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出版者:上海科学技术文献出版社

作者:缪仁贤

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:2003-1-1

价格:15.0

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787543920279

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿体育
• 启蒙教育
• 亲子互动
• 运动游戏
• 体能训练
• 儿童健康
• 早期教育
• 运动技能
• 幼儿发展
• 趣味运动

远方的呼唤：一部关于古代航海与文明交融的史诗 【引言】 本书带领读者穿越浩瀚的时空，聚焦于人类历史上那些决定性的航海时代。这不是一部枯燥的编年史，而是一部充满张力的文明对话录，讲述了坚韧的探险家们如何驾驭风浪，绘制未知的海图，以及这些远航如何永久地改变了世界的面貌。我们将深入探讨从地中海的腓尼基人到太平洋的波利尼西亚人，再到大航海时代中那些充满传奇色彩的远征故事。 第一章：摇篮里的波涛——古代地中海的航行智慧 在文字尚未完全普及的年代，海洋早已是连接城邦与文化的天然动脉。本章将细致描绘古代文明如何从河流的边缘走向广阔的海洋。 腓尼基人的紫色遗产与夜空罗盘： 重点阐述腓尼基人，这个诞生于狭长海岸线的民族，如何发展出当时最先进的船只设计——“伽勒亚斯”（Galley）。我们不仅关注他们的商业贸易路线，如何将黎巴嫩的雪松木和提尔的紫色染料传播至伊比利亚半岛，更细致考证他们如何在缺乏精确测量工具的条件下，依赖观测北极星和太阳的方位，完成跨越地中海的精准导航。书中将复原一次典型的腓尼基商船的内部结构，包括船舱的布局、压舱物的放置艺术，以及船员的等级制度。 克里特的米诺斯文明与海权的确立： 分析米诺斯文明的繁荣与海洋的紧密关系。通过对克诺索斯宫殿壁画的解读，揭示他们对海洋力量的崇拜和对造船技术的掌握。探讨他们如何通过海军力量维持爱琴海的相对和平，以及这种早期海权概念对后世希腊城邦的影响。 罗马的扩张与“地中海湖化”： 阐述罗马共和国及帝国时期，如何通过布匿战争系统性地清除迦太基的海上威胁，最终将地中海彻底纳入帝国版图。重点分析罗马工程学在港口建设上的成就，如奥斯蒂亚港的扩建，以及他们如何将海军力量转化为陆地后勤保障的强大支柱，确保了帝国长期的稳定。 第二章：未知的彼岸——印度洋的季风驯服者 进入本书的第二部分，我们将的视野从相对封闭的地中海转向广袤无垠、受季风主宰的印度洋。这里的航行不再是沿岸摸索，而是对自然界宏大力量的理解与驾驭。 印度洋的季节之舞： 详细介绍季风（Monsoon）的气候规律，这是连接阿拉伯、东非和印度次大陆的生命线。书中将以详实的图表和描述，解释早期航海家如何根据夏季西南季风和冬季东北季风的交替时间，制定长达数月的航行计划。这是人类早期对大气科学最伟大的实践应用之一。 阿拉伯商人的琥珀之路与香料帝国： 聚焦于阿拉伯和波斯湾的航海社群。探讨他们如何在中东地区建立起复杂的情报网络，了解哪些港口拥有最好的淡水、香料和黄金。