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出版者:外语教学与研究出版社

作者:Diane Larsen-Freeman

出品人:

页数:170

译者:

出版时间:2005-4

价格:25.90元

装帧:平装

isbn号码:9787560047218

丛书系列:汤姆森英语教师丛书

图书标签:

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《编织宇宙的语言：故事、神话与人类想象力的交响》 在人类文明的长河中，语言从来不仅仅是沟通的工具，它更是我们感知世界、构建身份、传承智慧的基石。这本书《编织宇宙的语言》并非一本探讨语言教学方法的教科书，而是将目光投向了语言更为广阔、更为古老、也更为神秘的维度——它如何成为人类想象力的载体，如何孕育出我们今日所知的世界观，以及它在故事、神话和人类集体意识中扮演的至关重要的角色。 我们将跟随语言的足迹，深入探寻那些古老的歌谣、失传的史诗、以及在耳边低语的神话传说。这些故事，如同宇宙初开时的星辰，以其独特的方式命名、描述和理解着自然万物、人类情感乃至生死轮回。从创世神话中赋予万物生命的名字，到英雄传说里英雄的崛起与挣扎，再到民间故事中对善恶的辨析与道德的启迪，语言以其无穷的创造力，将抽象的概念具象化，将瞬息万变的经验凝固成永恒的叙事。 本书将引导读者穿越不同的文化和历史时期，去感受语言如何塑造和反映一个民族的灵魂。我们将探讨，为何不同的语言会有如此迥异的色彩和情感，为何某些词语只能在特定的语言中找到完美的对应，而另一些则需要用长长的句子来解释。这不仅仅是词汇的差异，更是思维模式、文化价值观和对世界感知方式的深刻体现。古老的希腊神话，其语言的张力和英雄主义的悲壮，如何塑造了西方文明的审美和哲学；东方哲学中对“道”的体悟，又如何通过含蓄而富有哲理的语言得以传承。 我们还会深入剖析故事作为一种最古老的语言形式，是如何承载人类最原始的恐惧、最深切的渴望以及最普世的价值观。每一个故事，无论是部落里篝火旁的低语，还是册封的史书里的记述，都是人类对自身、对社会、对宇宙的探索和回应。从神祇的恩怨情仇，到凡人的爱恨离别，这些故事通过语言的传递，跨越了时空的界限，连接了过去、现在和未来。它们不仅娱乐着我们，更在潜移默化中塑造着我们的认知，引导着我们的行为。 神话，作为故事的精粹，更是语言力量的极致展现。神话中的神灵、英雄、怪兽，它们的名字本身就蕴含着力量与意义。这些名字并非随意而为，而是经过无数世代的凝练，成为一种象征，一种图腾，承载着一个民族对宇宙秩序、生命意义以及人类命运的理解。例如，“宙斯”不仅仅是一个名字，它代表着天空、雷霆、至高无上的权力，是古希腊人对宇宙主宰者的想象。而“盘古”则开启了中国大地的黎明，他的身体化育万物，体现了中国文化中天人合一的朴素思想。 本书并非枯燥的语言学研究，而是充满人文关怀和艺术色彩的探索。我们将以诗意般的笔触，描绘语言在人类心灵中激起的涟漪，解析故事和神话如何点亮我们的想象，如何让我们在文字的世界里获得共鸣，甚至获得启示。我们会看到，语言如何如同巧匠手中的丝线，将零散的经验编织成宏伟的图景，将个人的情感升华为集体的记忆。 《编织宇宙的语言》将带领您进入一个由文字构筑的奇妙世界，在这个世界里，每一个词语都可能是一个故事的开端，每一则神话都是一次关于存在的深刻追问。它将唤醒您对语言的敬畏，对故事的热爱，以及对人类想象力无穷魅力的全新认识。让我们一起，用语言的翅膀，翱翔于人类思想的星空，去探寻那些隐藏在词语深处，却照亮我们心灵的永恒光芒。

