邓小平引进国外智力理论学习纲要 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中共中央党校出版社

作者:

出品人:

页数:54

译者:

出版时间:1998-12

价格:5.90

装帧:平装

isbn号码:9787503519161

丛书系列:

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• 邓小平
• 国外智力
• 理论学习
• 引进
• 改革开放
• 智力战略
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• 历史文献
• 政策研究

《邓小平引进国外智力理论学习纲要》是一本旨在系统阐释和深入理解邓小平同志在中国改革开放进程中，如何高瞻远瞩地认识到引进国外智力资源的重要性，并将其上升到国家发展战略层面的一份理论学习文献。 本书并非仅仅是对“引进国外智力”这一概念的简单介绍，而是试图从历史的纵深和理论的广度出发，系统梳理邓小平同志在不同历史时期，针对这一重大战略命题所形成的一系列重要论述、深刻洞察以及实践指导。它将深入剖析邓小平同志是如何打破旧的思维模式和观念束缚，以开放的姿态拥抱世界，将引进国外先进的科学技术、管理经验、经营理念乃至思想文化，视为推动中国现代化建设不可或缺的关键力量。 学习纲要将重点聚焦于以下几个方面： 一、 历史背景与时代呼唤： 拨乱反正，开启新篇： 深入探讨在“文化大革命”结束后，中国面临百废待兴、经济落后、科技水平与世界差距巨大的严峻形势。在此背景下，邓小平同志如何敏锐地察觉到，封闭保守已无法适应时代发展，必须打开国门，学习一切先进文明成果。 改革开放的战略抉择： 阐述引进国外智力作为改革开放“三步走”战略的重要组成部分，如何与对外开放、引进外资、发展对外经济技术合作等举措相互促进，共同构筑中国走向繁荣富强的宏伟蓝图。 二、 邓小平的战略思想与理论升华： “中国要发展，离不开世界”的深刻认识： 详细阐释邓小平同志关于国家发展与世界联系的辩证关系，强调任何国家的发展都不能关起门来，而必须积极参与国际经济大循环，学习借鉴他国长处。 “智力是第一资源”的前瞻性判断： 深入分析邓小平同志将人才和知识视为国家发展最宝贵资源的高度，以及引进国外智力在弥补国内人才短缺、提升自主创新能力方面的基础性作用。 “科学技术是生产力”的理论指导： 梳理邓小平同志如何将马克思主义关于生产力发展的理论与引进国外先进科技相结合，指出引进智力是技术进步、产业升级的根本驱动力。 “尊重知识，尊重人才”的政策导向： 探讨邓小平同志如何为吸引和留住国外人才营造良好的政策环境和宽松的社会氛围，强调对外籍专家、学者、技术人员的尊重与礼遇。 三、 引进国外智力的多维度实践： 科技领域的引进与消化吸收： 详细介绍在新中国成立初期至改革开放前，中国在引进苏联等国科技方面的经验与教训，以及改革开放后，如何借鉴西方发达国家的先进技术、设备和科研管理经验，并强调消化吸收、自主创新的重要性。 经济管理与市场经济的引入： 阐述在中国从计划经济向社会主义市场经济转轨过程中，如何学习借鉴发达国家的市场经济运行机制、企业管理模式、金融体系、宏观调控手段等，推动中国经济体制的深刻变革。 教育与人才培养体系的改革： 分析邓小平同志如何倡导派遣留学生、鼓励学者互访、吸引外国专家来华讲学等多种形式，以改革和完善中国的教育和人才培养体系，为国家发展输送高素质人才。 思想文化领域的借鉴与交流： 探讨在坚持中国特色社会主义的前提下，如何以开放的态度学习借鉴人类文明的一切优秀成果，包括思想、文化、哲学、法律等领域，丰富和发展中国特色社会主义理论。 四、 引进国外智力的原则与方法： 坚持独立自主，自力更生为主： 强调引进国外智力并非盲目照搬，而是以独立自主、自力更生为基础，有选择性地引进，并在此基础上进行消化、吸收、再创新。 服务于中国特色社会主义建设： 指出引进国外智力必须紧密围绕中国自身的现代化建设目标，服务于国家经济建设和社会发展的需要。 注重实效，循序渐进： 强调引进智力要注重实际效果，不能急于求成，要根据中国国情和发展阶段，循序渐进地推进。 发挥我之长，补我之短： 明确引进智力的根本目的在于弥补自身的不足，同时也要充分发挥自身的优势，实现互利共赢。 五、 历史经验与未来启示： 总结改革开放以来引进国外智力的辉煌成就： 回顾中国在引进国外智力过程中取得的显著成就，例如科技水平的飞跃、经济总量的增长、国际竞争力的提升等。 反思实践中的挑战与不足： 客观分析在引进过程中可能出现的盲目性、排他性、消化吸收不力等问题，并从中吸取经验教训。 展望新时代对外开放与人才战略： 结合当前中国迈向高质量发展的新阶段，展望在新形势下如何进一步深化人才发展体制机制改革，更加积极主动地引进世界一流人才和智力资源，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供更强劲的支撑。 《邓小平引进国外智力理论学习纲要》将通过丰富的史料、深刻的理论分析和清晰的逻辑结构，帮助广大党员干部和理论工作者，全面、系统、深入地理解邓小平同志关于引进国外智力的伟大思想，掌握其核心要义和实践要求，从而更好地指导我们在新时代坚持改革开放，加快实施创新驱动发展战略，为实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。

