中华人民共和国国防教育法

中华人民共和国国防教育法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:杨贵仁
出品人:
页数:100
译者:
出版时间:2001-6-1
价格:4.80元
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787801329974
丛书系列:
图书标签:
  • 国防教育
  • 法律法规
  • 中华人民共和国
  • 国防
  • 教育
  • 军事
  • 政治
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具体描述

《中华人民共和国国防教育法(中学生学习读本)》深入浅出地阐述了制定国防教育法的迫切性、必要性和重要性,阐述了国防教育的历史与现状、方针与原则、地位与作用等,是中学生接受国防教育、学习国防教育法的有益读本。

《星尘的回响:宇宙简史与未来展望》 第一章:宇宙的黎明——从奇点到星系的诞生 本书旨在带领读者踏上一场穿越时空的宏伟旅程,探索宇宙从最初的微茫到如今浩瀚星河的演化历程。我们将从现代宇宙学最前沿的理论出发,深入解析“大爆炸”理论的精髓,而非仅仅停留在对爆炸的表面描述。 1.1 奇点的奥秘与暴胀的瞬间: 我们将细致剖析普朗克尺度下的物理学难题,探讨时空、物质与能量在宇宙诞生之初的极端状态。暴胀理论如何解决了平坦性问题和视界问题,是本章的重点。我们会用直观的语言阐述空间如何以超乎想象的速度膨胀,为后续的结构形成奠定基础。 1.2 基本粒子的“创世记”: 随着宇宙的冷却,夸克、轻子等基本粒子如何凝结成型?标准模型在早期宇宙中扮演的角色是什么?我们将回顾夸克-胶子等离子体的时代,以及随后质子和中子的形成过程,这是构成我们所见万物基石的第一步。 1.3 核合成的熔炉——轻元素的创生: 大爆炸后数分钟内,宇宙中发生了关键的“核合成”事件。本节将精确计算和描绘早期宇宙中氢、氦以及微量锂的形成过程。这些轻元素的丰度,至今仍是检验宇宙学模型的关键证据。 1.4 光的自由——宇宙微波背景的揭示: 约38万年后,宇宙变得透明,光子得以自由穿行。这束“创世之光”——宇宙微波背景辐射(CMB),是宇宙婴儿时期的快照。我们将分析CMB的各项异性,理解它如何携带着关于早期物质分布、空间曲率的宝贵信息。 1.5 暗物质的引力之手: 尽管我们看不见它,但暗物质通过引力塑造了宇宙的大尺度结构。本章将详细探讨支持暗物质存在的观测证据——星系旋转曲线、引力透镜效应,并介绍当前几种主流的暗物质候选粒子理论,例如WIMPs(弱相互作用大质量粒子)和轴子。 第二章:恒星的生命周期——从星云到黑洞的蜕变 在引力的作用下,早期宇宙中的物质开始聚集,形成了第一代恒星与星系。本章聚焦于这些宇宙中的“炼金术士”——恒星。 2.1 气体的坍缩与原恒星的诞生: 巨大的分子云如何克服内部压力,在自身引力下坍缩?我们将模拟这一过程,解释原恒星阶段的吸积盘形成、双极喷流的产生,以及恒星点火的关键条件——核心的温度与压力。 2.2 主序星的漫长岁月: 恒星在其生命的大部分时间里,通过核心的氢核聚变维持稳定。本节将对比不同质量恒星的能量输出效率与寿命差异,例如红矮星的“永恒”与蓝巨星的“短暂而辉煌”。 2.3 元素的熔炉——红巨星与超新星爆发: 氢燃料耗尽后,恒星进入壮年晚期。我们将深入探讨氦聚变、碳聚变,直至铁核的形成。重点分析不同质量恒星的死亡方式:温和的行星状星云抛射,以及震撼人心的II型超新星爆发,这是合成比铁更重元素(如金、铀)的唯一途径。 2.4 宇宙的终极遗迹:白矮星、中子星与黑洞: 恒星残骸的命运取决于其初始质量。我们将解释电子简并压和中子简并压的物理机制,分析脉冲星作为精确宇宙时钟的作用,并详细阐述广义相对论预言下的黑洞——事件视界、奇点的本质,以及霍金辐射的理论推测。 第三章:星系的汇聚与宇宙网的构建 星系并非孤立存在,它们聚集在巨大的结构中,构成了我们今天观测到的宇宙宏伟的“宇宙网”。 3.1 星系形成的等级理论: 从最初的微小密度涨落,到小星系合并形成更大的盘状或椭圆星系,我们将考察“自下而上”的星系形成模型。气体冷却、恒星形成反馈(如恒星风和超新星爆发)对星系形态演化的影响,是本节的分析重点。 3.2 活跃的银河系核心: 几乎所有大星系的中心都潜伏着一个超大质量黑洞(SMBH)。我们将探讨SMBH的形成机制,以及它们如何通过吸积物质产生极其明亮的活动星系核(AGN),如类星体,它们对周围环境的影响可达数十万光年。 3.3 宇宙网的拓扑结构: 观测数据显示,星系分布呈现出纤维状、空洞和星系团的复杂网络结构。本章将利用模拟数据和实际观测,展示暗物质晕如何引导普通物质排列成这种宏观的“宇宙网”,并定义我们所处的拉尼亚凯亚超星系团。 第四章:暗能量的谜团与宇宙的最终命运 在过去二十多年间,一个令人震惊的发现彻底改变了我们对宇宙演化的理解:宇宙正在加速膨胀,其背后是神秘的暗能量。 4.1 加速膨胀的观测证据: 我们将回顾Ia型超新星作为“标准烛光”如何揭示了遥远星系退行速度的异常,从而确立了宇宙加速膨胀的地位。 4.2 暗能量的性质探讨: 宇宙中约70%的能量密度由暗能量主导。本章将详细对比几种主要的暗能量模型:最简单的宇宙学常数(真空能)模型,以及动态的标量场模型(如第五元素)。我们将分析当前实验如何试图区分这些模型,例如通过测量膨胀历史的参数$w$。 4.3 边界条件与宇宙学原理的检验: 暗能量的密度将决定宇宙的最终命运。我们将推演并讨论三种主要的宇宙学情景:大冻结(Big Freeze,热寂)、大撕裂(Big Rip),以及在极少数理论中可能出现的“大挤压”(Big Crunch)。 4.4 终极问题:多重宇宙的猜想: 基于弦理论和永恒暴胀理论,我们将探讨“多重宇宙”的概念。我们的宇宙是否只是无限可能中的一个“泡泡”?我们将谨慎地分析这些理论在当前观测框架下的可证伪性和哲学意义。 第五章:探索的工具与未来的前沿 本章将聚焦于我们当前和未来用于深入理解宇宙的先进技术和关键任务。 5.1 引力波天文学的兴起: LIGO和Virgo探测器成功捕捉到的黑洞和中子星并合事件,开启了引力波观测的新纪元。我们将解释引力波如何作为一种全新的“感官”,让我们得以观测电磁波无法触及的宇宙剧变。 5.2 下一代望远镜的突破: 从詹姆斯·韦伯太空望远镜(JWST)对早期宇宙星系的深空观测,到欧洲极大望远镜(ELT)对系外行星大气的分析,本书将总结当前和规划中的重大项目,它们如何帮助我们填补宇宙演化图谱中的空白。 5.3 系外行星与生命探寻: 我们将审视宜居带的概念、系外行星的发现方法(凌日法、视向速度法),并探讨寻找生物标记(Biosignatures)的最新进展,展望人类在地球之外寻找生命迹象的未来路线图。 结语: 《星尘的回响》最终将引导读者回归自身——我们身体中的每一个原子,都曾是遥远恒星内部的产物。理解宇宙,即是理解我们自身在时空中的位置与意义。

