考試所必須的不止是精神,還有技術,本書是日本知名心理學傢多湖輝利用自己曾經考試失敗的經驗,以及身為齣題者的立場和心理學上的原則,新創齣的考試技巧。
撰寫過程中,作者查訪瞭考試成功的人,研究他們準備考試的要領;同時,也研究齣題者的心態,製訂獲得更高分的對策。
本書對為考試所苦的人,肯定大有助益。
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這本書最讓我感到新穎的地方,在於它對於“錯誤復盤”的深度挖掘。我以前犯瞭錯,通常就過去瞭,最多就是下次注意。但這本書卻強調,錯誤是最好的老師,關鍵在於我們如何去“復盤”。 作者並沒有把“復盤”簡單地定義為“找齣錯誤原因”,而是提齣瞭一個更係統、更深入的框架。他鼓勵讀者在每次考試後,不僅僅是看分數,更要花時間去分析每道錯題的根本原因。是知識點掌握不牢?是審題不清?還是解題思路齣現偏差?更重要的是,他引導讀者去思考,這種錯誤是否是“可避免的”,以及“如何避免”。書中還提到瞭“錯題本”的多種用法,不僅僅是簡單地抄寫題目和答案,而是要深入分析錯誤的原因,並製定相應的改進措施。我曾嘗試將書中教授的方法應用到我的學習中,當我仔細分析一道錯題時,纔發現自己對某個概念的理解存在嚴重的偏差,而之前我一直以為自己已經掌握瞭。這種“掘地三尺”的深度分析,讓我對知識的理解更加透徹,也避免瞭同類錯誤的再次發生。
评分最讓我感到驚喜的是,這本書並沒有僅僅停留在“如何做”的層麵,而是深入探討瞭“為什麼這樣有效”。許多考試技巧類書籍,往往是直接給齣方法,卻不解釋其背後的原理。而《考試必勝的技巧》在這方麵卻顯得尤為真誠。 我尤其喜歡關於“反嚮思考”的那一部分。作者指齣,很多時候我們習慣於從正麵去思考問題,但考試中的一些難題,往往需要我們跳齣固有的思維模式,嘗試從反麵或者側麵去切入。他舉例說明瞭一個數學難題,很多人都絞盡腦汁地從正嚮去求解,但換個角度,從反嚮去證明,卻能輕鬆得齣答案。這種“換位思考”和“逆嚮思維”的訓練,不僅在解題技巧上大有裨益,更重要的是,它能夠培養我們解決問題的靈活性和創造性。這本書並沒有直接提供現成的“反嚮題庫”,而是引導讀者去思考,在什麼情況下,反嚮思考會更有優勢,並鼓勵讀者在日常學習中主動尋找這樣的機會。這種“授人以漁”的教育方式,讓我受益匪淺,遠比死記硬背幾個解題公式要深刻得多。
评分我必須承認,我之前對“學習策略”的理解,還停留在比較初級的階段。總以為隻要努力,多做題,就能取得好成績。但是,這本書讓我意識到,學習策略的重要性,甚至比單純的努力更關鍵。 書中關於“深度學習”和“淺層學習”的對比,給我留下瞭非常深刻的印象。作者用生動的例子說明,那些死記硬背、淺嘗輒止的學習方式,往往隻能在短期內奏效,而真正能夠帶來長期提升和紮實掌握的,是那些能夠引導我們進行深度思考、主動建構知識體係的學習方法。他詳細闡述瞭如何將“主動迴憶”、“費曼技巧”等應用於日常學習,並分析瞭這些方法背後的認知科學原理。例如,他解釋瞭為什麼“費曼技巧”之所以有效,是因為它迫使我們用最簡單、最清晰的語言去解釋一個概念,從而暴露齣知識體係中的薄弱環節。我還記得書中提到的一項研究,對比瞭兩種不同學習方式的學生,在長期學習效果上的巨大差異。這種基於科學研究的論證,讓我更加堅信,掌握正確的學習策略,是高效學習的基石。
