小学四年级语文(下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:江西高校出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1999-03

价格:3.60

装帧:平装

isbn号码:9787810339063

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《中华诗文鉴赏与实践（高年级版）》 一部助你深入领略中华传统文化瑰宝，提升语文素养与审美情趣的精品读本 【图书定位与核心价值】 本书并非面向小学四年级下学期的基础语文教材或同步辅导用书，而是定位为面向小学高年级学生（五、六年级及以上）及对中华古典文学有浓厚兴趣的初阶学习者，旨在系统性地提升读者对中国传统诗词、散文、辞赋等文体的鉴赏能力、理解深度和文化自信。它超越了基础识字和句法学习的层面，直抵文学艺术的精髓。 【内容结构与章节概览】 全书共分为六个核心模块，循序渐进，层层深入： 第一编：诗歌的源流与风骨——从《诗经》到唐诗的深度漫游 本编聚焦于中国古典诗歌的奠基性作品，引导读者理解不同历史时期诗歌的审美特征与社会背景。 1. 先秦之声：《诗经》与《楚辞》的朴素与浪漫： 详细解析《关雎》《蒹葭》等代表篇目，探讨西周的劳动之歌、爱情之歌与楚地的浪漫主义精神。不仅学习字面意思，更深入探讨其反映的古代社会风貌和情感表达方式。 2. 汉魏风骨：乐府民歌与建安文学的悲壮： 重点赏析“乐府”这一体裁的生命力，对比曹操、曹植父子作品中“慷慨悲凉”的时代情绪，理解“建安风骨”的形成原因。 3. 盛唐气象：律诗与绝句的格律之美： 深入剖析格律诗的平仄、对仗规则，不再停留在“读会”的层面，而是探究“何以是美”。精选王维的禅意、李白的豪迈、杜甫的沉郁，通过对比学习不同大家的风格特质。 4. 中晚唐的转向：边塞与山水的新意： 探讨白居易的新乐府运动对社会问题的关注，以及李商隐、杜牧在晚唐时期题材和意象上的精巧处理。 第二编：词曲的婉转与变奏——宋元情思的细腻表达 本编着重介绍词和曲的产生背景、体式差异，以及它们如何更细腻地承载个体的情感世界。 1. 宋词的兴起与“婉约”的极致： 讲解词牌、句读、长短句的特点。深入赏析柳永的市井风情、李清照的闺阁之思、苏轼的豪放一派，体会“别是一番滋味在心头”的境界。 2. 豪放派的巅峰与词的拓展： 重点分析辛弃疾作品中“金戈铁马”的家国情怀，以及陆游、岳飞等爱国词人的独特贡献。 3. 元曲的活力：散曲与杂剧的通俗魅力： 简要介绍元曲在民间传播的广度和深度，挑选关汉卿、王实甫的经典散曲段落，感受其口语化、生动活泼的艺术特色。 第三编：散文的精魂——古代优秀散文的审美范式 本编旨在提升学生对古代非韵文体裁的鉴赏力，理解不同风格散文的结构和语言魅力。 1. 先秦诸子散文的逻辑与气势： 侧重于《论语》《孟子》《庄子》等篇章中叙事、议论、说理的经典范例，学习其清晰的逻辑链条和富有哲理的譬喻手法。 2. 史传散文的叙事艺术： 以司马迁《史记》中的精彩片段为例，分析其“传神写照”的叙事技巧，以及如何将历史人物刻画得栩栩如生。 3. 唐宋八大家：风格的百花园： 选取韩愈的雄奇险怪、柳宗元的清幽淡远、欧阳修的平易流畅、苏轼的洒脱旷达，进行风格辨析和精妙段落品读。 第四编：文学鉴赏的工具箱——理论素养的初阶构建 本编并非枯燥的理论灌输，而是提供鉴赏诗文的实用方法和概念。 1. 意象与象征： 如何理解“月”“柳”“蝉”在不同作品中的文化含义。 2. 修辞手法的高级运用： 深入探讨比喻、拟人之外的用典、互文、夸张在增强艺术感染力中的作用。 3. 诗眼与题旨： 学习如何捕捉诗歌中起到画龙点睛作用的词语（诗眼），并准确把握作者的写作意图（题旨）。 第五编：实践与创新——文学创作的启蒙 鼓励学生将所学运用到实践中，而非仅仅停留在接受层面。 1. 仿写训练： 提供经典诗词的句式和意境作为模仿对象，进行“限题创作”。 2. “穿越时空”的对话： 引导学生尝试用现代的语言去“翻译”或“点评”古代名篇，培养批判性思维。 3. 传统文化与现代生活的连接： 探讨如何将古典诗词的意境融入现代的观察与表达。 第六编：拓展阅读与文化视野 精选部分唐诗宋词的佳作名篇的完整版本，配以详细的注释、背景介绍和多角度的赏析，供学生自主研读和拓展视野。 【本书的特色与优势】 深度而非广度： 本书避免了对课本知识点的重复和浅层讲解，而是选择具有代表性的、艺术成就高的作品进行深度剖析，培养学生的“文学味”。 强调文化背景： 每一篇作品的赏析都紧密结合其产生的时代背景、作者的生平经历，让学生理解“文为心声”的道理。 注重审美体验： 引导学生体会诗词的韵律美、意境美、情感美，而非仅仅是知识点的记忆，着力培养高阶的审美能力。 专业的注释与解析： 针对高年级阅读需求，配备了更详尽的字词注释、典故出处，帮助读者扫清阅读障碍。 【适合读者】 小学五、六年级及初中预备年级学生，希望在语文学习中寻求更高层次提升者。 对中国传统文化怀有好奇心，渴望系统学习诗词鉴赏方法的中小学生家长和指导教师。 对中国古典文学感兴趣，希望打下坚实鉴赏基础的文学爱好者。 《中华诗文鉴赏与实践（高年级版）》，是陪伴您从“认识”古典文学走向“理解”和“热爱”的阶梯，助您的语文素养迈向崭新的高度。

