我的英文是玩出來的

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出版者:海鴿
作者:謝欽舜
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2003年04月01日
价格:NT$ 169
装帧:
isbn号码:9789867763150
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

這一本書除了繼續教有心學英文的人學習之路,也花了很多篇幅教有心當一個至少和他一樣紅火的英文名師的人許許多多秘訣。他要有心學好英文的人好好記住他的名言:「學英文就是要──不要臉」,由簡單的開始,只要先要求可以達到溝通的效果就好了。

《万象之源:探索世界运转的底层逻辑》 书籍定位: 本书旨在构建一个宏大而精密的知识体系框架,带领读者穿梭于科学、哲学、历史与艺术的交汇点,深入探究驱动世界运行的那些核心力量与不变规律。它不是某一学科的教科书,而是一张引导我们理解复杂现实的思维地图。 核心议题与结构: 本书分为四个主要部分,层层递进,引导读者从基础的物质构成,走向高级的认知结构和社会演化。 --- 第一部:物质的低语——从基本粒子到宇宙的拓扑结构(约400字) 本部分聚焦于“存在”的基础层面,探索我们所处宇宙的物理实在。我们不满足于对既有理论的简单复述,而是深入剖析现代物理学(量子力学、相对论)是如何在概念层面重塑我们对空间、时间、物质和能量的理解。 1. 量子世界的悖论与实在: 深入探讨海森堡不确定性原理对确定性世界的颠覆,以及波函数坍缩背后的信息学意义。我们将分析双缝实验如何揭示观察者在构建经验世界中的核心角色,并引入非定域性(Non-locality)对经典因果律的挑战。 2. 时空几何的弯曲与宏大叙事: 相对论不再被视为纯粹的数学模型,而是对引力这一基本作用力的全新哲学阐释。通过对史瓦西半径和宇宙膨胀的讨论,我们探讨了宇宙的边界、可能的形状(拓扑)以及我们对“无限”概念的认知局限。我们试图回答:时间是流动的河流,还是可以被测量的维度? 3. 熵增与时间之箭: 熵(Entropy)是理解宇宙演化方向的关键。本章详细阐述热力学第二定律如何为时间赋予单向性。我们将讨论信息熵与物理熵的关联,并探讨在宇宙尺度上,秩序(Complexity)是如何在局部的耗散结构中得以短暂维持,对抗着不可避免的整体衰亡。 4. 物质的涌现属性: 从夸克到原子,再到复杂的分子结构,物质属性如何“涌现”(Emergence)?重点分析相变理论,例如水如何从液态转变为固态时,其物理行为发生的根本性改变,这为后续讨论生命和意识的涌现奠定了物质基础。 --- 第二部:思维的疆域——认知、逻辑与知识的边界(约450字) 在物质的基础之上,本部分转向人类心智的构造,研究我们如何认知世界、构建知识体系,以及逻辑推理的内在机制和局限。 1. 逻辑学的形而上学基础: 追溯亚里士多德的形式逻辑,探讨“同一律”、“排中律”在不同文化和知识体系中的适用性。引入非单调推理(Non-monotonic reasoning)和模糊逻辑(Fuzzy Logic),讨论在信息不完全或动态变化的环境中,人类如何进行有效的、但非绝对可靠的判断。 2. 认知的神经基础与心智模型: 探讨大脑作为信息处理器的基本架构。我们不会陷入生物学的细节,而是聚焦于认知科学的核心模型:心智如何构建内在的“世界模型”来预测外部事件。重点分析“信念固着”(Belief Perseverance)现象,解释为何个体难以改变既有的世界观,即便面对强有力的反证。 3. 语言与实在的编码: 语言不仅是交流工具,更是思维的框架。分析萨丕尔-沃尔夫假说(Sapir-Whorf Hypothesis)的现代解读,探讨不同语言结构如何微妙地影响使用者对时间、颜色和主体性的感知。我们将考察符号系统(如数学和音乐)如何超越自然语言的局限,提供更纯粹的抽象表达。 4. 科学哲学的范式转换: 知识的增长并非线性累积。借鉴库恩的“范式”(Paradigm)概念,分析科学革命是如何通过颠覆性的概念框架来实现的。讨论可证伪性(Falsifiability)作为科学与伪科学的分界线的作用,并探讨科学的终极目标是否在于发现“终极真理”,还是构建更具预测力的近似模型。 --- 第三部:群体的引力——社会结构、权力和价值的形成(约400字) 本部分将目光投向人类的集体生活,分析社会系统的复杂动态、权力结构的形成机制,以及道德、法律等抽象概念是如何在群体互动中被固化和演化的。 1. 囚徒的困境与合作的起源: 从博弈论的视角切入,分析在无政府状态下,理性个体如何倾向于非合作行为。随后,探讨“重复博弈”和“声誉机制”如何催生出基于互惠的合作(Reciprocity),这是所有复杂社会结构的基础。 2. 权力的分布与合法性: 权力不仅是强制力,更是被接受的约束。分析马克斯·韦伯对权威(传统型、魅力型、理性-法理型)的分类,并讨论在信息透明化时代,权力合法性是如何被持续性地检验和重塑的。我们将审视“网络效应”在当代权力分散与集中的双重趋势中的作用。 3. 价值的锚定与文化惰性: 道德与伦理并非永恒不变的。本章探讨价值体系是如何在历史的特定“生态位”中被选择和巩固的。分析“文化适应性”——为何某些看似不理性的社会习俗,在特定的历史和环境压力下,却具有强大的生存优势,从而表现出极强的文化惰性。 4. 基础设施与社会形态: 探讨技术基础设施(如农业技术、通信网络)如何决定社会组织的最大规模和内部连接的复杂程度。从城邦到帝国,再到全球化网络,社会形态的演变始终受到其承载物理介质的深刻影响。 --- 第四部:历史的褶皱——周期性、偶然性与人类选择(约300字) 最后一部分,本书将前三部分的底层逻辑应用于对历史进程的宏观审视,探讨历史是否服从某种可识别的模式,以及“偶然事件”在历史叙事中的真实权重。 1. 趋势与周期的张力: 历史叙事常常在“决定论的长期趋势”和“偶然的短期变动”之间摇摆。分析长波理论(如康德拉季耶夫周期)对技术创新的解释力,并探讨气候、瘟疫等非人力因素对文明兴衰的决定性作用。 2. “如果”的哲学: 重新审视历史的“反事实”(Counterfactual History)。通过分析关键历史节点的“临界点”(Tipping Points),我们评估少数个体决策或微小技术偏差对未来路径的巨大放大效应。历史的必然性,往往建立在事后看来似乎不可避免的解释之上。 3. 信息的滞后与决策的失真: 将第二部分的认知局限应用于历史决策者。考察在信息不对称、认知偏差(如确认偏误)和时间压力下,统治者如何制定影响深远的战略。历史的悲剧往往源于对复杂系统的过度简化。 4. 面对未知的开放性: 总结前三部的发现,强调世界运行的底层逻辑虽然存在,但其表现形式是高度情境依赖的。本书的最终目的不是提供预测未来的公式,而是赋予读者一套健壮的分析工具,以更清晰、更谦逊的态度去面对一个充满涌现现象和固有不确定性的未来。理解“万象之源”,即是学会如何更好地提问,而非获得终极的答案。