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这本书的题目是《语言教学》，这让我非常好奇，因为我对语言学习和教学的方法一直很感兴趣。我一直觉得，语言不仅仅是词汇和语法规则的堆砌，更是一种文化的载体，是一种思想的交流方式。所以，我期待这本书能够深入探讨如何更有效地传授语言，不仅仅是让学习者掌握语言技能，更能让他们理解和体验语言背后的文化。 在我看来，一本好的语言教学书籍，应该能够提供一些创新性的教学理念和实用的方法。比如，它是否能指导老师如何设计出更具吸引力的课堂活动，如何利用现代科技辅助教学，又或者如何处理学生在学习过程中遇到的各种挑战？我尤其关心的是，这本书是否能提供一些能够激发学生学习兴趣，培养他们自主学习能力的方法。毕竟，只有当学习者真正爱上一种语言，他们才更有可能持之以恒地学习下去，并最终掌握它。 我曾经尝试过多种语言学习方法，但总感觉效果不尽如人意。有时候是觉得枯燥乏味，有时候是觉得学到的知识很难在实际生活中运用。因此，我非常希望《语言教学》这本书能够为我打开新的视野，让我看到语言教学的更多可能性。我希望它能够提供一些切实可行、能够解决实际问题的建议，让我能够更好地理解语言的本质，并找到更适合自己的学习路径。 对于我来说，语言学习不仅仅是掌握一门技能，更是一次与未知世界的对话。每一次学会一个新的词汇，理解一个复杂的语法结构，都像是打开了一扇新的窗户，让我能够窥见一个全新的文化和思维方式。因此，我非常期待《语言教学》这本书能够提供一些关于如何引导学习者进行这种深度探索的方法。我希望它不仅仅是教授“如何说”，更能引导学习者去思考“为何这样说”，去感受语言的魅力，去体验文化的多样性。 在我的认知里，语言教学是一个充满艺术和科学的领域。它需要教师具备深厚的语言功底、敏锐的洞察力，以及能够触动学生心灵的教学技巧。我希望《语言教学》这本书能够深入剖析这些关键要素，并提供一些案例分析，展示成功的语言教学是如何实现的。我非常想知道，那些在语言教学领域有着丰富经验的专家们，是如何将理论转化为实践，又如何克服重重困难，最终帮助学习者实现语言的飞跃的。

评分☆☆☆☆☆

我对《语言教学》这个书名产生了浓厚的兴趣，因为我一直认为，语言不仅仅是符号的组合，更是一种思维的载体，一种文化的体现。我希望这本书能够深入探讨，如何才能更有效地将语言的精妙之处，以及其背后所承载的文化信息传递给学习者，让他们不仅能“说”，更能“懂”和“感”。 作为一名渴望提升自身语言教学水平的实践者，我非常期待这本书能够提供一些创新性的教学理念和实操性强的方法。比如，它是否能指导教师如何设计出更具吸引力和启发性的课堂活动，如何更好地利用现代科技辅助教学，又或者如何有效地处理学生在学习过程中普遍存在的困难和挑战？我尤其关注的是，这本书是否能提供一些能够培养学习者内在驱动力，使其产生持续学习热情的策略。 我过去的语言学习经历，有成功也有挫败，常常让我感到困惑。有时候是因为教学方法过于刻板，有时候则是因为学到的知识显得有些“书本化”，难以在真实的交流场景中运用。因此，我非常希望《语言教学》这本书能够为我带来新的启发，让我看到语言教学领域更多的可能性。我期待它能提供一些切实可行、能够解决实际问题的建议，帮助我更深刻地理解语言的学习本质，并找到更适合自己的教学和学习路径。 对我而言，语言的学习，更像是一次与未知文明的深度对话。每一次成功地掌握一个新的语言点，都像是在这个文明中开辟出一条新的道路。因此，我非常期待《语言教学》这本书能够提供一些关于如何引导学习者进行这种意义深远的探索的方法。我希望它不仅仅是教授“如何使用语言”，更能引导学习者去理解“语言是如何工作的”，去感受不同语言的独特韵味，去体验文化的多样性和丰富性。 在我看来，语言教学是一个将科学的严谨性与艺术的创造性完美结合的领域。它需要教师具备扎实的语言学知识，敏锐的教学洞察力，以及能够深入人心的教学技巧。我希望《语言教学》这本书能够深入剖析这些关键要素，并提供一些详细的案例分析，展示那些在语言教学领域卓有建树的教育者们，是如何将理论付诸实践，并克服重重困难，最终帮助学习者实现语言能力的飞跃的。