重现“阿拉伯数字”和先进的星盘（Astrolabe）在印度洋导航中的关键作用，描述从东非的桑给巴尔到印度的卡利卡特，黄金、象牙和香料是如何流动的。 郑和下西洋的宏伟叙事与技术巅峰： 这一节将全面剖析明代郑和船队的规模与组织。不再仅仅停留在船只尺寸的比较上，而是深入研究其庞大的后勤体系——如何维持数万人的远航？船队中的“宝船”所使用的多桅帆设计、水密隔舱技术，以及先进的信号系统，代表了当时世界造船技术的最高成就。分析其航行的政治目的，以及为何这项技术奇迹在数十年后被战略性地搁置。 第三章：大洋的突破——开启全球化的时代 大航海时代的到来，标志着人类地理认知的彻底颠覆。本章将重点分析技术革新如何催生了地理大发现，以及随之而来的文化碰撞与冲突。 葡萄牙的先行者：恩里克王子与航海学校的诞生： 剖析葡萄牙王室如何系统性地投入资源，建立了世界上第一个航海研究机构。重点研究他们对卡拉维尔帆船（Caravel）的改进——这种集合了欧洲方帆的动力和阿拉伯三角帆的抗风能力的船型，是突破信风带的关键。细致描绘迪亚士绕过好望角、达·伽马抵达印度的艰险历程，这些航行极大地压缩了世界的距离。 西班牙的“西方梦想”与太平洋的发现： 详述哥伦布的航行，重点不在于他“发现”了新大陆，而在于他所代表的、基于托勒密和伊本·白图泰理论基础上的错误计算，如何无意中连接了两个此前互不相识的世界。随后，深入分析麦哲伦船队完成环球航行的极端挑战，包括对马哲伦海峡的探索、船员的极端困境以及对地球圆周概念的最终证实。 船载科学与地图学的革命： 探讨在远航过程中，科学家和制图师如何实时修正旧有认知。研究航海日志、铅锤测量和早期磁罗盘在记录航线中的作用。重点分析欧洲制图学如何从手绘的“百图”（Portolan Chart）发展到受科学数据驱动的、精确的经纬度定位系统，以及这种知识的积累如何进一步加速了后续的探索。 第四章：隐形的交汇——文化、疾病与贸易的重塑 远航的后果远远超出了地理发现的范畴。本书的最后一部分将探讨这些海上通道如何成为全球信息、商品、疾病和思想传播的“生物高速公路”。 “哥伦布交换”的深刻影响： 不仅列举物种交换（如玉米、马铃薯、烟草的传播），更深入分析其对不同文明的社会结构造成的深远影响。例如，美洲白银如何流入亚洲，影响了明朝的货币体系；欧洲如何因美洲的农作物而人口激增，但也因天花等疾病而导致美洲原住民社会崩溃。 海上丝绸之路的成熟与海盗的兴衰： 描绘在四大洋被连接后，跨洋贸易如何超越了早期地方贸易的范畴。分析海上贸易的风险管理，以及从中国沿海的倭寇到加勒比海的私人武装（Privateers）如何成为维护或破坏海上秩序的重要力量。 后世的遗产与当代反思： 总结全球化进程的开端。本书并非为过去的扩张主义辩护，而是旨在理解人类是如何在极端条件下挑战自我极限，并最终创造出一个相互联系的全球体系。探讨我们今天对海洋的理解和利用，是如何建立在这些古代和近代的勇敢探险之上的。 【结语】 本书是对人类探索精神的颂歌，是对风暴与未知海洋的敬畏。它揭示了，每一次成功的远航，都凝聚着无数人的智慧、勇气和对远方文明的渴望。通过了解这些航海家的足迹，我们得以更清晰地看到我们今日世界的地理版图和社会结构是如何被波涛所塑造的。

