兒童戲劇?改編．實驗．創作. pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:佛光人文

作者:陳晞如監製

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20040505

价格:NT$ 150

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isbn号码:9789579583527

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• 儿童戏剧
• 戏剧教育
• 戏剧改编
• 实验戏剧
• 戏剧创作
• 儿童文学
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• 创意写作

兒童戲劇：改編、實驗、創作——啟動孩子的無限想像力 這是一本專為熱愛兒童戲劇的您精心打造的指南，不僅深入探討兒童戲劇的理論根基，更提供實際可行的創作方法，旨在激發孩子們的無限想像力，培養他們的表達能力與團隊協作精神。本書將帶您走進一個充滿奇幻與創造力的兒童戲劇世界，從改編經典、大膽實驗到原創無限，一步步引導您與孩子共同編織屬於他們的戲劇篇章。 第一部分：改編的魔法——經典故事的新生命 改編是兒童戲劇最常見也最富魅力的創作手法之一。我們將從「為何改編」開始，探討改編對於兒童的意義，如何透過改編讓經典故事煥發新的生命力，並觸發孩子們對傳統文化的興趣。 改編的藝術： 本節將深入解析改編的原則，例如如何篩選適合兒童的改編題材，如何根據兒童的認知水平和興趣點進行內容的調整與簡化，以及如何巧妙地加入符合當代兒童生活經驗的元素。我們將以經典童話、寓言故事、民間傳說等為例，示範如何進行有效的改編。 角色再造與情節重塑： 孩子們的想像力是無限的，我們將引導您如何與孩子一同為經典故事中的角色賦予新的個性與情感，讓他們更加立體生動。同時，也會探討如何調整故事情節，增加懸念、趣味性，或加入更具教育意義的互動環節，讓故事更加貼合兒童的參與感。 從文字到舞台的轉化： 改編不僅僅是文字的遊戲，更是將文字轉化為視覺與聽覺的藝術。本書將提供一系列的改編範例，展示如何將文字描述轉化為具體的舞台表演元素，例如場景的設計、服裝的構思、道具的選擇，以及如何讓對白更加生動有趣，符合兒童的語言習慣。我們將強調如何引導孩子思考「如何演」，讓他們成為故事的共同創作者。 第二部分：實驗的勇氣——挑戰傳統的界限 兒童戲劇的生命力在於實驗與創新。本部分將鼓勵您與孩子們大膽地挑戰傳統的戲劇形式，探索更多元的表達方式，讓戲劇成為一個充滿驚喜與可能性的實驗場。 實驗性戲劇的定義與價值： 我們將介紹何謂「實驗性兒童戲劇」，它與傳統兒童戲劇有何不同，以及進行實驗對於兒童成長的獨特價值。實驗性戲劇能培養孩子的批判性思維、解決問題的能力，以及對不同藝術形式的接受度。 非線性敘事與意象劇場： 傳統的線性敘事模式是否是唯一選擇？本節將介紹如何運用非線性敘事，讓故事的呈現更加自由與開放，鼓勵孩子們在碎片化的信息中尋找意義。同時，我們也會探討意象劇場的魅力，如何透過肢體、聲音、色彩、光影等非語言元素來傳達情感與思想，讓孩子們從更廣闊的維度去理解和表達。 互動式劇場與沉浸式體驗： 如何讓觀眾不再是單純的旁觀者？我們將介紹互動式劇場的設計理念，如何透過提問、投票、參與表演等方式，讓孩子們深度參與到戲劇的過程中，成為故事的推動者。沉浸式體驗則能讓孩子們進入一個完全屬於戲劇的世界，從感官到心靈都被充分調動。 跨界融合與新媒體的運用： 戲劇的邊界在哪裡？本書將鼓勵將戲劇與繪畫、音樂、舞蹈，甚至新媒體技術（如投影、動畫）等進行跨界融合，創造出前所未有的藝術形式。這不僅能豐富戲劇的表現力，也能讓孩子們接觸到更多元的藝術媒介。 第三部分：創作的喜悅——從零開始的夢想舞台 親手創造屬於自己的戲劇，是兒童戲劇最純粹的快樂。本部分將提供一套循序漸進的創作流程，引導您與孩子從一個小小的靈感出發，最終站上屬於他們的夢想舞台。 靈感的捕捉與發酵： 靈感來源無處不在。我們將探討如何引導孩子從生活經驗、繪本、新聞事件、個人情感等角度捕捉靈感，並教授一些簡單的發酵方法，例如腦力激盪、故事接龍，讓靈感逐漸豐滿。 劇本的構思與編寫： 一個好的劇本是戲劇的靈魂。本書將提供劇本的基本構成要素，包括主題、人物、情節、對白等，並分享一些簡單的編寫技巧。我們將強調如何引導孩子參與到劇本的編寫過程中，讓他們學會用文字來塑造人物和推進故事。 角色塑造與演員指導： 孩子們的表演是真實而動人的。我們將提供一些關於角色塑造的練習，例如如何理解角色的內心世界、如何運用肢體和聲音來展現角色的特質。同時，也會提供一些基礎的演員指導方法，幫助孩子們克服怯場，自信地表達。 舞台設計與道具製作： 簡潔而富有創意的舞台能為戲劇增添色彩。本書將介紹如何運用簡單的材料，例如紙箱、布料、舊物等，與孩子們一同設計和製作富有想像力的場景和道具，讓他們的創意在物質層面得以體現。 排練的藝術與演出的呈現： 排練是將想像化為現實的關鍵階段。我們將分享一些有效的排練方法，例如分場排練、整體聯排，以及如何進行反饋和調整。最後，本書將提供一些關於演出呈現的建議，例如如何營造氣氛、如何與觀眾互動，讓孩子們在舞台上綻放光芒。 本書的特色： 理論與實踐並重： 結合兒童戲劇的學術研究與實際操作經驗，提供紮實的理論基礎和豐富的實踐指導。 激發孩子創造力： 透過引導式的教學方法，充分釋放孩子的想像力、表現力和創造力。 強調互動與參與： 鼓勵家長、老師與孩子們共同參與到戲劇的創作過程中，增進親子關係與師生情誼。 案例豐富，方法具體： 提供大量生動的案例和可操作的步驟，讓讀者能夠輕鬆上手，將理論付諸實踐。 鼓勵多元發展： 倡導兒童戲劇的實驗性與創新性，鼓勵孩子們勇於嘗試不同的表現形式，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。 這本書不僅是一本指南，更是一扇通往兒童戲劇奇妙世界的門。讓我們一起，為孩子們打造一個充滿歡樂、成長與無限可能的戲劇旅程。

