研究、建构教学模式能使教师更理性地思考、调控教学的行为，促进课堂教学的优化、教学质量的提高，并能促进教师的发展，这些都是毋庸置疑的。
本书首先对小学数学教学建模的理论和建模的方法进行简要的概述，然后对不同教学内容，如概念教学、应用题教学、几何知识教学等新授课的教学模式的建构进地探讨；对其他不同课型，如练习课、复习课、活动课和信息技术与学科课程事例课等教学模式的建构进行尝试。通过对模式建构的背景、理论、实例、评析等几个方面的阐述，力图回答如何进行小学数学教学模式建构的问题。
本书适合小学数学教师、教研员、师范院校学生参与和继续教育培训使用。
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