《创造型教师的品质特征及其培养途径》将创造型人才的研究与教师的职业特点相结合，通过问卷调查和个案研究以及论文等
多种形式，从不同的角度，对创造型教师的品质特征和培养途径进行了探讨。特别是通过对张
思明、郝又明、生世俊等一批出类拔萃的教师的个案研究，深入地展示了他（她）们鲜明的个
性品质特征、与众不同的人生经历与追求，充满创造的教育艺术。深入地挖掘了对创造型教师
个性品质的形成与发展有重要影响的因素，为培养创造型教师提供了有益的启示，也为创造型
教师的研究提供了宝贵的第一手材料。
《创造型教师的品质特征及其培养途径》内容丰富、真实，通俗易懂，既具有一定的理论深度，又具有较强的可读性、启发性和实用性。
《创造型教师的品质特征及其培养途径》主要读者为广大教育工作者，尤其是教师、教育理论工作者和教育管理、研究人员以及对创造教育和教师工作的研究感兴趣的读者。
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