高二生物教学与测试(试验修订本必修) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:苏州大学

作者:曹惠玲

出品人:

页数:244

译者:

出版时间:2001-5-1

价格:15.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787810378154

丛书系列:

图书标签:

• 高中生物
• 生物教学
• 生物测试
• 必修模块
• 教学参考书
• 试题集
• 高中教辅
• 教育教学
• 科学教育
• 修订版

高二生物教学与测试（试验修订本必修）——内容导览 本导览旨在全面介绍《高二生物教学与测试（试验修订本必修）》一书所涵盖的知识体系、教学侧重及配套测试的结构布局，帮助师生清晰把握本册教材的内在逻辑与学习重点。请注意，本导览仅对本书内容进行系统梳理和解析，不涉及其他任何外部或无关的图书内容。 --- 第一部分：遗传与变异的深度探究（聚焦分子基础与孟德尔定律的拓展应用） 本单元是高二生物学习的核心基石，重点深化对遗传物质的认识，并引导学生从宏观的性状观察过渡到微观的分子机制分析。 一、 遗传的物质基础：DNA的结构与复制 本章首先对DNA的双螺旋结构进行细致的讲解，强调其化学组成、空间构象的稳定性及其与遗传信息存储的内在联系。随后，深入探讨DNA的自我复制过程。教学内容将重点解析复制过程的半保留性质、所需酶的作用（如解旋酶、DNA聚合酶）以及复制的准确性与周期性。对于实验探究部分，本章会引入经典实验的重述与新思路，例如利用放射性同位素标记法对实验结果的现代解读，旨在培养学生严谨的科学思维。 二、 遗传信息的传递：从基因到蛋白质 这是理解生命活动核心机制的关键章节。内容涵盖中心法则的完整表述及其例外（如逆转录）。 1. 转录： 详细阐述RNA的类型（mRNA、tRNA、rRNA）及其功能分工。重点解析RNA聚合酶的结合位点、启动子和终止信号，以及前体mRNA的剪接过程（重点关注真核生物与原核生物的差异）。 2. 翻译： 详细解析核糖体在翻译过程中的作用，遗传密码的通用性、简并性及其对生物进化的意义。对tRNA的反密码子与mRNA密码子的配对机制进行详尽图示说明。 三、 孟德尔遗传定律的深化理解与扩展 本章着重于将基础的遗传规律与细胞遗传学知识相结合。 1. 细胞周期的调控： 将遗传现象置于细胞分裂的背景下讨论，回顾有丝分裂和减数分裂的特征，为理解基因分离和自由组合的细胞学基础做铺垫。 2. 连锁与交换： 引入基因在染色体上的线性排列概念，详细讲解同源染色体之间的交叉互换（交换）如何打断连锁，并说明交换频率与基因间距的关系，为后续的遗传图谱绘制奠定理论基础。 3. 非孟德尔遗传： 拓展讨论伴性遗传（重点是X染色体上的遗传病，如红绿色盲）、伴随性遗传（如人类ABO血型、Rh因子）以及多基因遗传（如人类肤色、身高等性状的连续性变异）的特点和计算方法。 --- 第二部分：生物的变异与育种实践（聚焦遗传多样性与应用） 本单元从理论转向应用，探讨生物体性状变异的来源、类型及其在现代生物技术和农业生产中的应用。 四、 基因突变：变异的源头 本章深入分析基因突变（点突变、插入、缺失）和染色体变异（数目变异与结构变异）的发生机制、类型及其在不同生物分类群中的影响。 1. 基因突变的分子机理： 结合DNA复制过程，探讨诱发突变的环境因素（如物理、化学诱变剂）的作用方式。 2. 染色体变异的识别与后果： 重点区分非整倍体（如2n±1）和多倍体（如3n, 4n）的形成原因及其在物种形成和植物育种中的价值（如无籽西瓜）。 五、 现代生物技术在遗传学中的应用 本部分侧重于介绍当前生物学研究与生产的前沿技术，强调操作流程和科学原理。 1. 基因工程： 详细解析基因工程的基本操作流程，包括目的基因的获取、载体的选择与构建、导入受体细胞以及基因的表达与检测。特别强调限制性内切酶和DNA连接酶的作用原理。 2. 细胞工程： 探讨植物组织培养（脱分化与再分化）在快速繁殖和无性系选育中的应用，以及动物细胞体外培养的基本要求。 3. 基因工程与细胞工程的结合： 介绍克隆技术（体细胞核移植Somatic Cell Nuclear Transfer, SCNT）的原理与伦理讨论。 六、 现代生物技术在育种中的应用 将前述技术汇集到具体的育种目标中。对比分析传统杂交育种、诱变育种、多倍体育种与基因工程育种的优缺点、周期长短和适用范围。重点讲解分子标记辅助育种如何提高育种效率。 --- 第三部分：教学与测试结构分析 本书的教学设计严格遵循“概念建构—实验验证—技能训练—综合应用”的逻辑链条。 教学内容侧重： 概念的精确性： 要求学生对“等位基因”、“纯合子”、“基因型频率”等核心术语的理解达到精准无误。 实验思维的培养： 每个核心知识点后都配有经典或新颖的实验分析题，要求学生不仅要知道实验结论，更要理解实验设计的基本原则（对照原则、单一变量原则）和结果的可靠性判断。 计算与推理能力的强化： 大量涉及遗传概率计算（特别是多对基因的联合分离和连锁分析的简化模型）、种群遗传学中频率的计算（尽管高二不深入，但基础应用题是重点）。 配套测试设计特点： 1. 基础巩固模块： 包含大量选择题和填空题，直接考察对基本概念、公式和流程的记忆与理解。 2. 综合分析模块： 设有阅读理解和图表分析题，要求学生解读复杂的遗传系谱图、DNA电泳结果图或细胞分裂周期图，并结合所学知识进行逻辑推理。 3. 应用与拓展模块： 设立与农业、医学或生物技术相关的案例分析题，检验学生将理论知识应用于解决实际问题的能力，此部分常以简答或论述形式出现，强调逻辑的完整性与专业术语的恰当使用。 测试目标： 确保学生在完成本册学习后，能够熟练掌握高中生物遗传学部分的全部考点，为后续的选修模块或高考复习打下坚实的基础。

