具体描述
《新人文读本》中所编选的文章，有着许多震撼人的心灵的深刻内涵。创造奇迹的爱心故事，透明纯净的童心天空，温暖人间的美德修养，笑傲挫折的平静坦然，奇趣多彩的自然景观，广博深远的科技前景……缤纷的文字散发着馨香的人文气息，蕴涵着深厚的人文底蕴，引人入胜，发人深省。
美文如茶，越品越见香浓；美文如泉，越品越知清洌；美文如海，越品越感深邃；美文如歌，越品越有韵味……
走进《新人文读本》，用心阅读，读出你的感动。
在感动中，你会发现，你已从蛹化为蝶，在蓝天下，在心灵里，翩翩飞舞。
那时，你也是最美的。
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用户评价
这本《新人文读本·小学卷7》的选文之精妙，让我叹为观止。我作为一个成年人，在阅读这本书时，也常常被那些优美的文字、深刻的道理所打动。它所选取的文章，无一不是经过精心挑选的精品，既有文学的艺术价值，又有思想的启迪意义。我注意到，书中涵盖了多种文体，有故事，有散文，有诗歌，甚至还有一些小小的剧本。这种多样化的文体，不仅能够让孩子接触到不同风格的文学作品，更能够帮助他们理解不同文体所表达的情感和思想。而对于诗歌的选摘，更是别具一格。它并没有选择那些过于晦涩难懂的古诗，而是挑选了一些意境优美、语言生动、富有哲理的现代诗歌，让孩子们在轻松的氛围中，感受诗歌的魅力。而且，它在介绍每一篇文章时，都会简要地介绍作者的生平和创作背景，这有助于孩子们更好地理解文章的主旨，也能够增加他们对文学史的了解。我特别欣赏书中关于“想象力”的培养。它通过一些充满奇思妙想的故事，鼓励孩子们放飞想象的翅膀，去创造属于自己的奇妙世界。这种对想象力的重视，是很多教育中容易被忽略的。它告诉我们，想象力是创造的源泉，是通往未来的翅膀。通过阅读这些文章，孩子们不仅能够提升自己的文学素养，更能够培养出敏锐的观察力、深刻的洞察力和丰富的联想力。这本书就像是一个文学的宝库，为孩子们打开了一扇通往美丽文字世界的大门。
评分说实话，刚开始拿到《新人文读本·小学卷7》时，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上儿童读物太多，真正能打动我的并不多。但当我静下心来，一点点地阅读这本书时，我被深深地震撼了。它所呈现的知识深度和广度，远远超出了我的想象。这本书不仅仅是关于“读”字，它更是在“思”和“感”上下足了功夫。它用一种非常智慧的方式，将那些看似复杂、遥远的知识，转化成孩子们能够理解、能够接受的故事和道理。我尤其欣赏它对于历史和文化部分的讲解。它没有枯燥地陈述年代和事件，而是通过生动的人物故事，将历史变得鲜活起来。我能想象我的孩子在读到那些关于古代智慧、文明起源的篇章时，眼睛里会闪烁出怎样的光芒。它让他们感受到，历史并不是冰冷的数据，而是由无数个鲜活的生命、伟大的思想所构成的宏大画卷。而对于文学和哲学部分，它更是独具匠心。它精选了那些能够触动人心的经典片段，用优美的语言，引导孩子去感受文字的力量，去体会情感的细腻。那些关于爱、关于梦想、关于成长的故事，都饱含着深邃的人生哲理，但呈现出来的方式却如此温和而富有启发性。它并没有直接告诉孩子应该怎么做，而是通过故事，让孩子自己去感悟，去思考，去形成自己的判断。这种“润物细无声”的教育方式，正是我们家长所期盼的。这本书就像是一位循循善诱的智者，以一种平等、尊重的姿态，与孩子们进行心灵的对话，引领他们探索世界的奥秘，认识生命的意义。
