具体描述
在此，为了研究方便，我们取中西方相同意义内容，将道德与伦理的涵义定义为：人际行为应该如何的规范。
新闻传播是人与人之间相互传达信息的交流活动，或是社会上新闻媒介向广大受众发布最新最重要信息的传播活动。人们在新闻信息传播活动中的行为应该如何规范，即是新闻伦理研究的内容。在本书的论述及分析中，我们将伦理与道德两者作含义相同的解释，即新闻伦理就是新闻道德。二者涵义相同，都是指新闻传播行为应该如何的规范。
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在阅读《新闻道德与法规教程》之前，我对“新闻伦理”的理解，停留在比较浅显的层面，比如“不能撒谎”、“要尊重隐私”之类的朴素认知。然而，这本书却将这些概念，进行了系统而深入的梳理，让我看到了新闻道德的广度和深度。它不仅仅关注个体记者行为的规范，更着眼于整个新闻行业生态的健康发展。 书中关于“新闻的社会责任”的论述，尤其令我动容。它指出，新闻工作者在追求时效性的同时，更应该承担起引导社会舆论、促进社会进步的责任。在信息泛滥的今天，如何避免“标题党”的诱导，如何用负责任的态度去呈现复杂的问题，而不是简单地煽动情绪，这本书给了我很多启发。我记得书中有一个章节，专门讨论了媒体在报道灾难事件时，如何平衡公众的知情权和受难者的隐私权，如何在呈现悲伤事实的同时，给予受难者应有的尊严。这种细致入微的考量，让我看到了新闻工作者在面对道德困境时的专业与担当。
评分不得不说，《新闻道德与法规教程》这本书，在某种程度上颠覆了我对新闻行业的一些刻板印象。我之前可能更多地关注新闻报道的结果，比如某个新闻事件是否得到了及时传播，报道是否准确。但这本书让我开始关注新闻报道的过程，以及在过程中所遵循的准则。 特别让我感到惊喜的是，书中对于“虚假新闻”的识别与辨别，进行了非常系统和详尽的介绍。它不仅仅是列举了几种常见的虚假新闻形式，更是深入分析了，虚假新闻是如何产生的，其背后的驱动力是什么，以及作为普通读者，我们应该如何提高自己的媒介素养，去辨别信息真伪。书中提供了一些非常实用的方法和技巧，比如如何去核查信息来源，如何识别带有偏见的报道，如何利用交叉验证来确认事实。我感觉，读完这一部分，我的“信息辨别能力”得到了质的飞跃，我不再轻易被网络上的各种信息所误导。
评分这本书的标题叫做《新闻道德与法规教程》，我拿到它的时候，其实心里是带着一点忐忑的。毕竟，作为一个普通读者，我对新闻这个行业了解不多，也鲜少去深究它背后的规则和准则。然而，翻开第一页，就被它详实的案例分析和生动形象的语言所吸引。它并没有像我预想的那样枯燥乏味，反而像是在娓娓道来一个关于新闻世界运作的传奇故事。 让我印象最深刻的是，书中关于“深度报道”的探讨。它不仅仅罗列了几条理论上的标准，而是通过一个又一个真实的新闻事件，层层剥茧，让我们看到记者们如何在信息洪流中搜寻真相，如何克服重重阻碍去挖掘事件的本质。那些为了获取第一手资料而奔波于街头巷尾、深入虎穴的记者们，他们的勇气、智慧和坚持，通过文字的力量跃然纸上。我甚至能想象出他们面对采访对象时的耐心与智慧，面对质疑时的坚定与从容。书中对于“信息来源的核实”这一环节的描写尤其细致，它让我们看到，一条看似简单的消息背后，可能隐藏着多少道严谨的求证程序，多少次与时间赛跑的努力。这让我对新闻工作的严肃性有了更深刻的认识，也更加理解了为何有些新闻报道需要花费如此长的时间。
评分拿到《新闻道德与法规教程》这本书的时候，我带着一种“学习”的心态。我以为它会像我大学时期的教科书一样，枯燥乏味，需要我死记硬背大量的条文和理论。但事实证明，这完全是一次惊喜。这本书用一种非常人性化的方式，将那些复杂的概念，变得易于理解和消化。 最让我感到振奋的，是书中对于“新闻的社会影响”的分析。它不仅仅关注新闻事件本身，更着眼于新闻报道对社会舆论、社会公平，乃至社会发展所产生的深远影响。它详细阐述了，媒体是如何通过其报道，去塑造公众的认知，去影响政策的制定，去推动社会进步的。这种宏大的视野，让我意识到，新闻工作者所肩负的责任，是多么的重大。同时，它也让我明白，作为信息接收者，我们也有责任去审慎地对待每一条信息，去思考其背后可能存在的意图和影响。
评分这本书给我的最大感受，就是它像一位循循善诱的老师，在引导我认识一个我从未真正深入了解过的领域。作为一名普通读者，我一直以为新闻的报道就是记者们直接把看到的、听到的告诉大家。但《新闻道德与法规教程》让我明白，新闻的背后，有着一套极其复杂且严谨的运作体系，而道德和法规，正是这个体系的基石。 让我印象深刻的，是书中关于“新闻自由”与“法律约束”的辩证关系。它并没有简单地将两者对立起来，而是详细阐述了，在民主社会中，新闻自由是保障公众知情权的重要前提，但同时，这种自由也必须受到法律的约束，以防止其被滥用，损害到他人的合法权益。书中引用了大量的国际案例，对比了不同国家在处理类似问题时的差异，让我看到了不同法律体系和文化背景下，对新闻自由的理解和实践。这种宏观的视角，让我对新闻行业在全球范围内的发展，有了更全面、更深刻的认识。
