中学语文信息化教学设计指导案例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民邮电出版社

作者:李芒

出品人:

页数:319

译者:

出版时间:2005-1

价格:35.00元

装帧:平装

isbn号码:9787115129284

丛书系列:

图书标签:

• 中学语文
• 信息化教学
• 教学设计
• 案例分析
• 教育教学
• 课程资源
• 教师发展
• 信息技术
• 语文教学
• 教学方法

探寻现代文明的基石：古典文学的永恒魅力与当代价值 图书名称： 诗意的栖居：从先秦经典到唐宋风华的深度文本解读与文化传承 内容概要： 本书并非关注现代教育技术在语文教学中的应用，而是将焦点彻底转向文学经典本身——那些经过时间淘洗，依然闪耀着智慧光芒的古代文本。它深入剖析了中国古代文学史上几个关键时期的核心文本，旨在引导读者超越字面意义，抵达文本背后蕴含的文化精神、哲学思考与审美情趣。 第一部分：先秦思潮与文学的源头活水 本部分将重点考察《诗经》、《楚辞》以及先秦诸子散文的文学成就与思想内涵。 《诗经》的社会图景与艺术手法： 我们将细致考察“风、雅、颂”的结构差异，分析“赋、比、兴”的艺术表现力。探讨周代社会生活的原始情感如何通过质朴的语言得以凝练，例如，对农耕劳作的描绘、对婚姻爱情的直抒胸臆，以及对贤君忠臣的殷切期盼。文本的解读将侧重于其社会功能性与早期抒情文学的特征，而非教学策略的建构。 屈原与浪漫主义的开端： 《楚辞》部分将集中探讨屈原独特的宇宙观、对香草美人的象征性运用，以及其“九死未悔”的政治理想主义。书中将详细梳理《离骚》的叙事脉络与象征体系，将其置于战国思潮的剧烈变动中进行审视，分析这种浪漫主义精神对后世文学产生的深远影响。 诸子散文的哲思之美： 重点选取《论语》、《庄子》、《孟子》、《韩非子》中的经典篇章进行精读。分析孔孟之道中的伦理建构、老庄哲学的辩证智慧，以及法家思想的严谨逻辑。这里的阅读目标是理解古代思想家如何用简洁、精辟甚至寓言化的语言构建起影响中国两千年的思维模式，强调其哲学思辨的深度，而非其在现代课程体系中的具体章节划分。 第二部分：汉赋的铺陈与魏晋风骨的独立精神 进入秦汉及魏晋时期，文学体裁和审美趣味发生了显著变化。 汉赋的铺张与宫廷气象： 聚焦于司马相如、扬雄的代表作。研究汉赋如何将辞藻的华丽、对物象的穷尽式描摹与汉代强盛的帝国意识相结合。分析其“铺陈扬厉”的写作特点，以及这种体裁在盛世气象下所体现的时代精神。 建安文学的苍凉底色： 重点分析曹操、曹丕、曹植“三曹”的作品，特别是建安风骨的形成背景——东汉末年的社会动荡。研究其诗歌中蕴含的“对酒当歌，人生几何”的生命意识和对时局的忧患情怀，这是对个体生命在历史洪流中进行艰难确认的文学表达。 魏晋玄学的渗透与个体解放： 深入探讨竹林七贤的文学倾向，特别是嵇康和阮籍的作品。分析玄学思想如何影响了他们的创作，使得文学表达趋向于对生命本真的追寻和对世俗规范的疏离，形成了魏晋文学中独特而高傲的“风骨”。 第三部分：唐诗的巅峰：格律、意境与盛衰的交响 唐代是中国古典诗歌的最高峰，本书将分阶段、多维度地解读这一辉煌成就。 初唐与盛唐的变革： 考察近体诗格律的成熟过程，从初唐的宫廷风格到盛唐气象的勃发。重点细读以“初唐四杰”为代表的向成熟过渡的努力。 李白与杜甫的“双峰对峙”： 这是全书的重点之一。对李白的解读将侧重其豪放不羁的浪漫主义、对民间传说的吸收以及对自由的终极渴望；对杜甫的解读则聚焦于其“诗史”的地位，分析其对民生疾苦的深切关怀、对国家命运的忧思，以及律诗艺术的精湛技巧。本书将比较研究他们处理相似题材（如送别、登高）时截然不同的视角与艺术手法。 中晚唐的转向与精微之美： 分析白居易的新乐府运动及其通俗易懂的创作理念。深入探讨韩愈、柳宗元在古文复兴背景下的诗歌创作，以及晚唐李商隐、杜牧的含蓄、唯美、意象的精细化处理，探讨其“无题”诗中蕴含的复杂情感结构。 第四部分：宋词的婉约与豪放：心绪的细腻描摹 宋词作为长短句的艺术，与唐诗在抒情方式上形成了鲜明的对比。 柳永与苏轼的流派分野： 探讨柳永如何将词从“艳科”拓展到市民生活的广阔领域，分析其铺叙的叙事技巧；着重解析苏轼的“以诗为词”，如何将豪迈旷达的哲学思考融入词的载体，开创豪放一派。 婉约的极致与格调的提升： 深入分析李清照的女性视角与沉郁的个人悲剧感，探讨其语言的自然与精炼。同时，解析以周邦彦为代表的格律派的集大成，以及辛弃疾在词中融入的强烈的爱国情怀和壮志难酬的复杂心绪。 结语：古典文学的“当下性” 全书的最终落脚点在于阐释，这些古代文学作品并非博物馆中的陈列品，而是塑造中华民族审美趣味、价值取向和思维方式的活水源头。其对个体生命体验的深刻洞察、对家国情怀的执着坚守，以及对语言艺术的极致追求，至今仍具有强大的文化感召力和生命启示意义。本书致力于提供一种“读进去”的深度阅读体验，重温那个没有被电子媒介快速消解的、慢而深邃的文学世界。