评分《新人文读本·小学卷7》在知识的呈现方式上，堪称一绝。它摒弃了传统教材的枯燥乏味，而是采用了更加生动、形象、贴近孩子生活的方式来讲解知识。例如，在介绍一些科学概念时，它并非简单地给出定义，而是通过生动有趣的故事，或者形象的比喻，让孩子轻松地理解。我记得有一次，我的孩子在读到关于“光合作用”的章节时，它并没有直接给出复杂的公式，而是通过一个关于植物“吃饭”的小故事，让孩子明白了植物如何利用阳光、水和空气来制造食物。这种“故事化”的讲解方式，极大地降低了学习的难度，让知识变得易于接受。而且，书中还穿插了大量的图表、漫画和模型，这些视觉化的元素，能够有效地帮助孩子理解抽象的概念，加深记忆。我看到我的孩子在阅读过程中，会反复地研究那些图表，并根据图表的内容进行自己的思考和总结。这种主动的视觉学习，比单纯的文字阅读更加有效。此外，这本书还非常注重知识之间的联系。它并没有将知识孤立地呈现，而是将不同领域的知识有机地结合起来，让孩子看到知识之间的内在联系和相互作用。例如，在讲述某个历史事件时，它还会涉及到当时的社会背景、文化习俗，甚至是一些科学技术的发展。这种“融会贯通”的学习方式，能够帮助孩子建立起完整的知识体系，培养宏观的认知能力。总而言之，这本书不仅仅是一本读物，它更是一个知识的“魔术盒”，将复杂的知识变得简单、有趣、易于理解，让学习成为一件快乐的事情。
评分让我印象最深刻的，莫过于《新人文读本·小学卷7》中所蕴含的独特教育理念。这本书并没有简单地将知识点罗列出来，而是将“人文”这个概念贯穿始终，强调知识与人文精神的结合。它教导孩子不仅仅要学习知识，更要理解知识背后的思想、文化和价值。在阅读过程中，我常常能看到一些关于不同文化背景下的人们如何思考、如何生活的故事。这不仅仅是开阔孩子的眼界，更重要的是培养他们尊重和理解不同文化的能力。它告诉孩子，世界是多元的，不同的文明都有其独特的魅力和价值。这种跨文化的视野，在当今全球化的时代尤为重要。此外，这本书也非常注重对孩子独立思考能力的培养。它提供的信息和观点，并非是单向灌输，而是鼓励孩子去质疑，去比较，去形成自己的看法。书中常常会设置一些开放性的问题，让孩子自己去寻找答案，去进行探索。这种主动学习的方式，能够极大地激发孩子的学习动力和创造力。我看到我的孩子在读完某个故事后，会主动地去查阅相关的资料，或者与我讨论书中的情节，这正是这本书的成功之处。它没有让孩子成为被动的知识接收者，而是成为了积极的学习者和思考者。而且，它还巧妙地将一些基础的科学原理、艺术常识融入到故事中，让孩子在轻松愉悦的氛围中，不知不觉地学习到这些知识。这种“寓教于乐”的设计，无疑是吸引孩子保持阅读兴趣的关键。总而言之，这本书不仅仅是一本读物，更是一本教育的指南，它所传达的教育理念，值得我们每一个家长深思。
评分我必须说，《新人文读本·小学卷7》这本书的编排设计简直是教科书级别的！从封面到内页的排版，都透露着一股精致和用心。拿到手的那一刻，就觉得它与众不同。整体的装帧风格既有现代感又不失经典韵味，让人赏心悦目。翻开书，首先吸引我的是那些精美的插画。每一幅插画都充满了艺术感，色彩运用大胆而和谐，线条勾勒细腻而生动，与文字内容完美契合，起到了画龙点睛的作用。这些插画不仅仅是为了装饰，它们更像是故事的另一重解读，能够帮助孩子更好地理解和想象书中的世界。而且，插画的风格也很多样，有些写实，有些写意，但都传递出一种积极向上、充满童趣的氛围。在内容结构上，这本书也非常有条理。它并没有一股脑儿地将所有内容堆积在一起，而是将不同的主题、故事、知识点巧妙地进行了划分和组织。每一章节的过渡都非常自然，让读者能够顺畅地阅读，不会感到突兀或跳跃。我尤其喜欢它在每个知识点或者故事讲解之后，都会有一些引导性的问题或者思考题，这极大地激发了孩子的求知欲和独立思考能力。它鼓励孩子主动去探索，去发现，而不是被动地接受信息。这种互动式的阅读体验，是很多同类书籍所缺乏的。而且，书中穿插的一些小栏目，比如“你知道吗？”、“历史趣闻”、“名人小传”等等，都非常吸引人，让阅读过程更加丰富多彩。这些小栏目就像是餐盘里精致的小点心，能够适时地为孩子们提供一些轻松有趣又富有启发性的知识补充。总而言之，这本书在细节上的打磨非常到位，每一个环节都力求做到最好，让阅读成为一种享受，一种愉悦的体验。
