具体描述
孙元清，上海市教委教研室原主任、上海市特级教师。教育部中学校长培训中心兼职教授。“全国优秀教育工作者”，“国务院特殊津贴”获得者。主要论著有《上海中小学课程教材政策的理论与实践》、《高中课程结构与教学管理的研究与试验》等。<br> 吴峥（女），上海市化学特级教师，黄浦区名师工作室导师。现任上海师范大学兼职教授、上海市奥林匹克化学学校讲师，曾获得上海市首届中青年教师教学大奖赛的第一名。<br>
作者简介
目录信息
上篇 化学学科主要的思想和思维方法概述
第一章 化学学科的主要思想
第二章 化学学科的主要思维方法
中篇 高中化学单元主要内容与思维方法
第一章 物质及其变化
第二章 物质的量
第三章 物质变化中的能量变化
第四章 卤素
第五章 硫
第六章 碱金属
第七章 元素周期律
第八章 氮
第九章 铝铁
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读后感
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用户评价
《高中化学思维方法》这本书，对我来说，就像是一张地图，指引着我在浩瀚的化学知识海洋中航行。在此之前，我对化学的认知，就像是在一片浓雾中摸索，即使看到了远处的灯塔，也无法确定前进的方向。我曾一度因为记不住各种化学反应方程式而感到沮丧，感觉自己永远也无法达到化学高手的境界。这本书的出现，彻底改变了我的学习方式。它没有直接给我大量的化学方程式，而是从“如何思考”的角度，教会我如何去理解和记忆它们。书中关于“结构决定性质”的讲解，让我茅塞顿开。我曾经为记忆各种有机物的性质而烦恼，感觉它们千差万别，难以归类。这本书却通过对这些有机物的分子结构进行分析，提炼出了结构与性质之间的内在联系，让我不再需要死记硬背，而是能够举一反三，预测新的性质。比如，它用非常形象的比喻，将“官能团”比作“功能模块”，让我一下子就明白了不同官能团对分子性质的影响。此外，书中还强调了“能量观”的重要性。我曾经对化学反应中的能量变化感到困惑，不知道为什么有些反应会放热，有些反应会吸热。这本书就从能量守恒的角度，解释了化学反应中的能量转化过程，让我能够理解这些现象背后的原因。它还提供了很多与能量相关的计算方法，让我能够更准确地预测反应的能量变化。这本书的语言风格非常生动，充满了一种探索未知世界的乐趣，让我读起来欲罢不能。
评分说实话，我对化学一直以来都有一种敬而远之的态度。总觉得它是一门需要死记硬背的学科，大量的化学式、反应方程式，还有各种复杂的实验操作，都让我望而却步。尤其是在进入高中，化学的难度系数可以说是直线飙升，我感觉自己就像是在一个迷宫里打转，找不到出路。直到我无意中看到了《高中化学思维方法》这本书，我才开始觉得，原来化学也可以如此有趣，学习化学也可以如此有章可循。这本书最打动我的地方在于，它没有直接给我答案，而是教我如何去“想”。它就像一个引路人，在我迷茫的时候，给我指明方向。书中对于“类比推理”的运用，让我印象深刻。它不是简单地告诉你一个概念，而是通过生活中大家都能理解的事物来类比，比如用“抽水蓄能”来解释能量的转化和储存，让我一下子就豁然开朗。我曾经对电化学中一些抽象的概念感到头疼，比如原电池和电解池的工作原理，总觉得很难区分。但是这本书用非常形象的比喻，将电子的定向移动和离子的定向移动描绘得栩栩如生，让我终于能够理解它们之间的区别和联系。此外，书中关于“建模”的讲解，也让我受益匪浅。它不仅仅是介绍各种化学模型，更是教我如何去构建模型，如何用模型去解释和预测现象。我曾经为如何记忆各种化学方程式而烦恼，这本书告诉我，与其死记硬背，不如理解其背后的能量变化和物质转化规律，这样记忆起来就事半功倍了。这本书的语言通俗易懂，即使是没有太多化学基础的读者，也能轻松理解。而且，它还提供了大量的练习题，帮助我们巩固所学的思维方法。