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总的来看，这份指导案例集给我的整体感觉是“沉甸甸”且“可操作性极强”。它不仅仅是一本工具书，更像是一本“教育哲学与实践的结合体”。我特别注意到，书中多次强调了教师在信息化教学中的主体地位，反对将教师异化为技术的操作员。这是一种非常健康和可持续的教育观。它引导我们思考的不是“用什么APP”，而是“如何基于技术更好地实现语文的育人价值”。这种对教育本源的坚守，使得这本书的价值远远超越了“信息化”这个时髦标签。对于我们这些长期在基础教育一线耕耘的教师来说，它提供了一种系统性的升级路径，帮助我们摆脱了过去那种零敲碎打、碎片化的技术应用模式。读完之后，我感到自己对如何构建一个既有人文情怀又高效运转的现代语文课堂，有了一个清晰的、可执行的蓝图。这是一份值得反复研读并时常翻阅的宝贵资源，对于提升个人专业素养和推动教研组整体发展，都会产生积极而深远的影响。

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翻阅内页时，我最受启发的是它在案例分析部分所展现出的那种细腻和严谨。这可不是那种随便找几个PPT截图就敷衍了事的“案例集”。它更像是一份份精心打磨的“教学微电影”剧本，每一个步骤的推进、每一个环节的设置，都充满了深思熟虑的教学智慧。举个例子，书中某个关于古诗词鉴赏的单元设计，它没有止步于播放精美的朗诵视频，而是引导教师思考如何设计一个互动环节，让学生通过虚拟的场景构建来体会诗人当时的创作心境。这种对细节的关注，体现了作者对语文教学本质的深刻理解。而且，这些案例的适用性非常强，它不是那种只能在“理想实验室”里才能复制的完美教学，而是充分考虑到了普通中学硬件条件和学生认知水平的实际情况。文字的组织也极为流畅，逻辑层层递进，读起来丝毫没有晦涩感，反而有一种被领入佳境的愉悦。对于那些渴望将信息技术真正融入课堂，提升学生学习兴趣和思维深度的同行来说，这本书无疑是一份极其宝贵的实操指南，能有效避免我们在信息化教学的道路上走弯路。

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这本书的结构安排，显示出作者团队在教育理念上的高度统一性和系统性。它并非简单地罗列各种教学软件或平台的使用说明，而是将信息化工具的引入视为一个系统工程。我特别欣赏它在章节布局上对“素养导向”的坚持。从宏观的教学设计框架，到微观的课堂活动设计，再到最后的教学评价反馈机制，每一步都紧紧围绕着核心素养的达成来展开。这种自上而下的逻辑链条，使得整个信息化教学的设计过程变得有迹可循、目标明确。特别是它在“教学评价信息化”这一块的探讨，提供了一些非常新颖的思路，比如如何利用数据分析来捕捉学生的思维过程，而非仅仅停留在最终的得分上。这对于我们传统教学中常常难以量化的“过程性评价”来说，是一个巨大的突破。阅读时，我能清晰地感受到作者试图搭建的桥梁：一端是日新月异的技术，另一端是稳定不变的语文教育目标。这种平衡的艺术，是很多同类书籍所欠缺的，它教会我们如何做一个有技术支撑的“文化摆渡人”。

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我得说，这本书的文字功底本身就值得称赞，这对于一本技术性指导读物来说，并不容易。作者的表达方式，既有学术研究的严谨，又不失一线教育者的亲切和幽默感。翻阅过程中，经常会遇到一些用词精准且富有洞察力的句子，它们像是一盏盏明灯，照亮了原本模糊不清的教学设计盲区。比如，它在谈到如何设计“任务驱动型”的线上协作学习时，所用到的比喻非常形象，一下子就让原本抽象的教学法变得生动起来。此外，书中对于不同学段（初中与高中）在应用信息化手段时的侧重点区分，也处理得非常到位。它没有搞“一刀切”，而是根据不同年龄段学生的认知特点和学习需求，给出了差异化的策略。这表明作者对语文教学的复杂性和多维度性有着深刻的认识。读这本书，就像是与一位经验丰富、学识渊博的资深教研员进行了一场深入的对话，让人收获的不仅仅是方法，更是思维上的提升和对未来教学工作的信心。

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这本书的封面设计着实引人注目，那种深沉的蓝色调与简洁的字体排版，透露出一种专业又不失亲和力的气息。我最初是抱着一丝好奇心翻开它的，毕竟“信息化教学”这个概念在教育领域里是个时髦词，但如何真正落地，尤其是在语文这样注重人文底蕴的学科上，确实需要高明的指引。我特别欣赏作者在绪论部分对当前教育痛点的那种精准剖析，感觉就像是把我内心深处那些模糊的困惑，一下子用清晰的逻辑梳理了出来。他们没有空泛地谈论技术如何“颠覆”传统，而是脚踏实地地探讨技术如何“赋能”语文教学，强调技术是服务于教学目标，而非喧宾夺主。特别是关于如何利用多媒体资源来丰富课堂中的“语感”培养，这一点我印象深刻。很多技术类的书籍往往过于侧重工具操作，而这本书则将工具的使用融入到具体的教学场景中去考量，让人觉得这份指导是“活的”，是真正能带进教室里用的。那种将理论与实践无缝衔接的写作手法，使得即便是初次接触信息化教学的老师，也能迅速找到方向感。整体而言，初读下来，感觉这本书为我们构建了一个既具有前瞻性又十分扎实的现代语文课堂蓝图，让人对接下来的内容充满了期待。

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