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当我翻开这本书时，我并没有抱有太大的期待，只是觉得“儿童戏剧”这个话题，或许会有些浅显。然而，这本书的内容深度和广度，远远超出了我的想象。它并没有停留在表面，而是深入到儿童戏剧的“改編”、“實驗”、“創作”等核心环节，进行了细致而富有洞察力的探讨。我特别欣赏书中对“改編”和“創作”之间关系的阐释，它并非是割裂的，而是相互依存、相互促进的。一个好的“改編”，可以激发新的“創作”灵感；而“創作”的过程，又可以反过来丰富和深化“改編”的内涵。书中很多案例的分析，都体现了这种辩证的统一。比如，某个经典童话的“改編”，如何通过注入现代的价值观和儿童的视角，赋予故事新的生命力，而这种“改編”的过程，本身就包含了“創作”的基因。同样，当孩子们进行“創作”时，他们也常常会借鉴和“改編”已有的故事元素，并在其中注入自己的独特理解。这种“改編”与“創作”的良性循环，贯穿于儿童戏剧的全过程，是其生命力的源泉。这本书让我看到了儿童戏剧的复杂性和艺术性，它并非只是简单的娱乐，而是一种能够促进儿童全面发展的、具有深刻教育意义的艺术形式。

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我拿到这本书时，纯粹是被封面上那活泼又富有想象力的插画吸引了。读进去之后，我才发现这本书的内容远比封面更精彩。它让我对“實驗”这个词有了全新的认识。我一直以为“实验”是在实验室里进行的，是严谨、枯燥的。但这本书展示的儿童戏剧实验，却充满了童趣、惊喜和勇气。它不是那种为了证明什么理论而进行的刻意实验，而是一种在创作过程中，不断尝试、不断摸索、甚至偶尔犯错的自然过程。书中分享的那些戏剧工作坊的案例，让我看到了孩子们是如何在没有预设答案的情况下，自由地表达自己的想法，是如何通过合作，将一个个零散的创意串联起来，最终形成一个属于他们自己的戏剧作品。我尤其印象深刻的是一个关于“如果动物会说话”的戏剧实验，孩子们天马行空的想象力，配合老师的引导，竟然创作出了如此令人捧腹又发人深省的故事。这让我意识到，儿童的创造力是多么宝贵，而成人应该做的，是提供一个安全、开放的环境，让他们去尽情地“玩耍”和“实验”。这种“实验”的过程，比最终呈现的作品本身，更能滋养孩子们的成长，培养他们的自信心和解决问题的能力。这本书让我看到了教育的可能性，看到了童年纯真创造力的强大力量。