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这本书的名字《邓小平引进国外智力理论学习纲要》，听起来就很有分量，一股子研究的味道扑面而来。我一直对中国在改革开放初期，如何以一种全新的姿态拥抱世界，并且从国际社会汲取养分，加速自身发展的过程非常感兴趣。而“引进国外智力”，在我看来，是这一伟大进程中最具战略意义和前瞻性的决策之一。这本书的重点在于“理论学习纲要”，这意味着它不仅仅是讲述历史事件，更是在梳理和总结这背后的理论框架和指导思想。我非常好奇，书中所阐述的“理论”，究竟是基于怎样的思考逻辑？它是否会对不同国家、不同文化背景下的“智力”资源进行细致的划分，并提出相应的学习和借鉴原则？“学习纲要”这个词，给我一种清晰指引的信号，仿佛这本书为我们描绘了一条系统学习和深入理解这条道路的路径。它是否会从宏观的战略高度，阐释引进国外智力的必要性和深远影响，然后过渡到具体的实践层面，比如如何制定引进政策、如何评估引进效果，以及如何在引进过程中保持中国的主体性和独立性？我非常期待书中能够深刻地揭示，邓小平同志在那个特殊的历史时期，是如何深刻洞察到“智力”对于国家发展的战略价值，并将其提炼成一套能够指导实践的理论体系。这本书是否会通过对当时大量历史资料、决策过程的回顾，以及对引进国外智力所带来的实际成效的分析，来全面展现这一理论的形成和发展？我相信，这本书能够帮助我们更清晰地认识到，中国是如何在开放与学习中，不断壮大自身力量，并最终实现民族复兴的宏伟目标。

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这本书的标题，《邓小平引进国外智力理论学习纲要》，给我一种厚重感和学术范。我一直对中国改革开放这一历史性的伟大变革充满了好奇，尤其是那些在关键节点上做出的具有深远影响的决策。而“引进国外智力”无疑是其中至关重要的一环。这本书之所以吸引我，在于它不仅仅是记录历史，更是强调“理论学习纲要”，这意味着它会深入探讨引进国外智力背后的思想脉络和指导原则。我非常想知道，书中所解读的“理论”究竟是什么？它是否会解析邓小平同志是如何在高瞻远瞩中，认识到“智力”对于国家发展的战略意义，并将其提升到理论高度？“学习纲要”这个词，让我觉得这本书会为读者提供一个系统学习的框架。它是否会按照一定的逻辑顺序，先阐述理论的提出背景和必要性，然后深入分析理论的内涵和外延，最后再探讨理论在实践中的应用和效果？我期待书中能够通过详实的史料和深入的分析，揭示出引进国外智力这一举措，是如何在当时的中国社会激起思想的火花，并最终推动国家现代化进程的。这本书是否会探讨在引进过程中，如何处理好学习与独立自主的关系，如何消化吸收外来先进经验，并最终形成具有中国特色的发展道路？我相信，这本书不仅能够帮助我们更好地理解改革开放的初衷和方向，也能为我们当前如何在全球化时代学习和借鉴外部资源，提供宝贵的经验和启示。

