数学基本技能的书。我猜想，这本书的设计会非常用心，从封面到内页，都充满了童趣和吸引力，能够立刻抓住孩子的注意力。我个人特别看重早期数学教育中的“具象化”和“情境化”，所以，我期待这本书能够将抽象的数学概念，通过孩子熟悉的生活场景和生动有趣的图画呈现出来。比如，在教授数字“5”的时候，可能不仅仅是简单地画出数字“5”，而是会描绘出“5只小猫”、“5个气球”或者“5个小朋友在玩耍”这样的画面，让孩子在直观的感受中理解数字的含义。对于加减法的概念，我设想书中可能会通过一些简单的故事来引入，比如“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，现在一共有多少个？”这样的问题，通过故事情节的展开，让孩子自然而然地理解加法的意义。我还在思考，这本书是否会提供一些可以让家长和孩子一起完成的互动游戏或者小练习，比如一些简单的数学卡片配对，或者需要孩子动手数数的物品模型？如果能够有这样的设计，那么这本书的实用性和互动性都会大大增强，孩子在亲子共学的过程中，不仅能提高学习效率，还能增进亲子关系。
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