《管理创新》内容简介：20世纪80－90年代以来，企业组织内外环境发生了许多深刻的变化，面临了许多前所未有的新情况、新问题，管理领域也随之出现了许多新的理论和新的方法。为了全面反映企业经营管理发展的新趋势，上海电视大学从2000年开始，为管理类学员开设了“现代管理思潮”课程，从发展的角度，为学员介绍和描述管理学最新的研究成果和发展趋势。《管理创新》就是在原先试用教材基础上修订而成的。我没有看到他们原先的试用教材，但从这次的修订本来看，我觉得无论开设这样一门全新的课程，还是系统编写这样一本教材，都是极具理论意义和实际价值的。

《管理创新》从组织行为角度研究管理。研究框架的设计基本上沿用了巴纳德的组织分析途径：从组织个体角度开始，考虑到了组织所在系统要素对组织行为的影响，最终形成管理绩效。本教材具有以下特点：

1．综合性地总结了现代管理发展的总体趋势。教材中涉及的具体概念和内容，都是20世纪90年代以来陆续提出的，在其他教材和学术论文中也分别有单项的介绍。但如此综合性地出现在一本教材中，显然极大地方便了希望系统了解最新管理动态的读者。

2．研究重点在通过管理创新促成组织行为的改变。这一特性可以从教材的内容结构上看出。教材第一章向读者介绍了现代管理的总体发展趋势：人本化、柔性化和虚拟化。引起这三大变化的原因，从表面看是信息化和全球化的影响，从更深层面来看，则是人类对自身价值的重新界定，是对人的强调。管理发展趋势通过第二章、第三章的组织变革和组织行为创新的途径，导致组织行为的转变（第四、五、六、七章），而这些组织行为的转变引起了管理上一系列的重要变革。

3．反映了企业管理上的转变。企业从任务型组织转变为学习型组织，从追求产品经济性转变为追求创造竞争优势，从构筑明确刚性的组织边界转变为无边界管理或渗透边界管理，所有这些转变都更强调组织的生态性和系统价值。

4．真实反映了管理的历史沿革。自20世纪初形成至今，比较系统的管理研究已经经历了90多年的历程。虽然每一时代都形成了一些管理的新理论和新方法，但它们都是继承性地发展了前一时期的研究和探索。《管理创新》中介绍的现代管理发展趋势也是建立在前90年管理实践基础上的。可以肯定的是，新的管理理论和方法还会不断涌现。这也正是我寄希望于两位作者的：应该以此为起点，不断地博览群书，刻苦钻研，只有这样，才能始终把握管理研究的前沿。

总之，我相信《管理创新》不仅仅是一本很好的教学用书，对各行各业的管理人员来说，也是一本很好的参考读本。如果读者在《管理创新》的启发下，无论在管理研究还是在管理实践上能够有所感悟、有所突破，那将是非常令人欣慰的。同时我认为，这是具有一定挑战性和相当难度的课程。如何设计出新的教法，在教学过程中进行变革与创新，这本身就体现了变革时代所提倡的创新精神。