本书在对现有中学语文教学模式分析和反思的基础上，学习运用查有梁先生的探索性演绎法和探索性归纳法，探索新的中学语文教堂模式的建构。既有对中学语文教学建模意义、原则、方法、策略等的概述，又有根据学科的教学内容和类型分类建模示例，对不同的教学内容和课型做建模背景分析，若干建模的样式和实例，并对模式群做综合分析和评价。模式的设计强调课堂互动，基于课堂交往，使沉重体验获取知识的过程，真正体现以学生为主体、教师为主导。全书以教学改革为基本取向，以实证为基本特点，具有较强的导向性、示范性和可操作性。
本书适合中学语文教师、教研员、师范院校学生参考和继续教育培训使用。
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