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出版者:CAMBRIDGE U.P.

作者:Stokes, Jacqueline St Clair

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1984-10

价格:$ 29.33

装帧:

isbn号码:9780521255943

丛书系列:

图书标签:

• 英语听力
• 小学英语
• 入门级
• 听力训练
• 教材
• 英语学习
• 基础英语
• Elementary
• Task-Based
• 英语技能

《基础听力任务》并非一本涵盖具体听力材料或技巧的书籍，而是一本致力于构建和强化学习者基础听力能力框架的引导性读物。它深入探讨了有效听力过程中至关重要的几个层面，旨在为各类学习者，尤其是那些初涉语言学习或希望夯实听力基础的读者，提供一个清晰、可操作的路径。 本书的核心理念在于，听力能力的提升并非仅仅依赖于反复接触大量的听力材料，而是需要一个系统性的、循序渐进的训练过程。它将听力理解分解为一系列可管理的“基础任务”，这些任务并非指具体的听力练习题，而是指学习者在听力过程中需要掌握和运用的基本认知和策略。 在内容上，《基础听力任务》首先会深入剖析听力过程中可能遇到的普遍挑战，例如词汇识别的障碍、语速过快带来的困难、口音和连读的干扰、以及信息过载时的处理能力。本书不会直接提供解决方案，而是引导读者去理解这些挑战的本质，并逐步发展出自身的应对机制。 接着，本书会详细阐述构建扎实听力基础所需的几个关键要素： 声音与意义的连接： 这一部分着重于训练学习者将听到的声音（语音、语调、重音）与它们所代表的意义（词汇、短语、句子）建立起牢固的联系。它会探讨诸如语音意识、音辨能力以及如何识别和区分相似发音词语的重要性。本书将引导读者通过一系列思考和感知练习，来强化这种声音与意义之间的直接映射，而不是依赖于对单词的字面翻译。 意群的感知与理解： 听力并非是逐字逐句的理解，而更多地是通过捕捉“意群”来把握信息。本书将指导读者如何从连续的语音流中辨识出有意义的语言单位，如短语、从句等，并理解它们在整个句子中的作用。这包括对停顿、语调变化以及连接词的敏感度训练，从而帮助学习者跳出零散单词的陷阱，转向更具整体性的信息接收。 预测与推断的运用： 有效的听力者不仅仅是被动接收信息，更会主动运用已有的知识和语境进行预测和推断。本书会引导读者理解情境信息、话题背景以及说话者的意图如何帮助他们预测接下来可能听到的内容，以及在信息不完整时如何进行合理的推断。这部分内容将鼓励学习者积极参与到听力过程中，而不是仅仅等待信息被清晰地传达。 注意力的聚焦与管理： 在信息纷繁复杂的听力环境中，保持和管理注意力至关重要。本书会探讨如何识别听力过程中的关键信息点，并学会过滤掉不必要的干扰。它会提供一些关于如何训练专注力、保持对听力任务的积极投入的方法，帮助学习者在面对挑战时依然能够有效捕捉核心内容。 知识与听力的融合： 听力理解离不开背景知识的支持。本书将强调将听到的信息与学习者已有的世界知识、文化背景以及语言知识进行有效整合的重要性。它会启发读者思考如何主动激活相关知识，从而更好地理解和记忆听到的内容。 《基础听力任务》的独特之处在于，它不直接提供“内容”，而是提供一套“方法论”和“思维框架”。它鼓励读者成为一个主动的、有策略的听力者，而不是一个被动的听众。本书的行文风格会力求平实、贴近学习者的实际体验，通过大量的反思性问题和引导性的阐述，帮助读者认识到听力能力发展的内在逻辑。它不是一本告诉你“听什么”的书，而是一本告诉你“如何听”的书，旨在为学习者构建一个稳固的听力技能基石，为他们未来在更广泛的听力材料上的深入学习打下坚实的基础。

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这本书的编排逻辑，仿佛一位经验极其丰富的听力导师，带着你一步步走出迷雾。我尤其欣赏它在“重复与变体”上的处理。很多教材会简单地重复同一段材料，但《Elementary Task Listening》做得更为精妙——它会在后续章节中，用不同的表达方式、不同的语速，甚至不同的口音背景，重新引入之前学过的核心概念或句式。这极大地锻炼了我们大脑的“模式识别”能力，让我们意识到，同一个意思可以用无数种方式表达出来。这种设计有效地避免了“死记硬背”式的学习陷阱。对我而言，这种渐进式的难度爬升，让我始终保持在“学习区”内，既不会因为太简单而感到无聊，也不会因为太难而产生畏惧。它细心地为你搭建了一个心理舒适区与挑战区之间的桥梁，让你在不知不觉中，将那些原本需要“翻译”才能理解的听力片段，转化为了可以直接“理解”的即时信息。

