语言的习得和教学可以从不同的角度进行分类：从语言本体出发，可分为语音、词汇、语法、语篇等几个要素；从交际技能出发，可分为听、说、读、写几个方面。汉语作为第二语言，跟一般的和经二语言既有相同之处，又有不同之处。最大区别在于汉语书面语系统跟世界绝大多数语言不同，与这一特点密切相关的习得和教学就与一般的第二语言有所不同。受影响最大的，在语言要素的方面是汉字，在交际技能方面的读和写。因计算机科技的飞速发展和家用电脑的普及，拼音输入在很大程度上解决了汉字书写的困难，汉语阅读就成了汊语和二语言习得与教学中最大难点之一。
本文集收了七篇文章，从不同角度对阅读学习进行研究，多采用以往心理学常用的方法时行语言实验研究，较好揭示出留学生阅读汉语时的认知过程和心理特征，使我们对汉语第二语言的阅读有了进一步的认识。
阅读是语言学习中非常重要的一个组成部分，如何推动阅读的发展，是对外汉语教学界广泛关注的问题。本书是第一届全国对外汉语阅读研讨会的论文集。
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