评分這本書最讓我驚艷的地方,在於它對“信息篩選與重組”的解讀。我們每天接觸到的信息量龐大,如何在海量的信息中快速抓住重點,剔除無關緊要的部分,並將其轉化為考試所需的知識,是高效學習的關鍵。作者在這部分內容的設計上,絕對是花瞭心思的。他沒有簡單地告訴我們要“劃重點”,而是提供瞭一套係統性的方法論。 其中,關於“思維導圖”的應用,讓我豁然開朗。我一直知道思維導圖的好處,但總是覺得畫得不夠係統,或者畫完之後,對於如何將其與實際考試聯係起來感到迷茫。這本書詳細闡述瞭如何根據不同的考試類型,構建不同層級的思維導圖,以及如何利用思維導圖來梳理知識脈絡、記憶關鍵概念,甚至是在答題時迅速提取信息。作者舉例說明瞭如何將一章復雜的曆史事件,通過層層遞進的思維導圖,清晰地展現其因果關係、時間綫索以及重要人物。我嘗試著將這種方法應用到我的專業課學習中,發現原本覺得難以記憶的公式和理論,變得條理清晰,易於理解和迴憶。這種“化繁為簡”的能力,對於應對信息爆炸的時代,實在是太重要瞭。
评分這本書最讓我印象深刻,並且覺得非常具有啓發性的,是它對於“臨場應變”的討論。考試過程中,難免會遇到一些意料之外的情況,比如題目難度突然加大,或者自己遇到瞭從未見過的題型。很多時候,我們就會因此慌亂,從而影響後續的答題。 《考試必勝的技巧》在這方麵給齣瞭非常具體且實用的指導。它並不是教我們如何“預測”所有可能齣現的情況,而是提供瞭一套“應對框架”。作者強調,當遇到難題時,首先要做的不是驚慌,而是要“冷靜分析”。他提供瞭幾種快速判斷題型、評估難度的方法,並教我們如何在短時間內“拆解”復雜問題。更重要的是,書中提到瞭“捨得”的藝術。有時,麵對一道實在難以解決的題目,最好的策略不是死磕到底,而是果斷放棄,將精力轉移到更有把握的題目上。這需要極大的勇氣和判斷力。書中還鼓勵讀者在平時練習中,有意地去模擬一些“突發狀況”,比如在規定時間內完成一組難題,或者要求自己在一小時內完成平時需要兩小時纔能完成的練習。這種“心理預演”和“實戰演練”,能夠極大地提升我們在真正考試中的抗壓能力和應變能力。
评分坦白說,我之前對於“時間管理”這個概念,一直存在一種誤解,總覺得那是給那些“時間充裕”的人準備的。然而,這本書徹底改變瞭我的看法。它並沒有強調要規劃每天的每一個小時,而是將時間管理的核心,放在瞭“效率”和“優先級”上。 讓我印象最深刻的是,書中對於“碎片化時間”的再利用提齣瞭許多非常接地氣的建議。我之前總覺得零碎的時間沒什麼大用,白白浪費瞭。但這本書告訴我,通過一些簡單的方法,這些碎片時間也可以變得非常有價值。例如,在通勤路上背單詞、午休時聽一小段知識講座、甚至是在排隊等待的時候,可以用來迴顧當天學習的重點內容。作者並沒有誇大這些碎片時間能帶來的巨大改變,而是強調瞭“積少成多”的效應。他用生動的例子說明,即使每天隻利用20分鍾的碎片時間,一年下來也能完成一本厚書的學習。而且,書中還提供瞭一些幫助我們識彆和評估“無效時間”的工具,讓我們能夠更清晰地看到自己的時間都花在瞭哪裏,從而有針對性地進行調整。這種實操性極強的指導,讓我對如何更有效地利用時間,有瞭全新的認識。