评分我一直认为，新闻工作者是一群非常有使命感的人，他们肩负着传播信息、监督社会的重任。但同时，我也深知，在新闻的背后，隐藏着无数的挑战和诱惑。《新闻道德与法规教程》这本书，恰恰就触及了这些核心问题。它不仅仅是简单地列举“应该做什么，不应该做什么”，而是深入剖析了，为什么要有这些规则，这些规则的背后，又承载着怎样的社会价值。 特别让我印象深刻的是，书中关于“新闻的独立性”的探讨。它详细阐述了，为何媒体必须摆脱商业和政治的过度干预，才能真正履行其“第四权”的职责。我过去或许觉得，媒体报道不公正，可能是记者个人的素质问题，但这本书让我看到，背后可能存在着更深层次的体制性原因。它揭示了，在信息传播过程中，利益的纠葛是如何影响报道的方向，甚至扭曲事实的真相。这种深刻的揭示，让我对新闻的独立性有了更强烈的认同感，也让我更加警惕那些看似“客观”却暗藏私货的报道。
评分阅读《新闻道德与法规教程》的过程，对我而言，更像是一次思维的深度拓展。我一直以为，新闻的本质就是“客观报道”，但这本书让我看到了“客观”二字背后蕴含的巨大挑战和复杂性。它探讨了在信息爆炸的时代，如何辨别真伪，如何在海量信息中提炼出有价值的内容。书中对“新闻的伦理底线”的阐述，更是让我受益匪浅。我过去可能只关注新闻的“事实”层面，但这本书让我开始思考，在呈现事实的过程中，我们应该如何去平衡“效率”与“公正”，如何在追求“时效性”的同时，不伤害到个体的尊严和权益。 特别是书中关于“隐私权”与“知情权”的博弈，给我留下了深刻的印象。它通过一个个鲜活的案例，展示了记者在报道某些敏感事件时，所面临的道德困境。是为了公众的知情权，而可能披露一些细节，从而侵犯到当事人的隐私？还是为了保护个体，而选择性地隐瞒部分信息，从而剥夺了公众了解真相的权利？这种两难的选择，让我在阅读时不禁陷入沉思。作者并没有给出简单粗暴的答案，而是引导读者去理解其中的复杂性，去思考在不同的情境下，何种选择更加符合新闻伦理。这种引人入胜的讨论方式，让这本书不仅仅是一本教材，更是一本引发深度思考的哲学读物。
评分在我看来，《新闻道德与法规教程》这本书，不仅仅是一本关于新闻行业的知识手册，更是一本关于如何做一个负责任的信息传播者和接收者的指南。它让我明白了，新闻的背后，不仅仅是文字和图片，更是责任和良知。 书中关于“新闻的客观性”的阐述，对我触动很大。它详细解释了，为什么真正的客观性，是如此难以实现，但又是如此重要。它分析了，记者在报道过程中，可能存在的各种主观偏见，以及如何去尽量规避这些偏见，从而呈现更接近事实的真相。我曾经以为，只要是“事实”，就一定是客观的，但这本书让我看到，即使是事实，在呈现方式、角度选择等方面，也可能带有一定的“主观色彩”。这种深刻的洞察，让我对新闻报道有了更辩证的理解。
评分这本书的标题虽然听起来有些“学究气”，但实际内容却远比我想象的要生动有趣得多。它没有那种空洞的理论说教，而是通过一个个具体的新闻事件，去阐释新闻道德和法规的重要性。 让我印象特别深刻的是，书中对“记者职业操守”的探讨。它详细列举了记者在采访过程中，应该遵循的原则，比如客观公正、尊重隐私、避免利益冲突等等。它不仅仅是告诉我们“应该怎么做”，更是用大量的案例，去说明“不这么做”可能会造成的严重后果。我记得其中有一个案例，讲述了一位记者因为过度追求独家新闻，而侵犯了当事人的隐私，最终导致了自己的职业生涯受到严重影响。这种“现身说法”式的解读，让我更加深刻地认识到，新闻道德不仅仅是一种道德要求，更是一种职业生存的必要条件。
评分说实话，一开始我拿到《新闻道德与法规教程》的时候，并没有报太大的期望。我总觉得这种“教程”类的书籍，往往会枯燥乏味，充斥着大量的理论和术语，读起来就像在啃一本厚厚的百科全书。然而，事实证明，我的担忧是多余的。这本书的写作风格非常贴近生活，它用一种非常温和、却又充满力量的方式，将那些看似遥不可及的新闻行业规则，变得触手可及。 最令我惊叹的是，作者在解释那些复杂的法律条文时，并没有直接引用晦涩难懂的法律条文，而是巧妙地将其融入到一个个生动的案例之中。比如，在讲解“名誉权”保护时，书中详细分析了几个因不实报道而引发的官司，不仅仅列出了判决结果，更重要的是，它解析了法院在审理这些案件时，所考量的关键因素，以及记者和媒体应该如何规避类似的法律风险。这种“以案说法”的方式，让我能够更直观地理解法律的精神，而不是被条条框框所束缚。我甚至觉得，这本书不仅仅是写给新闻从业者看的，对于任何一个关注社会公正、希望了解自己权利的普通人来说，都极具参考价值。
评分类似的教科书，不是编者人格分裂，就是编者预谋想让读者人格分裂。300多页的书，前半截是一种态度，后半截完全就是另外一种态度，毫无过渡，给人个措手不及。
评分被偷了
评分大一教科书
评分用过，没读过。
评分被偷了
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