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出版者:SCHOLASTIC INC.

作者:Joan Novelli

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20031001

价格:NT$ 455

装帧:

isbn号码:9780439331661

丛书系列:

图书标签:

• I Spy
• 儿童图书
• 教育
• 教学
• 益智
• 游戏
• 视觉训练
• 亲子阅读
• 早期教育
• 课堂活动

探索性学习的基石：提升课堂参与度和早期识字能力的策略指南 本书并非关于如何使用“我能发现”（I Spy）系列书籍进行教学的指南，而是聚焦于一系列经实践检验的、适用于所有学科和所有年龄段学习者的通用教学策略。 在当今快速发展的教育环境中，教师们面临着持续的挑战：如何将抽象概念具象化？如何有效地吸引数字原住民的注意力？如何培养学生深度思考和批判性分析的能力？《探索性学习的基石》旨在为教育工作者提供一套丰富、实用且高度灵活的教学工具箱，用以应对这些挑战，从而构建一个更加引人入胜、更具启发性的学习环境。 本书的核心理念在于：学习的深度与广度，取决于学生主动探索的程度。 我们相信，有效的教学不是信息的单向灌输，而是学习者主动建构知识的过程。因此，本书深入探讨了如何通过精心设计的活动和提问技巧，将课堂转变为一个充满好奇心和发现的实验室。 --- 第一部分：构建参与式学习环境的理论框架 本部分首先为教师们奠定了扎实的理论基础，解释了“参与式学习”为何是提升长期记忆和理解力的关键。我们摒弃了过时的“填充式”教学模型，转而倡导基于探究（Inquiry-Based）、基于项目的（Project-Based）以及体验式学习（Experiential Learning）的整合方法。 第一章：重新定义“注意力”的价值 本章首先批判性地分析了当前学习环境中注意力分散的根源——技术爆炸、信息过载。随后，我们提出“深度专注”（Deep Focus）的培养策略，这远超简单的课堂规则设定。我们将探讨如何通过“有目的的限制”（Purposeful Constraints）来反而激发创造力，并设计出能够自然引导学生长时间沉浸于学习任务中的活动结构。内容包括： “好奇心曲线”的绘制与管理： 如何在课程开始时设置一个强烈的认知冲突点，以确保学生在接下来的30分钟内保持高度投入。 感官刺激的策略性运用： 讨论如何利用声音、触觉和视觉元素（而非仅仅是屏幕展示）来强化记忆编码，特别是对于需要复杂空间推理的科目（如科学、数学）。 第二章：从知识接收者到知识建构者的转变 本章侧重于转变教学角色。教师不再是知识的守门人，而是学习过程的导航员。我们详细介绍了促进学生主动“提问”而非仅仅“回答”的教学技巧。 苏格拉底式提问的现代应用： 不仅仅是“是”或“否”的追问，而是引导学生质疑自己的假设、探索隐含的前提。我们提供了针对不同学科的、可直接套用的“深思熟虑的提问脚本”。 “错误”的再定义： 如何将学生犯下的错误视为最有价值的学习数据点。探讨了“失败的公开解剖”（Public Deconstruction of Failure）环节的组织方式，确保错误成为集体智慧的来源，而非个人羞耻的根源。 --- 第二部分：跨学科的策略实施工具箱 本部分是本书的实践核心，提供了大量可立即应用于各个学科领域（STEM、人文、语言艺术）的活动设计模板和实施步骤。 第三章：可视化思维与概念联结 许多学生在处理抽象概念时感到困难。本章的核心是教授如何利用视觉工具来促进复杂信息之间的桥接。 心智地图与概念网的升级版： 介绍如何构建动态的、可互动的“概念树”，要求学生不仅要画出连接，还要为每个连接点标注“关联强度”和“逻辑依赖性”。 类比思维的力量（The Power of Analogy）： 探讨如何引导学生从他们熟悉的生活经验（如烹饪、体育、建筑）中提取类比，来解释全新的科学定律或历史事件。我们提供了一个“类比生成工作坊”的详细流程。 第四章：提升协作学习的深度与效率 传统的“小组合作”往往沦为少数人完成任务的局面。本章旨在设计出真正需要深度依赖的协作结构。 “专家小组”的深度分工模型： 如何将一个复杂的任务拆解成数个相互依赖的子任务，确保每个小组成员的贡献都是不可或缺的。讨论了如何使用计时器和阶段性汇报机制来维持小组的责任感。 同伴反馈的结构化： 提供了“三明治反馈法”之外的更精细的反馈框架，例如“肯定、质疑、延伸”（Affirm, Question, Extend）模型，训练学生提供建设性和前瞻性的评论。 第五章：从信息筛选到知识评估 在信息唾手可得的时代，评估的重点必须从“记忆了什么”转向“如何应用和评估信息”。 “信息源可靠性侦探”： 针对媒体素养，设计了一系列模拟新闻发布、历史文献分析的活动。要求学生像侦探一样，追溯信息来源、识别潜在的偏见、并对比相互矛盾的论述。 情境化评估设计： 展示了如何设计开放式的、需要多步骤推理才能解决的“真实世界挑战”，而不是依赖于标准化的选择题。例如，设计一个小型政策提案、一个产品改进方案或一个科学实验方案的微型版本。 --- 第三部分：持续的专业成长与反思实践 本书的最后一部分强调了教师作为终身学习者的角色。一个真正有效的学习环境需要教师持续地调整和优化自己的实践。 第六章：循环改进的教学实践模型 本章提供了一个简单的、基于观察和数据的反思周期，帮助教师系统地评估哪些教学干预是有效的，哪些需要调整。 “微观课堂录像”分析： 鼓励教师以极短的时间（例如5分钟）录制自己的授课片段，并聚焦于观察学生提问的质量、身体语言的参与度等非言语指标，而非仅仅关注学生是否“听话”。 教学日志的结构化： 提供了一种超越简单事件记录的日志模板，引导教师记录下“我原本的意图”、“实际发生的情况”、“我做出的即时调整”，以及“对下次教学的三个关键洞察”。 本书致力于为每一位教育工作者提供一套强大的、可塑性极强的教学哲学和实践工具，帮助您点燃学生内心的探索之火，培养出真正具有批判性思维和解决问题能力的未来人才。