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这本书简直是让我耳目一新！我一直对戏剧表演抱有浓厚的兴趣，但接触到的更多是成熟的、已经定型的作品，总觉得少了点什么。这本书的出现，就像一把钥匙，为我打开了一扇通往戏剧幕后的、充满无限可能的大门。它不仅仅是关于“儿童戏剧”这几个字，它更像是关于一种精神，一种探索，一种不拘一格的创造力。我特别喜欢书中对“改編”的探讨，它打破了我以往对改编的刻板印象，原来改编不仅仅是将现有的故事搬上舞台，更是一种对原有文本的二次解读，是对人物、情节、主题的重新审视和再创造。书中举了很多生动的例子，让我看到了那些看似简单的改编背后，蕴含着多么精妙的设计和多么深刻的思考。比如，某个故事的改编，如何巧妙地利用儿童的视角，赋予角色新的生命；又比如，如何通过肢体语言和简单的道具，将一个宏大的主题浓缩成孩子们能够理解和接受的形式。这让我意识到，儿童戏剧的改编，并非是“简化”，而是“提炼”和“转化”，是一种更高层次的艺术表达。它让我开始反思，在日常生活中，我们是不是也能够用这种“改编”的思维，去重新审视和处理遇到的各种问题？这是一种思维的解放，也是一种创造力的激发，我从中受益匪浅。

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这本书让我深刻体会到，“創作”在儿童戏剧领域的重要性，它不仅仅是成年人对儿童的“喂养”式教育，而是一种赋权，一种鼓励。我一直认为，创作是艺术家的事情，普通人很难触及。但是，这本书用最直观、最生动的方式，告诉我，每个孩子都是天生的创作者，我们所要做的，就是为他们提供一个可以挥洒创意、尽情表达的舞台。书中关于“集体创作”的章节，给我留下了极其深刻的印象。它不仅仅是孩子们一起商量剧本，更是他们共同经历一个从无到有的过程，从最初的模糊想法，到一次次的讨论、排练、修改，最终呈现出属于他们自己的作品。在这个过程中，孩子们学会了倾听、学会了合作、学会了尊重不同的意见，更重要的是，他们体验到了创造的乐趣和成就感。我曾经参加过一个由作者团队组织的小型儿童戏剧工作坊，孩子们从最初的羞怯、犹豫，到后来的主动参与、积极表达，那种变化让我惊叹。他们设计的场景，他们扮演的角色，他们编排的动作，无不充满了童真和想象力。这本书让我看到了，儿童戏剧创作，并非需要多么专业的技巧，而是需要一颗愿意去倾听、去引导、去陪伴的心。它让我重新审视了“教育”的本质，不再是知识的灌输，而是潜能的激发。

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这本书带给我的，是一种前所未有的启发。它不仅仅是关于儿童戏剧的理论，更是一种实践的指导，一种思维的启迪。我特别喜欢书中对“實驗”和“創作”之间那种动态关系的描绘。它让我明白，真正的“創作”，往往是在不断的“實驗”中孕育而生的。没有“實驗”的勇气，就没有“創作”的突破。书中分享的许多案例，都生动地展现了孩子们在“實驗”中如何一次次地挑战自我，如何从失败中学习，如何最终找到属于自己的表达方式。我曾一度认为，戏剧创作应该是“一步到位”的，一次排练就应该趋于完美。但这本书让我看到，“實驗”才是创作的常态。孩子们在一次次的排练中，通过肢体、语言、道具的碰撞，去发现新的可能性，去修正不成熟的想法，去打磨每一个细节。这种“實驗”的过程，是充满了乐趣的，也是充满成长的。它培养了孩子们的韧性、耐心和解决问题的能力。而“創作”的最终成果，也正是建立在这些“實驗”的基石之上，显得更加扎实和充满生命力。这本书让我看到了儿童戏剧教育的智慧，它不再是填鸭式的教学，而是鼓励孩子们主动探索、大胆尝试，在玩乐中学习，在实践中成长。

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