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拿到这本《试验修订本必修》的时候，我的第一印象是它的装帧和纸张质量都相当不错，这对于需要反复翻阅和做笔记的学生来说，绝对是一个加分项。不过，我更看重的是它内在的逻辑性和内容的深度。我之前使用的很多教辅资料，要么是过于侧重理论的碎片化整理，要么是纯粹的题海战术，根本无法形成系统的知识体系。但这本书不一样，它明显经过了深思熟虑的编排。它的章节划分紧密贴合最新的教学大纲要求，而且在知识点的拓展深度上把握得恰到好处——既不会让你因为内容过多而感到压力山大，又能确保你接触到高考或会考中可能出现的各种变体和深度应用。特别是对于一些容易混淆的对比概念，比如细胞呼吸和光合作用的能量转换机制，作者用了专门的对比表格和图示来区分，视觉冲击力和记忆效果都非常显著。我特别喜欢它在每个知识点后面附带的“易错点辨析”，这些往往都是我们自己做题时容易忽略的陷阱，提前预警，真是太贴心了。这本书让我深刻体会到，好的教材不仅仅是知识的搬运工，更是学习方法的引导者。

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我是一个偏向于通过大量练习来巩固知识的学生，所以对于测试的质量要求会比较高。这本《试验修订本必修》在“测试”这块的表现，简直是教科书级别的示范。它提供的单元测试和章节小测验，难度梯度控制得极其精妙。刚开始的测试非常基础，主要用来检验概念的掌握程度；到了中段，开始加入一些需要结合多个知识点进行综合分析的题目，这部分是我的薄弱环节，但正是通过这些训练，我才发现自己知识体系中的“小断层”。最妙的是，它的后期综合测试，完全模拟了真实考试的场景，时间限制、题型比例都非常接近，这极大地缓解了我在考前的那种焦虑感。当我能稳定地在模拟测试中取得高分时，那种自信心是任何口头鼓励都无法替代的。而且，它的答案解析部分极其详尽，不仅仅告诉你“对”或“错”，还会深入分析其他选项为什么错，这简直就是一本行走的错题本，让我每一次订正都变成了知识点的二次学习。

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天哪，这本书简直是为我们这种在生物学习上摸爬滚打的学生量身定做的！我手里拿着的这本《高中生物教学与测试》的试验修订本，真是让我找到了学习的“定海神针”。说实话，以前我对生物的理解总是停留在课本上那些晦涩难懂的专业名词，感觉像是在背诵一本外星语言的字典。直到我开始用这本书，那种豁然开朗的感觉简直无法用言语形容。它不是那种干巴巴的知识罗列，而是像一位经验丰富的老教师，把复杂的概念一步步拆解，用最贴近我们生活和实际测试的例子来阐述。比如说，讲到光合作用的暗反应时，我以前总是记不住那些循环过程，但这本书里用了非常形象的比喻，让我瞬间就能在大脑里构建起一个完整的动态模型。更让我惊喜的是，它的配套练习设计得简直绝了，不是那种为了凑数而出的机械题，每一道题的背后都有明确的考点指向，而且难度设置循序渐进，让你在攻克难关的同时，信心也同步得到提升。这本书真正做到了“教”与“测”的完美结合，让你在测试中发现知识盲区，再通过教学部分的精准讲解迅速弥补，形成一个高效的学习闭环。我感觉自己不再是盲目地向前冲，而是有了一张清晰的地图指引方向。

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说实话，我对这种“试验修订本”通常抱持着一丝审慎的态度，担心它可能存在版本更新不及时或者内容不够成熟的问题。然而，这本《高中生物教学与测试》完全打破了我的刻板印象。它给我的感觉是，它好像能“听懂”我们当代高中生在学习生物时遇到的真正痛点。我在做里面的模拟测试卷时，发现它的出题思路非常现代化，紧跟当前的科研进展和热点，不像有些老旧的资料，还在围绕着过时的实验方法打转。例如，关于基因工程和现代生物技术的热点分析，这本书的解读不仅准确，还提供了非常多启发性的思考角度，引导我们不仅仅是记住流程，而是去理解其背后的生物学原理和伦理考量。这种深度的挖掘，对于提升我们对学科的兴趣和宏观理解力至关重要。而且，卷子的排版清晰，留白合理，完全不会让人产生阅读疲劳。这套书给我的感觉是，它是在用一种面向未来的视角来指导我们学习基础知识，真正做到了与时俱进。

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这套书给我的整体感受，就像是为我们这些处于迷茫期的学生，提供了一个精准定位的“导航仪”。高二的生物内容承上启下，知识点繁多且交叉复杂，很容易让人迷失方向。这本书的结构设计非常注重条理性和系统性，它没有试图一下子把所有东西都塞给你，而是遵循了“先分块，后整合”的原则。每一个章节的学习路径都非常清晰，你可以明确地知道自己学完这个部分应该达到什么样的掌握程度。更重要的是，它在讲解复杂的实验设计和数据分析时，配有大量的流程图和逻辑树，这对于像我这种视觉学习者来说，简直是救星。我不再需要一遍遍地在脑子里重构实验步骤，图表已经帮我完成了大部分工作。现在，当我拿到一道陌生的实验题时，我能迅速地在脑海中调出这本书里相似的范例，然后进行套用和变通。可以说，它不仅教会了我生物知识，更重要的是，它教会了我如何高效地、有条理地去面对一门理科学习。

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