评分《高中化学思维方法》这本书，对我而言，不仅仅是一本教材，更像是一把开启我化学智慧大门的钥匙。在此之前，我对化学的理解，大多停留在死记硬背的层面，那些晦涩难懂的化学方程式和抽象的分子结构，常常让我感到无所适从。我记得我曾经为了记忆一些元素的性质而花费了大量的时间，但效果却微乎其微。这本书却从一个全新的角度，揭示了化学学习的奥秘。它并非直接灌输知识，而是引导我如何去“思考”化学，如何去“构建”对化学世界的认知。书中关于“模式识别”的讲解，让我茅塞顿开。我曾经对无机化学中各种反应的规律感到困惑，不知道为什么有些反应会发生，有些反应又不会。这本书通过对大量化学反应进行归纳和总结，提炼出了其中隐藏的模式，让我能够举一反三，预测新的反应。我印象特别深刻的是，它用一种非常巧妙的方式，将氧化还原反应中的电子转移过程，与生活中的“得失”行为联系起来，让我一下子就理解了氧化剂和还原剂的本质。此外，书中关于“实验设计”的思维方法，也让我受益匪浅。它不仅仅是讲解如何进行实验，更是教我如何从实验现象中提取信息，如何通过实验来验证猜想，甚至如何设计出能够解决问题的实验。这让我对化学实验不再感到畏惧，反而充满了探索的乐趣。这本书的语言风格非常独特，它没有刻意使用华丽的辞藻，而是以一种平和、理性的方式，引导读者深入思考。每当我读到书中某个精彩的论述，都会产生一种豁然开朗的感觉。
评分这套《高中化学思维方法》简直是为我们这些在化学海洋中摸索的孩子们量身定做的救生艇！我之前一直觉得化学就像是一本天书，里面充斥着我看不懂的符号和记不住的公式。特别是到了高中，内容更加抽象，我常常觉得自己的大脑根本跟不上老师的节奏。每次考试，我都像是在赌运气，希望能蒙对一些题目。读了这本书，我才意识到，问题不在于我有多笨，而是我一直没有掌握正确学习化学的方法。书中的“比较与分类”这个章节，让我眼前一亮。它不是简单地告诉你某个物质是什么，而是引导你去比较不同物质的异同，去发现它们之间的内在联系。比如，它用非常生动的例子，对比了不同类型的氧化还原反应，让我一下子就明白了它们为什么会发生，以及如何去判断一个反应是否属于这类。还有，书中关于“逻辑推理”的讲解，简直是为解题而生的。它不是那种生硬的逻辑推理题，而是将化学原理与逻辑推理巧妙地结合在一起。我记得有一个关于化学平衡的题目，老师讲了很多遍我都听不懂，但是这本书用一种非常形象的方式，把平衡状态比作天平两端的不断调整，让我瞬间理解了正反应和逆反应速率的关系。而且，这本书的排版设计也很棒，重点内容用醒目的颜色标记出来，还有很多插图和表格，让复杂的概念变得直观易懂。我经常在做题遇到瓶颈的时候，翻开这本书，找到相关的思维方法，然后带着新的思路去重新审视题目，往往能找到突破口。这让我不再害怕化学难题，而是觉得它们是一个个有趣的挑战。
评分作为一个对化学充满好奇，又常常被繁杂公式和抽象概念折磨的高中生，我一直渴望找到一本能真正点亮我化学学习之路的书。当我拿到《高中化学思维方法》这本书时，内心充满了期待，但同时也有一丝担忧——它会不会又是一本枯燥乏味的理论堆砌？然而，翻开第一页，我的顾虑便烟消云散了。这本书并非简单地罗列知识点，而是以一种前所未有的视角，深入浅出地剖析了化学思维的核心。它没有直接抛出晦涩难懂的概念，而是从一个个鲜活的化学现象出发，引导读者去思考“为什么会这样？”、“如何才能理解？”。我印象最深刻的是书中关于“模型思维”的讲解，它没有停留在对原子模型、分子模型的简单介绍，而是通过类比、归纳和演绎，展示了科学家们如何一步步构建这些模型，以及模型在解释化学现象、预测反应走向中的重要作用。我曾一度对化学键的形成感到困惑，总觉得书本上的描述过于抽象。但读到书中关于“电子云模型”的解读，结合生活中的例子，我茅塞顿开。原来，化学键的形成并非瞬间完成，而是可以通过概率和能量的转化来理解。