六年制语文(5)/小学提高班 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江少年儿童出版社

作者:贾灿玲

出品人:

页数:156

译者:

出版时间:2000-3-1

价格:9.30

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787534218958

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 小学
• 六年级
• 提高
• 教材
• 同步
• 练习
• 课外辅导
• 基础
• 提升

《六年制语文（5）》小学提高班：探索文字的奇妙世界，点燃求知的无限可能 本册教材，专为即将迈入六年级，具备一定语文基础、渴望在文字世界里更进一步的小学学子精心设计。它并非简单的知识堆砌，而是一次精巧的旅程，旨在带领同学们深入理解语言的魅力，提升思维的深度，激发创作的潜能，为未来更广阔的学习领域打下坚实的基础。 核心理念：深度拓展，思维启迪，能力提升 与常规教材相比，《六年制语文（5）》小学提高班更加注重知识的纵向深入和横向拓展。我们不满足于“认识”和“了解”，更追求“理解”、“分析”和“运用”。通过一系列精心设计的教学活动，我们将引导同学们： 深化语言理解： 不仅学习词语的含义，更要探究词语背后的情感色彩、文化内涵和使用语境。理解句子的结构层次，体会修辞手法的巧妙运用，感悟文章的言外之意和弦外之音。 激发思维活力： 鼓励同学们主动思考，提出疑问，尝试分析和解决问题。学习从不同角度审视事物，培养批判性思维和逻辑推理能力。在阅读中学会比较、归纳、概括，在写作中学会构思、谋篇、推敲。 提升综合能力： 强调听说读写能力的协调发展，尤其注重提升自主学习和解决问题的能力。通过多样的练习和实践，让同学们在实际操作中巩固所学，熟练掌握各种语文技能。 内容亮点：精选素材，匠心独运，趣味盎然 本册教材的选文，严谨而富有时代感，既包含经典名篇，也融入了当代优秀作品，题材广泛，风格多样，力求在吸引学生兴趣的同时，拓宽他们的视野，丰富他们的精神世界。 精读篇目： 选取了能够体现高超写作技巧、深刻思想内涵的经典文章。在学习这些篇目时，我们将深入剖析作者的写作思路、遣词造句的独到之处，以及文章所蕴含的深刻哲理。学生将学习如何抓住文章的“骨架”和“灵魂”，理解作者的创作意图，并尝试借鉴其写作方法。 拓展阅读： 引入了更多元化的阅读材料，如科普短文、历史故事、名人传记、诗歌散文等，旨在让学生接触不同领域的知识，培养对广泛阅读的兴趣。通过引导学生进行比较阅读、主题阅读，培养他们发现问题、提出问题的能力，并能初步运用所学知识对文本进行分析和评价。 专题训练： 围绕着语言表达、思维方式、写作技巧等核心能力，设置了系列专题训练。例如，关于“审题与立意”的专题，将引导学生如何准确理解题意，确立鲜明的中心思想；关于“细节描写”的专题，将教授学生如何运用生动具体的细节来塑造人物、描绘场景；关于“议论文的论证方法”专题，将帮助学生掌握如何摆事实、讲道理，使自己的观点更具说服力。 语文实践活动： 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。例如，组织学生进行主题演讲、辩论赛、朗诵比赛、故事创作等活动，让他们在实践中体会语言的魅力，锻炼语言表达能力，增强自信心。 学习目标：超越基础，厚积薄发，自信成长 通过本册的学习，我们期望学生能够： 词汇量与运用能力： 掌握更多高级、准确、生动的词汇，并能在不同语境下灵活运用，丰富语言表达。 阅读理解与分析能力： 能够独立理解较复杂的文章，分析文章结构，把握主旨，理解字里行间的情感和思想。 写作构思与表达能力： 能够根据不同的写作要求，进行有条理的构思，写出主题鲜明、结构完整、语言生动的文章。 思维能力与学习习惯： 培养积极思考、善于探究的学习习惯，能够进行初步的分析、比较、概括和推理，为后续学习打下坚实基础。 文化素养与审美情趣： 通过接触优秀作品，感受中华文化的博大精深，提升审美情趣，培养对文学的热爱。 我们相信，通过《六年制语文（5）》小学提高班的学习，您的孩子将在文字的世界里探索出属于自己的精彩，点燃求知的无限可能，迈出更加自信而坚实的步伐。

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作为一名一直关注孩子教育的家长，我深知基础教育的重要性。而《六年制语文(5)/小学提高班》恰恰是这样一套能够夯实基础，又兼顾拔尖的优秀教材。我最欣赏它的地方在于，它不仅仅是知识的堆砌，而是非常注重学习方法的引导。书中有很多关于如何阅读、如何理解文章、如何分析词语和句子的详细讲解，这些讲解不是枯燥的理论，而是融入到具体的练习和范例中，让孩子在实践中学习。比如，它会教孩子如何抓住文章的中心句，如何通过关键词预测故事走向，如何从人物的语言和行动中推断人物性格等等。 我发现，通过这套书的学习，我儿子在阅读理解能力上有了显著的提升。以前他读文章，常常是囫囵吞吞，很难抓住重点。现在，他能够更有条理地去分析文章结构，理解作者的意图。而且，书中一些拓展性的阅读材料，比如一些科普小文章，或者名人的传记片段，都极大地丰富了他的知识储备，也让他对语文学习产生了更浓厚的兴趣。更令我欣喜的是，书中还包含了一些古诗词的赏析和学习内容，以一种非常适合孩子理解的方式呈现，让他在潜移默化中接触和喜爱中国传统文化。