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初见《邓小平引进国外智力理论学习纲要》这个书名，便被一股严谨治学的气息所吸引。我一直认为，任何一个国家的腾飞，都离不开其在关键时期对外部先进思想和经验的吸纳与借鉴。“引进国外智力”这个概念，本身就蕴含着巨大的时代意义和历史分量。这本书的独特之处在于其“理论学习纲要”的定位，这预示着它将超越简单的历史事件叙述，深入挖掘和梳理支撑这一决策背后的理论根基。我迫切想知道，书中阐述的“理论”究竟是如何构建的？它是否会深入分析不同国家在科技、教育、管理等领域的优势，并提出具有中国特色的引进和吸收策略？“学习纲要”的提法，则像是一份行动指南，引导读者系统地理解和学习这一历史进程。它是否会从宏观的战略层面，剖析引进国外智力的必要性与紧迫性，再到具体的执行层面，探讨人才引进、技术交流、教育合作等方面的实践经验与理论总结？我非常期待书中能够细致地阐释，邓小平同志是如何在高瞻远瞩中，认识到“智力”对于中国现代化建设的决定性作用，并将其上升为一套具有指导意义的理论体系。这本书是否会通过对大量珍贵历史文献、决策过程的细致梳理，以及对引进国外智力所带来的实际成效的深入分析，来全面展示这一理论的形成、发展与实践？相信这本书能为我们理解中国改革开放的深层逻辑，以及中国如何在全球化浪潮中不断前进，提供深刻的启示。

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这本书的标题，初读之下，可能给人一种比较学术、比较宏大的感觉，但细细品味，其中蕴含着一个非常有现实意义的研究课题。我一直认为，一个国家在转型和发展过程中，如何有效、有选择性地吸收外部的先进思想和技术，是决定其能否成功的关键因素之一。而“引进国外智力”，听起来就是这样一个极其重要且复杂的议题。这本书的重点在于“理论学习纲要”，这意味着它不会仅仅停留在史实的陈述，而是要深入探究其背后的理论逻辑和指导思想。我很好奇，书中所阐述的“理论”，究竟是基于怎样的哲学思考和经济学原理？它是否会对西方国家在特定领域（比如科技、管理、教育）的优势进行系统性的分析，并提出将其融入中国国情的具体方法？“学习纲要”这个词，给我一种指引方向的感觉，仿佛这本书为我们提供了一套学习和理解这一历史进程的清晰框架。它是否会包含如何辨别、评估和吸收国外智力的原则？是否会探讨引进过程中，如何避免盲目照搬，而是在消化吸收的基础上，形成具有中国特色的发展模式？我期待书中能够细致地梳理出，邓小平同志在这一历史时期，是如何将“引进国外智力”这一务实的举措，升华为一套具有前瞻性和指导性的理论体系。这本书是否会通过详实的案例，比如具体引进哪些领域的人才、技术、管理经验，以及这些引进是如何在中国大地生根发芽，最终开花结果的，来证明和阐释其理论的价值？总而言之，这本书不仅仅是对一段历史的回顾，更可能为我们理解中国如何在全球化的浪潮中，实现自我超越，提供深刻的洞见。

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这本书的封面设计挺有意思的，一看就是那种严谨的学术风格，字体选择、排版都透着一股子认真劲儿。拿到手里沉甸甸的，厚度也还可以，感觉内容会很扎实。我一直对中国改革开放初期引进国外智力的这段历史挺好奇的，这其中肯定有很多不为人知的故事和决策过程。尤其“智力”这个词，放在那个年代，一定承载着特殊的意义，不仅仅是技术，更可能包括管理理念、教育模式，甚至是一种思维方式的转变。这本书的标题直接点出了“理论学习纲要”，这让我觉得它不是简单地罗列事件，而是深入剖析了引进国外智力背后的理论支撑和指导思想。我很好奇，邓小平同志究竟是如何在当时那样复杂的国际国内环境下，提出并推动这项具有划时代意义的工作的？书里会不会提到具体的理论框架，比如马斯洛的需求层次理论、新制度经济学，或者其他一些当时可能还不为国内熟知的西方管理学、经济学理论，是如何被借鉴和吸收的？此外，“纲要”这个词也暗示了这本书具有很强的指导性和系统性，可能适合作为研究、学习的蓝本，或者为相关领域的实践者提供参考。我期待书中能有对当时历史背景的深入解读，比如中国面临的哪些迫切问题促使了引进国外智力的决策，以及引进过程中遇到的主要挑战和解决方案。这本书是否会探讨引进国外智力对中国现代化进程产生的深远影响，以及这种影响是如何体现在经济、科技、教育等多个层面的？总而言之，单凭书名，就足以勾起我对这段历史的强烈求知欲，相信这本书会是一次深入而富有启发性的阅读体验。