书中还特别强调了“逆向思维”在解决化学问题中的巧妙运用，例如在计算化学反应热时，如何通过已知反应的热效应，推导出未知反应的热效应，这大大拓宽了我的解题思路。这本书的语言流畅自然，并没有刻意追求华丽的辞藻，而是力求清晰、准确地传达化学思想。每当读到一个新的思维方法，我都会尝试将其运用到课本上的习题中，惊喜地发现，原本棘手的题目变得迎刃而解。这种成就感，是任何其他学习方式都无法比拟的。总而言之，《高中化学思维方法》这本书，对我而言，不仅仅是一本学习资料，更像是一位循循善诱的化学启蒙导师，它让我看到了化学学习的另一番天地，也让我对未来的化学探索充满了信心。
评分《高中化学思维方法》这本书，对我来说，不亚于一剂灵丹妙药，它精准地找到了我学习化学的症结所在。在此之前，我对化学的理解，就像是隔着一层厚厚的玻璃，虽然能看到一些模糊的影像，但始终无法看透其本质。尤其是那些复杂的有机化学反应，我总是被冗长的反应机理弄得晕头转向，感觉自己永远也抓不住重点。这本书的出现，彻底改变了我的学习观念。它没有直接给我大量的公式和定理，而是从“思维”这个更深层次的层面入手，教我如何去“看”化学，如何去“理解”化学。书中对于“化繁为简”的讲解，让我受益匪浅。我曾经为记忆各种官能团的反应活性而苦恼，感觉它们千差万别，难以记忆。这本书却通过对这些官能团的结构和电子分布进行分析，提炼出了它们反应活性的根本原因，让我不再需要死记硬背，而是能够理解其内在的逻辑。比如，它用非常形象的比喻，将“亲电试剂”和“亲核试剂”比作“饥渴的”和“慷慨的”分子，让我一下子就明白了它们相互作用的原理。此外，书中关于“联系与区别”的思维方法，也让我豁然开朗。我曾经常常混淆一些概念，比如同位素和同素异形体，总觉得它们很相似。这本书通过详细的对比分析，让我清晰地认识到了它们之间的根本区别，也让我学会了如何在相似的概念中找到关键的差异点。这本书的语言风格非常严谨，又带着一丝幽默，让我读起来毫不枯燥，反而充满了一种探索的乐趣。
评分我曾经对化学的学习感到绝望，每一次课后作业都像是一次严峻的考验。那些看不懂的化学式、记不住的反应条件，让我觉得自己永远也无法真正掌握这门学科。我试过各种方法，背诵、刷题，但效果甚微。直到我偶然发现了《高中化学思维方法》这本书，我的化学学习才迎来了曙光。这本书最让我惊喜的是它对“归纳与演绎”的巧妙运用。我之前总是被动地接受老师讲解的知识，而这本书却鼓励我去主动地发现规律。它不仅仅是罗列了大量的化学知识，而是通过对这些知识的梳理和分析，引导我去思考它们背后的共性和个性。我印象最深刻的是，书中关于“分子运动论”的讲解，它不是简单地告诉你分子在运动，而是通过对不同状态下物质的观察，引导你去推断分子的运动状态，再将这些推断进行归纳，最终形成分子运动论。这种从具体到抽象的思维过程，让我觉得非常有成就感。此外，书中还强调了“假设与验证”的重要性。在科学研究中，假设是必不可少的一步，而这本书就教我们如何在化学学习中，运用假设来解决问题。比如，当我们在做一道难题时，可以先根据题目信息做出一个合理的假设，然后运用已有的知识去验证这个假设，如果假设不成立，再根据验证结果调整思路。这种主动探索的精神，让我对化学学习充满了信心。这本书的语言风格非常清晰，没有晦涩的术语，而是用最简洁、最直接的方式，将复杂的化学思维方法呈现出来。