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我是一名非常注重孩子语文启蒙和长期发展的家长，在为孩子寻找合适的学习资源时，始终坚持“精益求精”的原则。《六年制语文(5)/小学提高班》这本书，在这一点上，完全满足了我的期待。它最大的亮点在于，它能够非常有效地将基础知识与能力培养相结合。书中的练习题，不仅仅是知识点的巩固，更是对孩子思维能力和语言表达能力的综合训练。比如，它会设计一些需要孩子进行推理、判断的题目，或者需要孩子根据已知信息进行联想和创造的练习。 我注意到，这套书在培养孩子的阅读理解能力方面，有着独到的方法。它不仅仅要求孩子读懂字面意思，更引导孩子去体会文章的情感，理解作者的写作意图，甚至去分析文章的深层含义。这种深度的阅读训练，对于培养孩子的批判性思维和独立思考能力，有着非常重要的意义。同时，书中还包含了一些关于中国传统文化的知识点，比如一些历史典故、名人轶事，让孩子在学习语文的同时，也能了解中华文化的博大精深，这让我感到非常欣慰。

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我是一位对孩子语文学习有较高期望的家长，一直在寻找一套能够真正帮助孩子提升语文素养的读物。《六年制语文(5)/小学提高班》这本书，可以说是我近来最满意的一次选择。它的内容编排非常合理，循序渐进，从易到难，让孩子在掌握基本功的同时，也能挑战更高难度的题目。我特别喜欢书中关于写作指导的部分，它没有简单地给孩子模板，而是通过分析优秀范文，让孩子理解不同类型文章的写作技巧，比如记叙文的细节描写、议论文的论证方法等等。 更让我惊喜的是，这套书在培养孩子的语感方面，做得尤为出色。它通过大量的优美词语、精彩句子的赏析，以及一些韵律感强的儿歌、童谣的引入，让孩子在不知不觉中感受语言的魅力。我儿子经常会模仿书中的句子来表达，虽然有时候还略显稚嫩，但那种对语言的敏感度和运用能力，确实得到了很大的锻炼。此外，书中还设计了一些关于成语故事的讲解和练习，让孩子在了解成语的来源和含义的同时，也能学会如何恰当地运用这些富有表现力的词语。

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我最近入手了一套《六年制语文(5)/小学提高班》，这套书在内容设计上可以说是非常有针对性，特别适合那些希望在小学阶段就打下坚实语文基础，或者对语文学习有更高追求的孩子们。从我作为一个家长的视角来看，它最突出的优点在于其内容的深度和广度。它不仅仅局限于课本的延伸，而是通过大量精选的阅读材料，比如经典的童话故事、寓言故事，还有一些关于历史人物和科学知识的短文，来拓宽孩子的视野。这些文章的选材都非常用心，语言生动有趣，能够一下子抓住孩子的注意力，让他们在轻松愉快的阅读中，不知不觉地吸收知识。 更重要的是，这套书在提升孩子的语言运用能力方面做得非常出色。书中提供的练习题，不仅仅是简单的填空、选择，更多的是引导孩子进行仿写、续写、改写，甚至是一些小型的创作。我注意到，它特别注重培养孩子的语感和表达能力，比如通过分析优美的句子，让孩子体会词语的妙用，然后引导他们运用到自己的写作中。这种“学以致用”的设计，让孩子们不再是被动地接受知识，而是主动地去运用和创造，这对他们日后的写作能力、口语表达能力都将产生深远的影响。此外，书中的一些专题性训练，例如关于修辞手法的辨析、不同文体的特点介绍，都非常有条理，循序渐进，让孩子能够清晰地理解和掌握。

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这套《六年制语文(5)/小学提高班》真的是给我和我的孩子带来了很多惊喜。我儿子今年刚上五年级，平时对语文不算排斥，但总是缺乏一种深入的兴趣和挖掘的动力。自从用了这套书，我明显感觉到他的学习状态发生了变化。书中的故事选择非常贴合小学生的认知水平，但同时又蕴含着深刻的道理，比如关于诚信、友谊、勇敢等等，这些价值观的渗透，是通过一个个鲜活的例子来实现的，远比说教要有效得多。我儿子常常会在读完一个故事后，拉着我讨论里面的情节和人物，甚至会主动去思考“如果是他，他会怎么做？”这种思考的深度，是我以前很少在他身上看到的。 在练习部分，我尤其喜欢它提供的一些开放性的题目。比如，让孩子根据一个关键词写一段话，或者根据一张图片编一个故事。这些题目没有标准答案，鼓励孩子发挥想象力，用自己的语言去表达。在这个过程中，我看到他绞尽脑汁去组织语言，寻找恰当的词语，构建合理的句子。即使有时候写得不够完美，但这个尝试的过程本身就是宝贵的。而且，书里还有一些关于词语辨析的练习，比如同义词、近义词的区别，或者同一个词语在不同语境下的用法，这些都非常细致，能够帮助孩子更精准地把握语言的细微差别。

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