作者简介

目录信息

前言
第一章 为什么要制定国防教育法
1 风云莫测的国际形势
……
第二章 颁布国防教育法的深远意义
1 增强国防观念
……
第三章 学习认识国防教育法
1 国防教育法的基本内容
……
第四章 中学贯彻国防教育法要突出重点
1 建立坚强有力的领导机构
……
第五章 中学生必须接受爱国主义教育
1 形势、国情教育
……
第六章 中学生必须接受军事教育
1 人民军队的性质和宗旨
2 人民军队的组成
3 人民军队的条令条例
……
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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总的来说,这本书为我打开了一扇通往“高质量亲子关系”的后窗。它不是一本让你读完后就束之高阁的“工具书”,而是一本可以常年陪伴、随时翻阅的“心灵地图”。它最成功的地方在于,它没有试图塑造一个“完美”的孩子或家长形象,而是坦诚地展示了为人父母过程中的挣扎、困惑与最终的释然。我读到了对“规矩”与“自由”之间微妙平衡的探讨,那种平衡不是僵硬的界限,而是随着孩子成长而动态调整的柔性张力。每次读完,我都会感觉自己的内心被熨帖了一番,那些教育路上的焦虑和浮躁被某种更深沉、更本质的东西所取代。这本书的价值,不在于它提供了多少“答案”,而在于它激发了读者去探索属于自己家庭的“问题”与“答案”的能力,这才是真正有生命力的教育指南。