评分《高中化学思维方法》这本书，对我来说，简直就是一场及时雨。在我对化学学习感到力不从心、甚至开始怀疑自己是否适合学习化学的时候，它如同一盏明灯，照亮了我前进的道路。在此之前，我对化学的理解，就像是碎片化的知识点，零散地分布在我的脑海里，却无法形成一个有机的整体。我常常觉得，化学就像是一门需要死记硬背的学科，大量的化学方程式、化学式，还有各种实验步骤，都让我感到无比的枯燥和乏味。这本书却从根本上改变了我对化学学习的认知。它没有直接给我枯燥的知识，而是教我如何去“思考”化学。书中关于“模型构建”的讲解，让我印象深刻。我之前对原子模型、分子模型等概念，只是机械地记忆，却不理解它们是如何被创造出来的，以及它们在解释化学现象中的作用。这本书通过对历史的发展脉络进行梳理，展示了科学家们是如何一步步地构建这些模型，以及模型是如何随着科学的进步而不断完善的。这让我意识到，科学本身就是一个不断探索和修正的过程。此外，书中还强调了“动态平衡”的思维方式。我之前对化学平衡的理解，往往停留在静态的层面，认为反应一旦达到平衡，就停止了。这本书却从动态的角度，解释了化学平衡的本质，让我明白，平衡只是正反两个反应速率相等的状态，而不是反应的终结。这种动态的思维方式，让我对很多化学现象有了更深入的理解。这本书的语言风格非常朴实，却又充满了智慧，它让我感觉到，作者不仅仅是在传授知识，更是在分享一种思考的方式，一种探索世界的态度。
评分我曾经是一个对化学感到无比头疼的学生，看着黑板上那些密密麻麻的化学方程式，感觉脑袋都要炸开了。死记硬背是我的主要学习方式，但效果总是不尽如人意，考试的时候，我总是感觉自己像一个无头苍蝇，不知道从何下手。直到我接触到《高中化学思维方法》这本书，我才发现，原来化学学习可以如此有条理，如此有技巧。这本书最让我赞叹的是它对“逆向思维”的运用。我之前解决问题总是按照教材的顺序，一步一步地往下推导，但很多时候都会在某个环节卡住。这本书却教我，有时候不妨从问题的结果出发，反推出解决问题的路径。比如，在计算化学反应的平衡常数时，我们往往需要知道反应物和生成物的浓度，但是如果题目只给了平衡常数，如何反推出浓度呢？这本书就巧妙地运用了逆向思维，引导我去思考如何利用平衡常数来反推浓度，这让我解题的思路一下子就开阔了。另外，书中关于“抽象与具体”之间的转换，也给了我很大的启发。我经常会因为概念太抽象而难以理解，比如分子轨道理论。这本书就通过一些非常具体的例子，比如分子间的相互作用，来解释抽象的分子轨道理论，让我觉得不再那么遥不可及。它还强调了“可视化”的重要性，鼓励我们通过画图、模拟等方式，将抽象的化学概念形象化，这对我来说非常有帮助。这本书的语言风格非常平实，没有华丽的辞藻，却充满了智慧。它让我感觉到，作者不是在“教”我，而是在“陪”我一起思考。
评分作为一名曾经在化学学习中挣扎多年的学生，拿到《高中化学思维方法》这本书时，我内心是抱着一丝希望，但也夹杂着一丝疑虑。毕竟，市面上关于化学学习的书籍琳琅满目，但真正能打动我的却寥寥无几。然而，当我翻开这本书的第一页，我的疑虑便烟消云散了。这本书没有枯燥的理论堆砌，也没有生硬的公式推导，而是以一种非常接地气的方式，深入浅出地剖析了化学思维的核心。它没有直接给出答案，而是引导你去思考“为什么”。我印象最深刻的是书中关于“多角度思考”的讲解。我之前遇到难题，总是习惯于从一个角度去解题，一旦遇到瓶颈，就束手无策。这本书却鼓励我从不同的角度去审视问题，比如从微观粒子的角度，从宏观性质的角度，甚至从能量转化的角度。这让我发现，很多看似复杂的问题，其实可以从不同的切入点来解决。我记得有一个关于化学平衡的题目，我之前总是卡在计算某个浓度上，但是读了这本书后，我尝试从勒夏特列原理的角度去分析，发现问题一下子就迎刃而解了。此外，书中还强调了“类比与抽象”的结合。它不仅仅是给出抽象的化学概念，而是通过生活中常见的例子来类比，帮助我们理解这些概念。比如，它用“传染病”来类比化学反应中的催化作用，让我一下子就明白了催化剂的作用原理。这种将抽象概念具体化的方法，对我来说非常有帮助。这本书的语言风格非常自然，没有刻意的卖弄，而是以一种真诚的态度，与读者分享化学的智慧。
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