评分☆☆☆☆☆

我个人一直觉得，语言不仅仅是交流的工具，更是一种思维方式的展现。这本书的题目《语言教学》，让我对如何更有效地传递这种思维方式产生了浓厚的兴趣。我希望它能够深入探讨，如何才能让学习者不仅仅是记住词汇和语法，更能真正地理解语言的逻辑和文化内涵，从而能够更自如地运用语言进行思考和表达。 在我看来，一本成功的语言教学书籍，应该能够提供一些能够启发教师创新教学思路的方法。比如，它是否能引导老师们设计出更加符合学生认知规律的课程，是否能提供一些利用科技手段提升教学效果的建议，又或者是否能分享一些处理学生在学习过程中遇到的普遍性难题的经验？我尤其期待的是，它能否提供一些能够培养学生学习兴趣，增强他们自主学习能力的策略。 过去的语言学习经历，让我深感挫败。有时候是因为内容枯燥，有时候是因为学到的东西难以落地。因此，我热切地希望《语言教学》这本书能为我打开新的视野，让我看到语言教学的更多可能性。我期待它能提供一些切实可行、能够解决实际问题的建议，让我能更好地理解语言的学习本质，并找到更适合自己的学习路径。 对很多人而言，语言学习更像是一次探索未知的旅程，每一次掌握新的语言元素，都像是发现了一个新的宇宙。所以，我非常希望《语言教学》这本书能够提供一些引导学习者进行这种深度探索的方法。我希望它不仅仅是教授“如何说”，更能引导学习者去思考“为何这样说”，去感受语言的魅力，去体验文化的多样性，从而实现更深层次的理解。 语言教学，在我看来，是一门融合了艺术与科学的学问。它要求教师既要有扎实的语言功底，又要有敏锐的洞察力和感染力。我希望《语言教学》这本书能够深入剖析这些核心要素，并提供一些生动的案例分析，展示成功的语言教学是如何实现的。我非常想知道，那些在语言教学领域经验丰富的专家们，是如何将理论转化为实践，并克服困难，帮助学习者实现语言的飞跃的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对世界文化充满好奇的人，我一直对不同语言的魅力深感着迷。《语言教学》这个名字，立刻吸引了我。我一直在思考，究竟是什么让一种语言得以传承，又是什么让人们能够跨越语言的障碍，进行有效的沟通？这本书，是否能够解答我关于语言学习和教学的这些困惑？我希望它能不仅仅是理论的阐述，更能提供一些生动的例子，展示不同文化背景下的语言教学实践，让我感受到语言的多元性和包容性。 在我看来，语言教学的最终目标，应该是培养出能够自如运用语言，并深刻理解其背后文化内涵的学习者。我希望《语言教学》这本书，能够提供一些关于如何激发学习者内在驱动力的方法。是应该注重沉浸式教学，还是循序渐进地引导？是应该强调听、说、读、写均衡发展，还是根据学习者的需求有所侧重？这些都是我非常关心的问题，我期待在这本书中找到一些启示。 我一直相信，教育的本质是启发，而语言教育更应如此。我希望《语言教学》这本书，能够提供一些能够触及学习者灵魂的教学方法。它是否能帮助老师们创造出充满趣味和挑战的学习环境，让学习者在不知不觉中爱上语言？是否能引导学习者去探索语言的奥秘，去发现不同语言的独特之处？我希望这本书能给我带来一种全新的视角，让我重新审视语言学习的意义和价值。 我曾经遇到过一些语言老师，他们的教学方式让我受益匪浅，也有些老师的教学方式则让我感到乏味。这让我不禁思考，究竟什么样的教学理念和方法，才能真正地打动学生，并让他们产生持续的学习动力？《语言教学》这本书，是否能够揭示这些成功的秘诀？我希望它能够提供一些具体的教学案例，让我看到这些理论如何在实际操作中得到应用，并产生积极的影响。 我始终认为，语言是连接人与人、连接文化的重要桥梁。如果能够掌握一门新的语言，就如同打开了通往另一个世界的大门。因此，我非常期待《语言教学》这本书能够提供一些关于如何高效、有趣地学习新语言的见解。它是否能帮助我克服学习过程中的障碍，培养我的语言自信心？它是否能让我更深刻地理解不同语言的精妙之处，并从中获得乐趣？我非常希望这本书能够成为我语言学习道路上的一个重要指引。