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这本书的标题——《邓小平引进国外智力理论学习纲要》，让我联想到一种严谨的学术研究方法和系统性的知识传达方式。我一直对中国改革开放初期，那个充满活力和探索精神的年代非常感兴趣。而“引进国外智力”无疑是其中一个极具战略意义的举措。这本书的独特之处在于它强调“理论学习纲要”，这表明它不仅仅是在讲述一段历史，更是在深入挖掘和阐释邓小平同志关于引进国外智力的思想体系和指导原则。我非常期待书中能够解答我长久以来的疑问：书中所阐述的“理论”究竟包含哪些核心要素？它是否会对不同国家、不同领域的“智力”资源进行深入的辨析，并提出一套科学的引进、消化、吸收的原则？“学习纲要”这个词，就像是一份学习地图，它是否会为我们勾勒出一条清晰的学习路径，从宏观的战略意义，到具体的实践方法，层层递进？我非常希望书中能够详细地展示，邓小平同志是如何在高瞻远瞩中，深刻认识到“智力”对于国家发展的关键作用，并将这一认识转化为一套具有指导意义的理论。这本书是否会通过对大量珍贵史料的梳理和深入的分析，来生动地还原这一理论是如何形成、发展，并在中国大地上落地生根，最终开花结果？我相信，它将为我们理解中国如何在全球化浪潮中，实现自我发展和民族复兴，提供深刻的理论支持和历史启示。

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拿到这本《邓小平引进国外智力理论学习纲要》，第一感觉就是厚重，一种知识积淀的厚重感。标题本身就揭示了这本书的核心内容，即围绕着邓小平同志在引进国外智力方面的思想和理论，进行系统性的学习和阐述。我一直对中国在改革开放时期，是如何从一个相对封闭的状态，一步步走向开放，并且在这个过程中，如何有效地利用外部资源来加速自身发展，感到非常着迷。而“引进国外智力”无疑是其中的一个关键转折点。这本书的侧重点在于“理论学习纲要”，这让我觉得它不是一本简单的历史叙述，而是带有很强的理论指导性和研究价值。我特别想了解，书中所讲的“理论”究竟包含哪些核心内容？它是否会对不同国家、不同体系的智力资源进行分类，并提出相应的引进和吸收策略？“学习纲要”的提法，也让我联想到，这本书很可能为研究者、学习者提供了一个清晰的学习路径和方法论。例如，它是否会从宏观的国家战略层面，分析引进国外智力的必要性和重大意义，然后逐步深入到具体的执行层面，比如人才引进、技术合作、教育交流等方面的实践经验和理论总结。我期待书中能够深入剖析，在那个特定的历史时期，邓小平同志是如何认识到“智力”对于中国现代化建设的决定性作用，并且如何将这一认识转化为一套可操作、可推广的理论体系。这本书是否会通过对大量历史文献、政策文件以及相关人士的回忆的梳理，来还原邓小平同志在推动引进国外智力过程中，所经历的思考、决策和实践？我相信，它一定能帮助我们更全面、更深刻地理解，中国是如何在学习和借鉴世界优秀文明成果的基础上，走出一条适合自身发展的道路。