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这本书的装帧和手感简直无可挑剔，拿到手就知道是用心制作的精品。封面采用的是硬壳精装，边缘圆润处理得很好，完全不用担心刮伤孩子。内页纸张的厚度拿在手里沉甸甸的，而且采用了环保油墨印刷，这一点对于经常会把书放到嘴边的低龄儿童来说至关重要，让人非常放心。我个人尤其欣赏它在色彩调配上的成熟度。它没有为了吸引眼球而使用过于刺眼或廉价的荧光色，而是使用了大量柔和、饱和度适中的色彩，这对于培养孩子良好的审美观有着潜移默化的影响。每次陪孩子玩的时候，我都会故意放慢速度，引导她去描述她看到的颜色和形状，比如“你看这片绿色，和那片绿色的感觉有什么不同？” 这种引导不仅是玩游戏，更像是进行了一场关于艺术和感知的启蒙课程。而且，这本书的尺寸设计得非常适合小手抓握，方便孩子自主翻页和操作，这种以用户（孩子）为中心的设计理念，真的值得称赞。总而言之，从触用到视觉，这本书的每一个细节都散发着高品质的气息。

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这本书简直是为我们家的小侦探量身定做的！我女儿从拿到这本书起就一发不可收拾，每天都要抱着它研究半天。这本书的图片设计得极其精妙，色彩鲜艳，细节丰富到让人惊叹。一开始我们只是随便翻翻，随便指指，但很快，她就开始主动地去寻找那些隐藏的元素。最让我印象深刻的是，这本书的谜题设计不是那种死板的、重复性的寻找，而是充满了趣味性和挑战性。有时候一个物品藏得非常巧妙，需要大人也聚精会神地去观察。我们玩这个游戏的时候，不光是她找到了东西，连我这个大人也常常被那些巧妙的布局所吸引，不禁感叹设计者的用心。更棒的是，它不仅仅是视觉的训练，在寻找的过程中，孩子的语言表达能力也得到了极大的提升。每找到一个东西，她都会兴奋地喊出来，然后用她自己的方式描述那个东西在哪里，这极大地激发了她表达的欲望。这本书的纸张质量也非常好，厚实耐用，即使小家伙时不时地会“粗暴对待”，也能保持得很好，这对于经常被翻阅的绘本来说，实在是一个巨大的优点。我们已经把书里的内容都摸得滚瓜烂熟了，但每隔一段时间再拿出来玩，她依然能找到新的乐趣。这套书的陪伴价值，远超出了一个简单的“找茬游戏”的范畴，它已经成为了我们亲子时光里不可或缺的一部分。