作者简介

謝欽舜(Richmond Hsieh)

1964年3月26日出生的牡羊座男人。師範大學、中央大學、靜宜大學國小英語師資班授課教授。受邀救國團、文化中心、扶輪社、獅子會、圖書館、補習班英語學習突破系列演講,平均每年超過一百場次。

由牛津大學出版社出版了《Mr. Bug》,榮獲第十二屆紐約書展小學輔助教材優良出版品第一名,目前《Mr. Bug》已出版英英版、英中版、英日版和英韓版。中廣流行網「英語Fun送Time」主持人。

目录信息

代序—關於我
前言——我的那個年代
我的英文學習過程
梁山伯與祝英台
我要說聲謝謝!我從小就立志當老師
學習英語,大家一起來
輕鬆記單字
多看文章增字彙,擺脫平庸貫古今
熟記單字的祕訣
熟悉拼字和發音之間的對應規則——自然發音
押韻法
字源法
學好英文的五大要件
一 目標動機
二 科學方法
三 善用工具
四 營造環境
五 恆心毅力
全腦學英語
最「IN」的英語發音學習法
Phonics——自然發音法
廣義的英語發音學習
字群或者句子的發音
「聽」、「說」英語的好點子
盡情「讀」、輕鬆「寫」
英語環遊世界
兒童英語頂呱呱
親子EQ
親子一起玩英文
只要「不要臉」,任何年齡都適合學英文
關於外籍老師的迷思
3Q Very Much
3Q學英文
教書也要3Q追求有效又有趣的境界
我的英文自卑情結
憂鬱小生
「窮皇帝」的英文名字
取英文名字的學問
姓氏的淵源 發揮創意教英文
教學魔術師發揮創意
遊戲英文
瘋狂英語
英語學習的成功心法
學習英語的四大技能:聽、讀、說、寫
學好英文的兩大目標:正確度和流利度
英語學習的四大語言成分
具體實踐的成功心法
我是「電台情人」
玩點子作節目
英語FUN送TIME
英文的「老二」原則
文法「一二三」
老二只能有一個,多了少了都不行
英文句子生活化 我們的《小蟲先生》
感恩與回饋
怎樣當個好老師
好老師的特質
教學是一種藝術
贈書活動
結語:我的「三八」人生
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我通常对市面上那些号称“颠覆性学习法”的书籍抱持着十二分的警惕,因为太多时候它们只是换了个包装的旧酒。然而,这本书的实际体验远超我的预期。它非常注重语境的构建,而不是孤立地讲解知识点。举个例子,它讲解一个复杂的句型时,不会先抛出一堆晦涩的规则,而是会设置一个非常贴近生活的场景,让你先在那个情景中去“感受”这个句型是如何自然而然地被使用的。这种先体验后总结的学习路径,极大地减轻了我的认知负担。我记得有一次,我花了很长时间都没搞懂的一个固定搭配,通过书中的一个创意小练习,我瞬间就明白了它在实际交流中的微妙差别和准确用法。这本书的排版和视觉设计也十分用心,色彩搭配和插图的选择都很清新,阅读起来毫无压力,甚至有点赏心悦目。它成功地将枯燥的语言输入,转化成了一种享受信息接收的过程,这在同类书籍中是极其罕见的亮点。

