本书主要供临床医学、预防医学、口腔医学、法医学、妇幼保健以及临床护理专业的五年制、七年制学生使用。为了保持教材所固有的连续性和系统性,同时为学生课外的学习提供相关的参考资料,编者认为没有必要将医学相关专业五年制和七年制所使用的教材分开编写,至于该课程对各层次和各专业学生学习的具体要求可以通过教学大纳的制定来解决。
本书分为四篇,包括基础心理、发展心理、临床心理和康复心理等方面的内容。编者编撰的基本构思是先从学习基础心理开始,然后在此基础上再学习与医学,特别是和临床医学有关的内容,使学生对本课程的学习更具系统性。本书除包括医学心理学的有关理论外,还加入诸如医疗行为中的人际关系,躯体疾病患者的心理问题及其康复方面的心理问题等理论与临床实践相结合的内容。为了让学生加深理解,书中还提供了一些有关患者心理问题的实际例子。这些是本书的特点所在。
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这本书的排版和设计也值得称赞,使得长篇阅读的疲劳感大大降低。但真正让我持续翻阅下去的,是它贯穿始终的批判性思维导向。作者在介绍各种流派理论时,总是保持着一种审慎的态度,不会盲目推崇某一种“黄金标准”,而是鼓励读者自己去权衡不同模型的适用性。书中关于“认知重评”技巧的介绍,简直是实战手册,步骤清晰,配有大量的练习建议,让我能立刻将理论运用到处理日常工作中的棘手问题上。它没有将心理健康塑造成一个遥不可及的乌托邦,而是将其描绘成一个需要持续维护和学习的动态过程。读完此书,我最大的收获是认识到,理解自己和他人,是一场永无止境的探索,而这本书,无疑是探索路上最可靠的指南针之一。
评分这本关于人类行为和精神状态的书,实在让我大开眼界。从头到尾,作者都以一种近乎手术刀般精准的笔触,剖析了人们在面对压力、疾病乃至日常生活中的微妙心理波动。我特别喜欢它探讨“习得性无助”的那一章,那段描述让我猛然意识到,很多时候我们并非真的无能为力,而是大脑在不知不觉中给自己设下了无法逾越的藩篱。书中对不同年龄阶段的心理发展也有独到的见解,比如青春期那些看似叛逆的行为,在作者的解读下,竟然成了一种寻求自我认同的必然挣扎。它不是那种枯燥的理论堆砌,而是充满了鲜活的案例,哪怕是对于一个非专业人士来说,阅读起来也毫无障碍。读完之后,我感觉自己对身边那些情绪起伏不定的人多了一份理解和耐心,也更懂得如何审视自己内心的暗流涌动。这本书,更像是一份深入心灵的地图,指引着我们去探索那些平时被忽视的角落。
评分阅读体验上,这本书的行文风格犹如一位经验老到的导师,沉稳、睿智,却又不失人情味。它并没有急于提供“万能药”式的解决方案,而是引导读者去建立一套更具弹性的心理韧性。我尤其欣赏它对“应激反应链条”的细致描摹,从最初的刺激到生理、情绪、行为上的连锁反应,每一个环节的描述都精确到位,让人恍然大悟自己某些不理智行为的生理根源。书中的跨文化比较部分也十分引人入胜,展示了文化背景如何深刻地塑造了个体的内在世界和人际交往模式。这使得这本书的视野不再局限于单一的西方心理学框架,而是更具包容性和普适性。对于任何想要提升情商、改善沟通的人来说,这本书都是一本绝佳的参考资料,它教会你如何“听见”言语背后的潜台词。
评分坦白说,我拿起这本书时,对它的期望值并不高,觉得大概率又是那种充满了专业术语和晦涩理论的读物。结果,我被它的叙事能力彻底折服了。作者仿佛是一位高明的临床观察家,他笔下的每一个“病理”或“非典型”案例,都被描绘得栩栩如生,充满了人性挣扎的张力。这本书的厉害之处在于,它敢于触碰那些我们通常选择回避的阴暗面——比如嫉妒、羞耻感,以及潜意识中的冲突。它不是在审判,而是在解析,用科学的框架去理解那些看似“不合逻辑”的人类情感。我尤其喜欢它对“意义疗法”的介绍,如何在痛苦中构建出新的生命价值,这部分读起来让人感到一种从绝望中升起的希望。它不仅是知识的传递,更是一场关于生命意义的哲学思辨。
评分我向来对手册式的书籍敬而远之,总觉得它们要么过于学术化,要么就是泛泛而谈。然而,这本横跨了认知、情感与社会互动的著作,却展现出令人惊讶的活力。它的结构设计非常巧妙,不是线性地推进,而是通过一系列相互关联的主题,构建起一个立体的心理模型。我印象最深的是其中关于“归因偏差”的分析,作者用生活化的例子揭示了我们是如何轻易地将成功归功于自己,却将失败推给外部环境的。这种带着幽默感的批判,让人在笑声中反思自己的思维定势。此外,它对“群体动力学”的探讨也极其深刻,分析了在集体氛围中,个体的理性是如何被稀释甚至颠覆的,这在当前的社会现象中尤其具有现实意义。总而言之,它成功地将复杂的心理学原理“翻译”成了我们日常可以感知和应用的智慧,是一本值得反复咀嚼的书。
评分写得不错啊~比方打得很到位~ 膜拜孙学礼大人
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