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作为一个对早期教育材料比较挑剔的家长，我非常看重一本书对于孩子认知发展的基础性作用。这本书在这方面做得非常出色，它的难度梯度设计得非常合理。一开始的几页内容相对直观和简单，主要目标是建立孩子的信心和对“寻找”这一行为的兴趣。随着页数的推进，隐藏的元素变得越来越抽象或者与背景融合得更加紧密，这自然而然地提高了对孩子专注力和视觉分辨力的要求。我注意到，自从开始玩这本书后，我儿子在日常生活中观察细微事物的能力似乎也有了显著提高，比如他能更容易地在杂乱的玩具堆里找到特定的小零件，或者在复杂的环境中分辨出特定的颜色组合。这本书的排版设计也充分考虑了儿童的视角，很多关键物品的位置分布，巧妙地避开了视觉上的死角，引导孩子进行更全面的扫描。更让我惊喜的是，这本书在主题选择上也很有深度，它不仅仅局限于常见的玩具或动物，还涉及了一些历史场景、自然现象甚至是一些抽象的概念，这无疑拓宽了孩子的知识面，让他们在玩乐中不知不觉地学习了新的词汇和概念。

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说实话，我对这种“找呀找”的书籍一直持保留态度，总觉得它们很快就会失去新鲜感，沦为角落里积灰的玩具。然而，这本让我彻底改观了。它的魅力在于其叙事的完整性和主题的延展性。它不仅仅是孤立的场景堆砌，而是似乎在讲述一个宏大的、充满想象力的世界观。比如，某一页描绘了一个繁忙的市集，里面的每一个小物件都好像有自己的故事。我试着用这本书来引导孩子进行一些开放式的提问，比如“你觉得那个戴着帽子的老爷爷在买什么？”或者“为什么那只猫会趴在那口井边？”结果发现，这本书成了我们想象力的绝佳跳板。孩子开始主动地构建故事线，将画面中的元素串联起来。这对于培养她的逻辑思维和叙事能力大有裨益。而且，这本书的印刷技术达到了一个很高的水准，色彩的过渡非常自然，光影的处理也很有层次感，这使得画面即使在长时间的观察下，也不会让人感到视觉疲劳。我特别欣赏它在细节处理上的克制与爆发力的平衡，有些地方故意留白，有些地方又用密集的图案填充，节奏感把握得恰到好处，让阅读体验充满了张力和惊喜。

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坦白说，我本来以为这只是一本一次性的娱乐产品，没想到它竟然成了我们家庭中一个持久的“交流催化剂”。每当我们遇到一天中比较忙乱或者情绪不太稳定的时刻，只要拿出这本书，气氛就能立刻平静下来。它有一种奇特的魔力，能将所有人的注意力瞬间拉回到那个精心构建的小小世界里。我发现，这本书最棒的地方在于它能完美地平衡“独立探索”和“合作参与”。孩子可以自己安静地钻研，而当我们加入时，又可以自然地形成一个愉快的团队协作模式。我们甚至会轮流出题，让大人来找孩子藏起来的东西，这种角色的互换让游戏充满了新鲜感。最感人的是，有一次我因为工作压力很大，情绪低落，孩子主动拿着这本书走到我面前，指着其中一个她最喜欢的隐藏物品，虽然她还不会说复杂的安慰话，但那个分享的动作和眼神，让我瞬间感受到了被治愈的力量。这本书不仅仅是书本，它构建了一个安全、充满探索欲和温情的微型宇宙，它连接了我们彼此，这种无价的情感体验，是任何电子产品都无法替代的。

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