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作为一名已经工作了几年、英语基础有点“陈旧”的职场人士,我深知重拾和提升英语能力的重要性,但时间碎片化和提不起精神是最大的障碍。这本书的结构设计非常人性化,它的小单元都非常精炼,即使每天只能抽出十几分钟,也能获得扎实的进步感。更重要的是,它强调的“玩”的概念,其实是建立在对学习者心理状态的深刻洞察之上的。它深知成年人在学习新事物时的焦虑感,所以通过各种轻松有趣的方式,巧妙地避开了那种“我要被考试”的压力。我感觉自己像是在做一场大型的英语益智冒险,每完成一个小挑战,都会获得即时的满足感,这种正向反馈机制是推动我持续学习的最强动力。它不是那种要求你牺牲周末时间来“攻克”的工具书,而是你愿意主动去翻阅,去探索下一个“关卡”的伴侣。这种学习的“内驱力”的激发,比任何外部的督促都要有效得多。

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我必须承认,刚拿到这本书时,我有点担心“玩”这个标签会掩盖其内容的深度,怕它最终沦为一本华而不实的“速成”读物。然而,深入阅读后发现,这种“玩味”的背后,是极其扎实且富有创意的教学设计。它没有牺牲任何必要的语言知识点,而是巧妙地把它们编织进了更有趣的框架里。例如,它介绍词根词缀时,不是简单地罗列表格,而是用一个类似侦探解谜的游戏来让你主动去挖掘词汇的“家族关系”,这样不仅记得牢,理解得也更深刻。这本书真正做到了“寓教于乐”,而且这个“乐”是发自内心的、主动的探索的快乐。它让我重新找回了当年学习任何新事物时那种纯粹的好奇心和求知欲。对于那些渴望高效且不痛苦地提升英语能力的人来说,这本书提供的体验是独一无二的,它不只是教你英语,它更像是在重塑你与英语之间的关系。

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这本书简直是英语学习领域的一股清流,我花了很多时间在各种传统的英语教材和App上,总感觉枯燥乏味,背单词像完成任务,学语法像啃硬骨头。直到我接触到这本书,那种“玩”出来的感觉立刻就抓住了我。它不是那种一板一眼的教科书,更像是邀请你进入一个充满趣味和互动的英语世界。书里很多设计的环节,比如小游戏、情景对话模拟,都让我感觉自己不是在“学习”,而是在“探索”。我发现自己对那些以前觉得很难的知识点,比如那些容易混淆的介词搭配或者复杂的时态,竟然在不知不觉中就掌握了。这种感觉太奇妙了,就像是看电影或者玩游戏时自然而然地吸收了信息。最让我惊喜的是,它没有过度强调死记硬背,而是鼓励你去“用”,去“创造”,这种体验式的学习方法,真正地把语言的活力激发出来了。对于那些曾经被传统英语学习模式劝退的朋友们来说,这本书绝对是打开新世界大门的一把钥匙,它让你明白,原来学习英语可以这么轻松愉快,甚至带有一丝丝的“上瘾感”。

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这本书最让我感到震撼的一点,在于它对“自然习得”这一概念的实践力度。我过去总觉得,想把英语学好,就得像个机器人一样,严格按照语法树的逻辑去搭建句子。但这本书完全打破了这种思维定势,它让你先爱上这种语言的表达方式,然后再去理解背后的逻辑。比如,它会用非常生动的例子来展示不同文化背景下,同一种意思如何用不同的英语表达方式来传达,这不仅是语言学习,更像是一次跨文化的微型旅行。阅读过程中,我发现自己的“语感”——那个很难用言语描述的直觉——正在悄然增强。我开始能更快速地判断一个句子听起来是否“地道”,而不仅仅是“语法正确”。这种从“知道”到“感知”的飞跃,才是真正流利的关键,而这本书,正是通过“玩”的方式,为我们搭建了通往这种感知的桥梁。它的实用性和趣味性达到了一个近乎完美的平衡点。

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