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这本书,说实话,我拿到手的时候,心里是有点犯嘀咕的。毕竟,现在市面上关于“家风家教”的书籍浩如烟海,题材也五花八门,大多不外乎是讲些名人轶事,或者套用一些流行的教育理论,听起来都挺高大上,但真正能落地到柴米油盐的日常生活中,能让人读完后立刻想在自家餐桌上实践一番的,却寥寥无几。我期待的是那种能够触及灵魂深处,让人重新审视自己与下一代关系的那种文字。我希望它能揭示出,在信息爆炸的时代,我们究竟该如何保持教育的定力,不被外界的喧嚣所裹挟,而是专注于培养孩子正直、坚韧、有担当的品格。那种“润物细无声”的力量,远胜过那些空洞的口号和说教。翻开首页,我首先注意到的是作者的叙事方式,它不像教科书那样刻板,反而充满了生活的气息,仿佛邻家的大哥在和你拉家常,娓娓道来他教育孩子的心得体会,那些心得不是凭空产生的,而是从无数个失败和成功的小片段中提炼出来的真知灼见。这种亲切感,一下子拉近了与读者的距离。

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这本书的语言风格,简直像一剂清凉的薄荷糖,沁人心脾却又留有回味。它行文流畅自如,偶尔穿插一些作者年轻时的懵懂回忆,为略显严肃的话题增添了一抹幽默和人性的光辉。我尤其喜欢作者处理“电子产品”那一部分的笔法。他没有简单地贴上“洪水猛兽”的标签,而是用一种近乎辩证的手法,分析了数字时代对孩子认知和社交能力的影响。他提出一个观点,与其“禁止”,不如“引导”,核心在于教会孩子如何成为信息的主人,而不是奴隶。这种前瞻性的思考,让我这个深陷在手机焦虑中的家长,第一次感到了一丝释然和希望。阅读过程中,我时常会停下来,不是因为晦涩难懂,而是因为某个观点太过精辟,需要时间消化和反思。它强迫你慢下来,去认真审视自己对孩子未来的期待,是否过于功利化,是否真正尊重了孩子的独立性。

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这本书的结构布局,简直是教科书级别(当然,不是指枯燥的那种)。它没有采取传统的“总分总”结构,而是像一条蜿蜒的河流,时而湍急,时而平缓,引导着读者的思绪不断深入。我特别欣赏它在探讨“挫折教育”那一章节的处理手法。很多书籍在谈到挫折时,往往会用一种居高临下的姿态,告诉家长应该如何“放手”,但这本书却细腻地描绘了一个场景:孩子因为一件小事而崩溃大哭,父母应该如何应对,是立刻安慰还是冷眼旁观。作者没有给出绝对的“标准答案”,而是提供了一系列可以根据具体情境调整的“工具箱”,比如观察法、引导式提问法,甚至是如何利用“沉默”的力量去暗示孩子自主解决问题的可能性。读到这里,我感觉自己像是上了一堂高阶的心理学工作坊,那些平日里困扰我的育儿难题,似乎都有了新的切入点和思路。这种务实性和操作性,是很多理论书籍所欠缺的,让人读完后,不是迷茫,而是充满力量去迎接第二天的挑战。

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最让我眼前一亮的是,作者在书中穿插了大量关于“文化传承”的思考,但其角度非常新颖,完全避开了传统文化说教的窠臼。它没有大谈特谈诗词歌赋的音韵之美,而是将目光聚焦在“日常的仪式感”上。比如,书中详细描述了如何通过“一起做一顿饭”来传承家庭的价值观,这顿饭里包含了如何挑选食材的细致,如何分配劳动的公平性,以及最后围坐一桌时,如何进行有效的家庭沟通。这种将宏大的“文化”概念,拆解为微小的“生活实践”的做法,简直是醍醐灌顶。它告诉我,真正的文化教育,不是灌输知识,而是让孩子在具体的生活体验中,自然而然地吸收和内化那些代代相传的生活智慧和道德准则。这种细腻入微的观察和记录,让这本书充满了“人情味”,也让它的价值超越了一般的育儿指南,更像是一部关于现代家庭美学的深度报告。

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