本書則堪稱當代《易經》研究的經典著作,內容完備,立論有據,深入淺出,雅俗共賞。
其特色,在於採用對話形式,避免論述過程的枯燥沈悶。對於入門初學者,不嫌艱難深澀;對於深入研究者,不覺言之無物。
目的在使讀者能正確地看待《易經》的卦象與爻象並深入地理解《易經》的義理。藉由先哲的智慧指點迷津,並進而正確地掌握自己的命運。
孫映逵
一九四○年生。
一九六五年外語系畢業,一九八一年獲文學碩士學位。
現任中文系教授,?唐代文學研究學者、教授中國古代文學。
主要著作有《唐才子傳校注》、《岑參詩傳》、《易經對話錄》。
合著有《唐才子傳校箋》,主編《古典文獻學論集》等。
楊亦鳴
師範大學副校長兼語言研究所教授,為神經語言學的主要開拓者。
著有《中文大腦詞庫的神經語言學研究》、《基於神經語言學的中文大腦詞庫初探》、《說『韻』和『韻部』》、《論近代漢語韻書研究中的透視分離法》、《《李氏音鑒》音系的性質》,編有《漢語音韻史十講》。
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这本书的装帧设计给我留下了非常深刻的印象。那种厚重而又不失典雅的气质,仿佛在向你诉说着其中蕴含的深邃智慧。书页的质感也非常好,油墨的印刷清晰锐利,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到疲劳。我特别欣赏封面那种留白的处理,它没有用过于花哨的图案去填充空间,而是用一种沉稳的色调来营造出一种探寻古老哲学的氛围。翻开书页,内文的排版布局也十分考究,字体大小适中,行间距拿捏得恰到好处,让人在阅读复杂的概念时,思维也能保持一种流畅的节奏。这不仅仅是一本书,更像是一件精心制作的工艺品,让人在捧读的过程中,就能感受到一种被尊重的仪式感。从拿到它的一刻起,我就知道,这绝不是那种可以随意翻阅的消遣之作,而是需要静心沉潜,细细品味的典籍。这种对实体书制作的用心,在如今这个数字阅读盛行的时代,显得尤为珍贵,它让阅读本身变成了一种对传统文化的致敬。
评分这本书的语言风格呈现出一种罕见的平衡感:既有古典的韵味,又不失现代的锐利。作者在遣词造字上展现了极高的文学素养,很多句子读起来朗朗上口,富有哲理的重量感,仿佛能让人在咀嚼文字的同时,体会到一种深沉的历史回响。然而,他并没有因此而故作高深,相反,当涉及到一些难以理解的概念时,他的笔锋会立刻变得清晰、直接,如同手术刀般精准地切入问题的核心。这种张弛有度的表达,极大地降低了理解门槛,使得即便是对相关领域涉猎不深的读者,也能迅速抓住重点。我个人觉得,作者对于“意境”的把握尤其到位,他不仅仅是在告诉你“是什么”,更是在努力营造一种“为什么是这样”的氛围感。这种对语言的精雕细琢,使得阅读体验远非信息获取,而更像是一次精神的洗礼和审美享受。
评分这本书的结构安排,体现了作者对读者心智的深度洞察。它不像市面上很多书籍那样,一开始就抛出最宏大的理论,而是通过一系列精心设计的、相互关联的小故事或小案例作为引子,逐步将读者的注意力聚焦到核心的哲学命题上。这种“由微观到宏观”的引导策略,非常有效地避免了读者在面对庞大知识体系时的畏难情绪。每个章节的结尾似乎都设计了一个小小的停顿点,既是对本段落内容的总结,又像是对读者内心进行的一次审视和提问,让人在合上书页后,需要花上几分钟时间去消化和反思。这种互动式的阅读体验,使得知识不再是单向的灌输,而是双向的共建。它真正做到了让读者“带着问题进入,带着感悟走出”,是一种非常成熟和负责任的知识传递方式。
评分如果从工具书的角度来衡量,这本书的价值是难以估量的,因为它提供的不是一套固定的公式,而是一套思考的底层操作系统。我曾尝试在日常工作中的某个关键决策点上,对照书中的某些原则进行模拟推演,结果发现它提供了一种全新的视角去审视既有的局面。它迫使你跳出“非黑即白”的二元对立思维,转而关注“变动”和“时机”的微妙关系。这种思维模式的重塑,才是这本书最宝贵之处。它没有提供“速赢”的秘诀,而是强调了一种对客观规律的尊重和顺应的智慧。这是一种内化的力量,它不会随着市场的变化而过时,反而会随着阅历的增长而愈发显现其效用。读完之后,你会发现,很多困扰已久的问题,忽然间似乎都有了更具弹性和包容性的解决方案。
评分阅读这本书的体验,就像是进行了一场由浅入深的哲学探险。作者的叙事方式非常独特,他巧妙地避开了那种枯燥的、教科书式的说教,而是选择了一种更贴近生活、更具画面感的阐述角度。开篇时,你可能会感觉内容略显抽象,需要集中注意力去捕捉那些细微的提示,但一旦你适应了这种思维的跳跃性,你会发现,那些看似晦涩的词句,实则蕴含着极其精妙的逻辑链条。特别是当作者开始讲解某些核心的理论框架时,他总能用现代的案例来佐证古老的原则,这种跨越时空的对话感,极大地增强了阅读的代入性。我尤其欣赏他那种层层递进的论证结构,它不像是一条直线,更像是一个螺旋上升的过程,每读完一个章节,你都会对整体的脉络有一个更清晰的认识,但同时又会发现新的、更深层次的问题等待你去探索。这使得阅读过程充满了惊喜和挑战,远超出了我对于一本“实用性”书籍的预期。
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