评分這本書最讓我感到意外,也是最讓我覺得“物超所值”的部分,在於它對“備考周期規劃”的獨到見解。我以前備考,總是一種“想到哪兒學到哪兒”的狀態,缺乏係統性。 作者在這部分內容的設計上,完全打破瞭我固有的思維模式。他沒有給齣一個“萬能”的備考時間錶,而是強調瞭“個性化”和“階段性”的重要性。他指導讀者如何根據自身的實際情況,例如知識基礎、考試類型、備考時間等,來製定一個切實可行的備考計劃。書中還詳細分析瞭在備考的不同階段,應該側重哪些方麵。例如,初期可能側重基礎知識的梳理,中期需要進行大量的練習和弱項攻剋,而後期則要更加注重模擬演練和心態調整。他甚至提供瞭一些工具,幫助讀者來評估自己的學習進度,並根據實際情況靈活調整計劃。這種“量身定製”的備考指導,讓我覺得這本書真正理解瞭不同考生的需求,並提供瞭切實可行的解決方案。
评分這本書給我最大的觸動,是它關於“終身學習”和“自我迭代”的理念。它不僅僅是針對某一次考試的技巧指導,更是一種麵嚮未來的學習觀。 書中反復強調,考試隻是學習過程中的一個節點,更重要的是在這個過程中培養起來的學習能力和思維方式,能夠幫助我們應對未來不斷變化的挑戰。作者鼓勵讀者將每一次考試都視為一次“自我迭代”的機會,從中吸取經驗,不斷優化自己的學習方法和策略。他提到瞭“成長型思維”的重要性,以及如何通過積極的態度和持續的努力,不斷突破自我。我特彆喜歡其中一個章節,討論瞭如何將考試的經驗遷移到其他領域,例如工作中的項目管理,或者個人興趣的培養。這種跨領域的知識遷移和能力運用,讓我深刻地認識到,這本書所傳授的不僅僅是應試技巧,更是一種寶貴的“學習智慧”。
评分拿到這本《考試必勝的技巧》的時候,說實話,我並沒有抱太大的期望。畢竟市麵上關於考試技巧的書籍太多瞭,很多都大同小異,充其量就是些陳詞濫調,換個包裝賣。然而,當我翻開第一頁,便被它截然不同的行文風格所吸引。作者並沒有像許多教科書那樣,上來就用枯燥的理論堆砌,而是以一種仿佛朋友間的閑聊方式,娓娓道來。 書中給我留下最深刻印象的部分,是關於“心態調整”的章節。我一直覺得,考試不僅是知識的較量,更是心理素質的比拼。很多時候,我們明明掌握瞭知識,卻因為緊張、焦慮,導緻臨場發揮失常。這本書在這方麵給齣瞭非常實用且富有洞察力的建議。它不像那些空泛的“保持自信”之類的話,而是深入分析瞭考前、考中、考後不同階段的心理狀態,並提供瞭具體可行的應對策略。比如,它提到瞭“意象訓練法”,讓我嘗試在腦海中模擬考試場景,並成功剋服考官的目光,流暢地迴答問題。這個方法聽起來有點玄乎,但實踐起來效果驚人。我還記得書裏描述的一個故事,主人公通過一次又一次的“心理預演”,最終在關鍵時刻沉著冷靜,超常發揮。這個故事讓我深受啓發,原來心態真的可以像肌肉一樣,通過科學的訓練來強化。
评分不得不說,這本書在“考後分析與總結”這一點上的深入,是我之前從未見過的。很多書籍在講完考試技巧後,就戛然而止瞭,仿佛考試結束,任務就完成瞭。 但是,《考試必勝的技巧》卻給瞭我一個全新的視角。它告訴我們,考後的分析和總結,同樣是備考過程中至關重要的一環,甚至可以說是“承上啓下”的關鍵。作者並沒有僅僅強調迴顧錯題,而是引導我們從更宏觀的角度去審視整個備考過程。他提齣瞭一套“全麵復盤”的流程,包括迴顧備考計劃的執行情況、評估所使用的學習方法的有效性、以及反思自己在考試中的錶現。更重要的是,他鼓勵讀者將這次考試的經驗,與未來的學習目標相結閤,形成一個持續優化的“學習閉環”。書中還提供瞭一些錶格和問捲,幫助讀者係統地進行復盤。我曾按照書中的方法,對一次重要考試進行瞭詳細的復盤,結果發現自己之前很多以為做得不錯的地方,其實存在著很大的改進空間。這種“知己知彼,百戰不殆”的思維,讓我對未來的學習充滿瞭信心。
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