评分《新人文读本·小学卷7》在情感教育方面，也做得非常出色。它不仅仅关注孩子的智力发展，更重视孩子的情感认知和心理健康。书中有很多关于友谊、亲情、勇气、责任的故事，这些故事都充满了真挚的情感，能够深深地打动孩子的心灵。例如，有一次，我看到我的孩子在读到关于“分享”的故事时，会主动地把自己的零食分给家人。这种由故事引发的情感共鸣和行为改变，正是这本书的价值所在。它并没有生硬地教导孩子应该如何做人，而是通过生动的故事，让孩子在潜移默化中体会到爱与被爱的意义，感受到责任的重要性，学会感恩和分享。书中也包含了一些关于挫折和困难的描写，但这些描写都充满了积极的力量。它告诉孩子，面对困难时，要勇敢地去克服，要相信自己的能力，要从失败中吸取教训，重新站起来。这种对孩子心理韧性的培养，在当今社会尤为重要。它能够帮助孩子建立起自信心，培养坚强的意志，更好地应对未来的挑战。而且，这本书还非常注重对孩子同理心的培养。它鼓励孩子站在别人的角度去思考问题，去理解他人的感受。例如，在讲述一些关于弱势群体的故事时，它会引导孩子去体会他们的不易，去学会关爱和帮助。这种对情感的细腻描绘和对心灵的深度触及，让这本书不仅仅是一本知识读物，更是一本心灵的“养分”书，能够滋养孩子的心灵，让他们成为一个有爱心、有同情心、有担当的人。
评分《新人文读本·小学卷7》带给我的惊喜，远不止于其内容和形式。更令我称道的是它在激发孩子好奇心和探索欲方面所展现出的强大力量。我们都知道，小孩子天生就充满好奇，但这种好奇心很容易被枯燥的知识和机械的教育方式所扼杀。而这本书，却像一把钥匙，巧妙地打开了孩子内心深处的求知之门。它所选取的素材，总是能够触及孩子们最感兴趣的话题，比如宇宙的奥秘、历史的传说、动植物的奇妙等等。但它并没有简单地满足孩子的好奇心，而是通过深入浅出的讲解，引导他们去探究更深层次的原因和联系。我发现，我的孩子在阅读完某个关于古代文明的篇章后，会缠着我问各种各样的问题，甚至会主动去图书馆借阅相关的书籍。这种由内而生的学习热情，是任何外在的奖励都无法比拟的。这本书不仅仅是传授知识，它更是在点燃孩子对未知世界的渴望，鼓励他们勇于提问，大胆尝试，去发现和创造。它所倡导的“探究式学习”，真正地将学习的重心从“学会”转移到了“会学”，让孩子成为学习的主导者。我特别喜欢书中那些关于科学家、探险家、艺术家等人物的介绍。这些人物的生动事迹，为孩子们树立了榜样，让他们看到了人类探索精神的伟大，也激发了他们内心深处的梦想。他们会从这些故事中汲取力量，勇敢地去追寻自己的目标。可以说，这本书不仅仅是小学阶段的读物，它更是为孩子未来的成长，播下了种子。
评分这套《新人文读本·小学卷7》真是让我眼前一亮！作为一个长期关注儿童教育的家长，我一直在寻找那些能够真正激发孩子学习兴趣、拓宽他们视野的读物。市面上很多儿童读物，要么内容过于浅显，要么知识点零散，很难形成系统性的认知。但《新人文读本》系列，尤其是这一本，给我的感觉截然不同。它巧妙地将文学、历史、哲学、艺术等多个领域的知识融为一体，以一种极其生动、有趣的方式呈现给小读者。翻开书，就仿佛打开了一扇扇通往奇妙世界的大门。书中那些引人入胜的故事，不仅仅是简单的情节堆砌，更是蕴含着深刻的道理和多元的文化视角。