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坦率地说，当我看到“Elementary”这个词时，我内心是有些抵触的，担心内容过于浅薄，无法满足我对于提升“语感”的需求。然而，阅读完前几单元后，我不得不承认，我的判断过于武断了。这本书的“基础”是建立在对听力过程的深刻洞察之上的。它不仅关注“听懂了什么”，更关注“是如何听懂的”。例如，它对连读、弱读、略读等语音现象的讲解和配套练习，做得非常到位且实用。许多教材只是简单罗列规则，但这套书则将这些规则融入到具体的听力场景中，让你在实际的听音过程中，去体会和识别这些语音变化对信息接收的影响。这是一种“在用中学”的教学法，远比单纯的理论灌输来得有效。它强迫我不再用“看文字”的方式去“听声音”，而是真正地用耳朵去捕捉声音的“流动性”和“弹性”，这对于打破我原有的阅读式听力习惯，起到了至关重要的作用。

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阅读《Elementary Task Listening》的过程，更像是一场对自身听力习惯的深度“内省”。这本书的特点在于其高度的“可操作性”和“即时反馈性”。每完成一组练习，你都能清晰地看到自己在哪些方面有所松懈或进步。我特别喜欢它在每组练习后附带的“自我评估清单”——它不是简单地告诉你答案对错，而是引导你去思考：“我是因为没听清连读而错失了信息，还是因为对背景知识不熟悉而理解偏差？”这种引导性的反思，使得学习不再是被动接受，而是一种主动的、有目标的技能优化。对我这个常常在听力测试中因为细节处理不当而失分的学习者来说，它有效地帮我系统化地梳理了那些曾经模糊不清的“听力盲点”。它没有给我任何花哨的捷径，只是提供了一套无比扎实、经过时间检验的“肌肉记忆”训练法，让每一次的听力输入都能更高效地转化为有效的理解。

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初次翻阅这本《Elementary Task Listening》，我被其简洁而直接的风格所吸引。它没有试图用复杂的语言来包装简单的内容，而是开门见山地直击“听力基础”这一核心痛点。对于那些已经掌握了基本词汇和语法，却在实际听力场景中“掉链子”的学习者来说，这本书简直像是一剂良药。我发现它非常注重对“无效信息过滤”能力的培养。在许多听力练习中，我们常常因为试图抓住每一个词而导致遗漏了整体的重点。这本书的巧妙之处在于，它设计了大量需要快速判断信息优先级的内容，迫使你学会忽略那些重复的、不重要的背景描述，直奔核心语义而去。例如，其中关于“指令跟随”的练习部分，要求我们在快速的语音提示中，仅凭一两次听清的指令来完成后续操作，这种训练的即时反馈性极强，让人不得不全神贯注。如果说高级听力材料考验的是知识的广度，那么这本书考验的，则是对声音信息的“精炼”能力，这在我看来，是通往高级听力的必经之路。

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这部名为《Elementary Task Listening》的书籍，从我拿到手的那一刻起，就带着一种令人安心的朴实感。它没有那些花哨的封面设计，也没有那些故作高深的理论堆砌，仅仅是专注于最基础、最核心的听力技能训练。我是一个长期在听力方面感到吃力的学习者，尤其是在处理那些语速稍快或者口音多样的材料时，总会感到力不从心。然而，这本书似乎完全理解我的困境。它不是简单地堆砌大量听力材料，而是非常有条理地将练习内容分解成一个个“Elementary Task”，每一个任务都精准地对应了听力理解中的一个关键环节——比如识别主旨句、捕捉关键时间信息、区分不同说话者的观点等。这种结构化的学习路径，让我感觉每完成一个小任务，就像在攀登一座小山丘，每一步都踏实有力，积累的信心也远超以往。我特别欣赏它在材料选择上的用心，那些日常对话和场景模拟，真实得仿佛我正身处于那个情境之中，而不是在进行一场枯燥的考试练习。可以说，它为我这个听力基础薄弱的人，提供了一个坚实可靠的起点。

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