评分☆☆☆☆☆

我一直对不同文化背景下的语言表达方式感到着迷，所以《语言教学》这个名字吸引了我。我很好奇，究竟是什么样的教学方法，能够让人们在学习一门新语言的同时，也能领略到其背后深厚的文化底蕴？我希望这本书能提供一些关于如何将语言与文化融为一体的教学理念，让学习者在掌握语言技能的同时，也能更好地理解和尊重不同的文化。 在我看来，一本真正优秀的语言教学书籍，不应该仅仅停留在理论层面，更应该提供一些能够落地实践的方法。比如，它是否能指导老师们如何设计出更具互动性和趣味性的课堂活动？是否能提供一些关于如何利用现代技术，例如多媒体、在线平台等，来丰富教学内容和形式的建议？又或者，它是否能分享一些帮助学生克服学习瓶颈，提升学习效率的实用技巧？我尤其关注的是，这本书是否能提供一些能够激发学习者内在学习动机，培养他们终身学习习惯的策略。 我曾经尝试过多种语言学习方法，但总感觉效果参差不齐。有时候会觉得学习过程过于枯燥，有时候则会觉得学到的知识难以在实际场景中灵活运用。因此，我非常希望《语言教学》这本书能够为我打开新的思路，让我看到语言教学的更多可能性。我期待它能够提供一些切实可行、能够解决实际问题的建议，帮助我更好地理解语言的本质，并找到更适合自己的学习路径。 对我而言，学习一门语言，就如同开启了一扇通往未知世界的大门。每一次掌握新的词汇、理解新的语法结构，都像是获得了一种全新的观察世界的方式。因此，我非常期待《语言教学》这本书能够提供一些关于如何引导学习者进行这种深度探索的方法。我希望它不仅仅是教授“如何说”，更能引导学习者去思考“为何这样说”，去感受语言的独特魅力，去体验文化的多样性，从而实现更深层次的理解和共鸣。 在我看来，语言教学是一个既需要科学严谨，又需要艺术创意的领域。它要求教师具备深厚的语言功底、敏锐的教学洞察力，以及能够触动学生内心深处的教学能力。我希望《语言教学》这本书能够深入剖析这些关键要素，并提供一些成功的教学案例分析，展示优秀的语言教师是如何将理论转化为实践，并克服重重挑战，最终帮助学习者实现语言的飞跃的。

评分☆☆☆☆☆

Teaching Language: From Grammar to Grammaring. 读原版学术书还是很顺畅的，比翻译版更易懂。另外，学术书如果没有topic sentence的话，我会受不了的。这本有些没有啦，所以总感觉不够整齐清晰。

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20091207替喵喵借于东大图书馆

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读的原版

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the beauty of this academic book is that it is easy to digest with plain and not so serious language, just like a kind professor gives a lecture. The food in this book is more than her TD theory. very appealing and profund. thumbs up

评分☆☆☆☆☆

Teaching Language: From Grammar to Grammaring. 读原版学术书还是很顺畅的，比翻译版更易懂。另外，学术书如果没有topic sentence的话，我会受不了的。这本有些没有啦，所以总感觉不够整齐清晰。