它并没有生硬地灌输知识，而是通过一个个鲜活的人物、一段段精彩的叙述，引导孩子去思考，去感受，去理解。我特别欣赏作者在选材上的独具匠心，既有中国古典文化的精髓，也不乏世界文明的瑰宝，让孩子在阅读中就能领略到人类智慧的结晶，培养跨文化理解的能力。而且，书中的语言风格也十分考究，既有儿童易于接受的亲切感，又不失文学的美感和思想的深度。孩子们在阅读的过程中，不仅能积累词汇，提升语感，更能潜移默化地受到良好的文学熏陶。更难能可贵的是，它在启迪智慧的同时，也注重培养孩子的情感认知和道德品质。书中那些关于友谊、勇气、善良、责任的故事，总能在不经意间触动孩子内心最柔软的地方，引导他们形成正确的价值观和健全的人格。我真的觉得，这套书不仅仅是小学阶段的读物，它更是一份能够伴随孩子成长的宝贵财富，为他们未来的学习和人生奠定坚实的基础。
评分坦白说，我最初选择《新人文读本·小学卷7》纯属偶然，但它所带来的惊喜却是一次又一次的。这本书不仅仅是在知识层面给予我孩子丰富的供给，更重要的是，它在潜移默化中塑造了我孩子的人格。它所包含的那些关于勇气、坚持、诚实、善良的故事，不仅仅是简单的说教，而是通过鲜活的人物形象，将这些美好的品质展现在孩子面前，让他们在故事中感受到这些品质的力量。比如，在讲述一个关于“坚持”的故事时，书中那位虽然经历重重困难，但从未放弃梦想的艺术家，让我孩子深受感染，甚至在遇到学习上的小挫折时，也会想起这个故事，然后重新振作起来。这种由故事引发的内在动力，比任何外部的奖励都更加持久和有效。而且，这本书对于“责任感”的培养，也做得非常到位。它通过一些关于团队合作、保护环境的故事，让孩子明白，每个人都有自己的责任，都要为自己的行为负责，也要为集体、为社会做出贡献。这种社会责任感的萌芽，是孩子未来成为一个合格公民的重要基础。我看到了我的孩子在阅读完这些故事后，变得更加有同情心，更加乐于助人，也更加懂得珍惜和感恩。这本书就像是一本“人格成长的指南”，它用最温和、最自然的方式，引导孩子去认识自己，去认识世界，去成为一个内心丰盈、品德高尚的人。它让我看到了阅读的真正力量，不仅仅是获取知识，更是塑造灵魂。
评分《新人文读本·小学卷7》在拓展孩子思维方式方面，给我留下了深刻的印象。它所呈现的知识和故事，并不仅仅是静态的信息，而是鼓励孩子去进行动态的思考和联想。它常常会在一个看似简单的故事背后，隐藏着深刻的哲理，或者是一些可以引发多角度思考的问题。例如，书中有一个关于“选择”的故事，它并没有简单地告诉孩子应该如何做出选择，而是通过不同人物在面对选择时不同的态度和结果，引发孩子思考“选择的意义”、“选择的后果”等问题。这种开放式的引导，能够极大地锻炼孩子的批判性思维和逻辑推理能力。它让孩子明白，很多事情并非只有一种答案，而是可以从不同的角度去解读和分析。此外，这本书还非常有意识地引导孩子去发现事物之间的普遍联系。它会将不同领域、不同时期的知识融汇在一起，让孩子看到历史、文化、科学、艺术之间千丝万缕的联系。这种“全局观”的培养，能够帮助孩子打破思维定势，形成更加全面、系统的认知。我发现，我的孩子在阅读完这本书后，看问题的角度变得更加多元，思考问题的方式也更加深入。他们不再满足于浅显的答案，而是会主动地去探究事物的本质。这本书就像是一块“思维的磨刀石”，能够帮助孩子打磨出更加锋利的思维，让他们在未来的学习和生活中，能够更加灵活地应对各种挑战。
评分看到曹文轩获国际安徒生奖，翻出了这本书。和我的那本ISBN相同，但封面不一样
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