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这本书的插图色彩简直是视觉的盛宴，鲜艳却不刺眼，每一个小动物、每一片叶子都像是被精心描绘过一般，充满了童趣和活力。我抱着我家那个刚满三岁的小家伙一起翻阅时，他几乎是目不转睛地盯着那些图案，指着那些奔跑跳跃的小人儿和小动物，咿咿呀呀地学着模仿他们的动作。那些动作的设计非常巧妙，比如一个模仿小兔子跳跃的图景，线条流畅自然，一看就让人忍不住想跟着活动一下。我们读到关于“追逐游戏”的那一页时，孩子立刻就从沙发上蹦了下来，开始在客厅里绕着圈子跑，虽然动作笨拙，但那种全身心的投入和开心的笑声，让我觉得这本书的价值远远超出了书本本身。它不仅仅是图画，更像是一个无声的、充满魔力的邀请函，邀请孩子们走进运动的世界，感受身体活动的纯粹快乐。而且，书的纸张质量非常好，厚实而光滑，即便是小手经常翻动也不会轻易损坏，这点对于我们这种“大力士”宝宝的家庭来说，简直是福音。这本书的装帧设计也考虑到了小读者的需求，圆角处理得非常到位，完全不用担心刮伤小手。

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这本书的叙事节奏把握得恰到好处，它不是那种枯燥的说教式读物，而是像一位和蔼可亲的幼儿园老师，用最贴近孩子生活经验的语言，循循善诱地引导。我特别欣赏它在介绍不同活动时所采用的对比手法，比如，它会用一页纸展示“安静地坐着”和“欢快地奔跑”两种状态下的孩子面部表情和身体姿态，这种直观的对比，让孩子能清晰地理解到运动带来的愉悦感。有一次，我陪孩子读到关于“平衡”的章节，书里描述了一个小小的“走平衡木”的情景，用词极其生动，比如“像一只稳重的小鸭子一样，一步一步挪过去”。读完后，我们就在家里的地板接缝上进行“迷你平衡挑战”，虽然过程充满了笑料和偶尔的摔跤，但孩子展现出的专注力和不服输的精神，真的让我感到惊喜。这本书成功地将复杂的运动概念分解成了孩子们能够理解和模仿的微小步骤，使得学习过程充满了探索的乐趣，而不是压力。

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从一个教育工作者的角度来看，这本书的结构设计体现了非常科学的早期发展理念。它不是简单地罗列动作，而是将一系列活动有机地编织成一个富有逻辑性的“运动学习路径”。开篇从最基础的爬行、抓握开始，逐步过渡到更复杂的协调性训练，比如抛接、旋转等。最让我赞叹的是，它对“热身”和“放松”环节的重视程度。在介绍完一组较为剧烈的活动后，总会有几页专门用来做舒缓的拉伸或深呼吸练习，配图都是宁静而柔和的，这无形中培养了孩子对身体信号的关注，教会他们倾听身体的需求，这在同类启蒙读物中是相当少见的。这种细致入微的关怀，让家长在引导孩子进行体育活动时，更有章法，也更注重安全性和全面性。我甚至发现，自从我们开始参照书中的节奏进行亲子活动后，孩子的日常注意力和情绪稳定性都有了明显的提升，这无疑是阅读这本书带来的额外红利。

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我购买这本书是抱着试试看的心态，毕竟市面上的幼儿读物太多了。但读完之后，我必须承认，这是一本真正做到了“寓教于乐”的典范之作。它巧妙地将运动技能的培养融入到充满想象力的故事情境之中，而不是简单地展示动作分解图。比如，有一段描述孩子们扮演“小火车”，需要轮流拉着彼此跑动，这个过程既锻炼了协作能力，又包含了基础的拉伸和奔跑动作。这种“游戏化”的学习方式，极大地激发了孩子内在的驱动力，让他们根本感觉不到自己是在“学习”某种技能，而是在尽情享受一场角色扮演的大冒险。这本书的设计者一定非常了解儿童的心理发展规律，他们深知，对于幼童而言，兴趣是最好的老师，而乐趣是最好的粘合剂。它成功地在“运动”和“玩耍”之间架起了一座坚实的桥梁，让父母们可以轻松、自然地将健康的生活方式融入到日常的亲子时光中。

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这本书的语言风格，简直是为“小听众”量身定制的，充满了拟声词和叠词，读起来朗朗上口，极具韵律感。比如描述跳跃时，会用“咚、咚、咚”来模拟脚步声，描述拍打球时，会是“啪嗒，啪嗒”的拟声词，这些听觉上的刺激，极大地增强了阅读的沉浸感。我发现，每当我用那种夸张、富有舞台感的语调来朗读这些充满动感的词汇时，孩子的反应最为热烈，他们会不由自主地跟着节奏拍手或者跺脚。这不仅仅是一本书，更像是一本“表演指南”，鼓励家长和孩子一起“演”出来。更难能可贵的是，它并没有一味追求“完美动作”，而是反复强调“开心最重要”的核心理念。在某一页中，有一个小女孩因为没能接住球而沮丧，但旁边的大熊玩偶却安慰她“没关系，我们再试一次，笑一笑！”这种对挫折的积极引导，比任何技术指导都来得重要，它教会了孩子运动中的“体育精神”的萌芽。

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