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这本书的编排逻辑真是清晰明了，条理感特别强，感觉编写者对小学四年级学生的认知发展规律有着深刻的理解。它不是简单地堆砌知识点，而是循序渐进地引导。比如，在字词学习的部分，新学的生字词都安排在了非常贴近学生日常经验的语境中，让记忆变得自然而然。而且，练习的设计也非常巧妙，从基础的填空、组词，到更高阶的仿写、理解感悟，难度梯度把握得恰到好处。我注意到，很多练习题都不是那种一眼就能看出答案的简单重复，而是需要学生动脑筋去分析和组织语言的。这对于培养孩子的语感和逻辑思维能力非常有帮助。每次做完作业，我都会和孩子一起回顾错题，发现这本书的解析往往能点出问题的关键所在，而不是简单地给出正确答案。这种“授人以渔”的教学思路，比起那些只注重“标准答案”的教辅书，要高明得多。

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我发现这本教材在选文方面真的是下了大功夫，兼顾了知识性、思想性和文学性，非常符合新时代对素质教育的要求。选取的课文题材非常多样化，既有对祖国壮丽山河的赞美，也有贴近学生生活的人情世故，甚至还有一些介绍科学知识和历史典故的文章。这种丰富的选择极大地拓宽了孩子的视野。尤其是那些经典名篇的选段，文字优美，韵律感强，读起来朗朗上口，对培养孩子的语感和审美情趣起到了潜移默化的作用。我尤其欣赏它对传统文化的重视，不少课文都蕴含着深刻的中华美德，比如诚信、孝道、爱国情怀等等，这些价值观念的渗透非常自然，没有说教感。比起那些内容陈旧、脱离现实的课本，这本教材的内容更贴近时代脉搏，能真正激发孩子们对学习母语的热情。

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这本书的插图色彩真是太吸引人了！我女儿拿到手后就一直爱不释手，那些描绘古代场景和自然风光的图画，笔触细腻又富有想象力，完全把孩子们带入了故事的意境之中。比如有一篇讲到乡村生活的故事，插图里的小溪、田埂、忙碌的农人，每一个细节都处理得非常到位，让人仿佛能闻到泥土的芬芳。而且，这些插画不仅仅是装饰，它们巧妙地配合着课文内容，帮助理解那些比较抽象的词汇和场景。我观察到，每次她学习一个新课文时，都会先仔细看一遍配图，然后再去读文字，这样学习的效率明显提高了。相比我小时候那种只有文字和简单线条的课本，这本教材在视觉体验上简直是质的飞跃，让语文学习不再是枯燥的任务，而是一种享受和探索。特别值得一提的是，教材中一些传统文化相关的插图，比如关于诗词意境的表达，设计得既有文化底蕴又不失童趣，真的非常用心。

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这套教材的配套资源和拓展性设计，更是让我感到惊喜。它不只局限于课本本身，而是巧妙地设计了一些“走出去”和“动起来”的环节。比如，有些课文后面会附带一些建议性的实践活动，鼓励孩子们走出教室，去观察自然、体验生活，并将所得感悟写下来，真正做到了学以致用。还有一些关于朗读和表演的提示，指导性很强，能帮助孩子掌握正确的朗读方法，提升表达能力。我注意到，很多练习都鼓励合作完成，这对于培养小学生的团队协作精神和交流能力也是一种潜移默化的训练。这种将书本知识与真实世界紧密结合的设计思路，使得语文学习不再是孤立的纸面功夫，而是变成了一个完整、鲜活的体验过程。它真正做到了激活知识，让孩子们成为学习的主体。

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不得不提的是，这本书的排版和字体选择，简直是为小学生的阅读习惯量身定制的。整个页面的留白处理得非常舒服，不会让人感觉信息过于拥挤，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。字号大小适中，字体选用的是清晰易辨识的印刷体，这对于正在努力提高阅读速度和识字量的四年级学生来说至关重要。而且，课文的段落划分清晰，关键的生词和难点词语通常都会用不同颜色或加粗的方式进行标注，这种视觉提示非常有效。对比我以前用的那些教材，字体小、间距挤压，读起来费劲，这本教材在“易读性”上下足了功夫，真正体现了“以学习者为中心”的设计理念。可以说，光是看着这本课本，就让人产生一种想要去阅读的冲动，这对于提升学生的学习积极性，有着不可估量的正面影响。

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