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这本书的名字《邓小平引进国外智力理论学习纲要》，读起来就给人一种“硬核”的感觉。它不像那种轻松的读物，更像是为深入研究和系统学习而准备的。我一直对中国改革开放的伟大成就背后，那些更为细致的、决定性的决策过程非常感兴趣。而“引进国外智力”无疑是其中一个非常关键的环节。这本书的题目直接点出了“理论学习纲要”，这让我意识到，它不仅仅是在叙述一个历史事件，更是在梳理和提炼一套指导性的思想体系。我迫切想知道，这本书会如何解读邓小平同志关于引进国外智力的“理论”？这个理论的核心是什么？它又是如何形成的？是不是包含了对不同国家、不同领域智力资源的辨析和选择标准？“学习纲要”这个词更像是给读者指明了一条学习的路径，那么书中的内容是否会按照一定的逻辑框架展开，引导读者一步步深入理解？例如，它是否会从宏观的战略层面，阐述引进国外智力的必要性和紧迫性，然后过渡到微观的操作层面，探讨引进的具体形式、方法和可能遇到的问题？我非常期待书中能有对当时中国社会现实与引进国外智力需求之间关系的深入分析，以及对引进过程中可能出现的文化冲突、价值观念差异等挑战的应对策略。这本书的出现，对于我们这些想要理解改革开放深层动因，以及中国如何走向现代化道路的读者来说，无疑是一份宝贵的“工具书”。

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最近在图书馆里偶然翻到了这本《邓小平引进国外智力理论学习纲要》，当时就被它的副标题吸引了。我一直觉得，一个国家的发展，尤其是像中国这样体量的国家，在实现跨越式发展时，不可能闭门造车。引进外部的先进经验和思想，是必不可少的一环。而“引进国外智力”这个提法，本身就包含着极大的信息量。它不仅仅是简单的技术引进，更是一种思维模式、一种解决问题方式的借鉴。这本书的名字让我立刻联想到，它可能在深入探讨邓小平同志在这一历史关键时期，是如何在高瞻远瞩地认识到“智力”在国家发展中的核心作用，并且如何将其上升到理论层面，形成一套具有指导意义的“学习纲要”。 我特别好奇，书里会不会细致地分析了“智力”这个概念在当时语境下的具体内涵？它涵盖了哪些方面？是人才的引进，还是先进的知识、技术、管理经验，甚至是思想观念的冲击和融合？更重要的是，这本书是否会剖析邓小平同志在构建这一“理论学习纲要”时，所面临的国内外各种复杂因素，比如意识形态的考量、国际关系的变迁、以及国内的接受程度等等。我期待书中能够清晰地梳理出，引进国外智力的理论是如何被确立、被传播、被实践的，以及在实践过程中又是如何被不断地修正和完善的。这本书会不会通过大量的史料和案例分析，来印证和阐释这些理论的有效性？我猜想，它一定能够帮助我们更深刻地理解，为什么在改革开放初期，引进国外智力能够成为推动中国经济腾飞和社会进步的重要引擎，并且为我们今天依然在进行的全球化背景下的学习和借鉴，提供宝贵的经验和启示。

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读到《邓小平引进国外智力理论学习纲要》这个书名，我立刻就被吸引住了。这个标题精准地概括了一个极其重要的历史议题，并且指明了研究的深度——“理论学习纲要”。我一直认为，一个国家的发展，尤其是像中国这样一个体量庞大、历史悠久的国家，在实现现代化转型时，不可能完全闭门造车。引进外部的先进思想、技术和人才，是加速发展的必然选择。这本书的亮点在于其“理论学习纲要”的定位，它不是简单的事件罗列，而是要深入探究邓小平同志在这方面所形成的理论体系。我非常好奇，书中所阐述的“理论”究竟是基于怎样的逻辑框架？它是否会对不同国家、不同领域的“智力”资源进行梳理和分类，并提出一套科学的引进和吸收原则？“学习纲要”这个词，让我感觉这本书将为读者提供一条清晰的学习路径，它是否会从宏观的国家战略层面，解析引进国外智力的意义和影响，然后逐步深入到具体的实践层面，比如人才引进的渠道、技术合作的方式、教育交流的模式等？我热切期待书中能够详尽地阐释，邓小平同志是如何在复杂的国际国内环境中，深刻认识到“智力”对中国现代化建设的决定性作用，并将其升华为一套系统性的理论。这本书是否会通过对大量历史文献、政策文件以及相关人士的回忆进行细致的研究，来生动地展现这一理论的形成、发展和实践过程？我相信，它能够帮助我们更深刻地理解，中国是如何在开放与学习中，不断超越自我，走向繁荣富强。

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