INSTANT AND INTERACTIVE MATH PICTURE PA.WITH ACTIVITIES (PB) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:SCHOLASTIC INC.

作者:HOWES,JACQUELYNJOHNSON

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20001001

价格:NT$ 455

装帧:

isbn号码:9780439077484

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 互动式学习
• 儿童教育
• 益智游戏
• 练习册
• 小学数学
• 趣味数学
• 图解数学
• 亲子互动
• 学习辅助

本书是一本旨在激发儿童对数学学习兴趣的互动式图画书。它巧妙地将数学概念融入生动有趣的故事情节和引人入胜的视觉元素中，让孩子在轻松愉快的阅读过程中，不知不觉地掌握基础的数学知识。 书中涵盖了从基础的数字识别、计数，到更复杂的形状认知、空间关系、简单的加减法运算等多个数学启蒙阶段的关键概念。每一页都精心设计了色彩鲜艳、造型可爱的插画，吸引孩子的注意力，并与文字内容紧密结合，形成直观的学习体验。 更重要的是，本书并非仅仅是静态的图画和文字，它强调“互动性”，鼓励孩子动手参与。书中设计了多种多样的活动，例如： 点数与匹配： 孩子们需要仔细观察图画，找出特定数量的物体，并将其与对应的数字进行匹配。这有助于锻炼他们的计数能力和视觉辨识能力。 形状探索： 通过识别图画中的各种几何形状，孩子们学习它们的名称、特征，并可能需要将形状进行分类或组合，从而建立对形状的初步认知。 模式识别： 书中可能包含一系列按照一定规律排列的图案或数字，鼓励孩子找出规律并预测下一个出现的元素，这有助于培养他们的逻辑思维和推理能力。 简单的测量与比较： 通过视觉引导，孩子们可以学习比较物体的大小、长短、高低，甚至进行简单的非标准单位的测量游戏。 趣味运算： 以故事化的方式呈现加减法，例如“小兔子吃了3个胡萝卜，又吃了2个，一共有多少个？”通过图画展示过程，让孩子理解运算的含义。 空间游戏： 涉及方向、位置等概念，例如“小猫在哪里？”“哪个积木在上面？”引导孩子理解“上、下、前、后、左、右”等空间词汇。 这些活动设计得易于操作，家长或老师可以与孩子一同完成，共同享受学习的乐趣，并根据孩子的理解程度进行引导和拓展。书页材质通常会考虑到儿童的使用习惯，可能采用厚实耐撕的纸张，方便小手翻阅。 本书的编写风格力求亲切自然，语言简练易懂，避免过于学术化的术语，而是用孩子能够理解的方式来解释数学概念。它旨在培养孩子对数学的正面情绪，让他们觉得数学是充满趣味和可能性的学科，为他们未来的学习打下坚实的基础。 总而言之，这是一本集故事性、图画吸引力、互动性与教育性于一体的数学启蒙图书，旨在让孩子在玩耍中学习，在探索中成长，为他们开启一段快乐而富有成效的数学之旅。

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坦白说，我对市面上充斥着大量号称“互动”但实际上只是提供了几张可撕拉页面的教材感到审美疲劳。因此，我对这本书的“互动”性有着更高的标准。我期待的互动，是那种需要读者进行深度思考和决策的过程，而不是简单的填空或涂色。比如说，它是否提供了一些基于情境的决策树分析？或者，它是否设计了一些允许读者自己设定变量并观察结果变化的模拟实验？这些都是真正意义上的互动。此外，“即时”这个词在数学学习中至关重要，尤其是对于那些建立在先前知识基础上的学科。如果读者在某一步理解出错，后面的学习就会像多米诺骨牌一样全部倒塌。这本书如果能提供一个流畅的学习路径，确保每一步的巩固都十分牢固，那它的价值就不可估量了。我对它在提升空间想象力方面的潜力也抱有很大期望，很多复杂的数学问题都源于空间感的不足，如果配图能够极大地增强读者的三维感知能力，那这本书就超越了一般的习题集，而成为一种思维训练工具了。我希望它的排版风格是开放且包容的，不带有任何学术上的傲慢感，让人愿意沉浸其中。

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拿到这本书时，我首先被它轻快的封面设计所吸引，那种明亮的色彩和富有想象力的图形，立刻就让人卸下了对数学学习的抗拒感。我一直在寻找那种能够真正打破传统教学模式的资源，而这本书给我的第一印象就是它正朝着这个方向努力。我特别关注它在“即时反馈”这方面做得如何。在学习新概念时，如果能马上通过一个小小的互动环节检验自己是否理解到位，这种及时的纠正和确认是非常宝贵的，它能有效防止错误的理解固化。我设想，或许它会设计一些小谜题或者情景设置，让读者在解决问题的过程中自然而然地掌握规律。更让我期待的是“画图”的作用，在我看来，好的数学图示是连接抽象思维和具体感知的桥梁。如果这本书的图片设计得足够精妙，能够将代数、概率或者微积分的前期概念以图形化的方式呈现出来，那将是极大的突破。我希望能看到一些巧妙的视觉陷阱或视觉惊喜，让读者在“哦，原来是这样！”的恍然大悟中加深记忆。这本书如果能做到将复杂的数学逻辑，拆解成一小步一小步可执行的“活动”，那么它就成功了一大半，因为它尊重了人类的学习曲线，循序渐进，绝不操之过急。

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这本书的名字听起来就充满了活力和趣味性，我迫不及待地想翻开它，看看里面究竟藏着怎样的数学奇遇。从书名上就能感受到那种即时性和互动性，让人感觉数学不再是枯燥的公式和数字堆砌，而是一种可以亲身体验、马上就能参与进来的游戏。我特别期待看到那些“图片”部分，我猜想这不仅仅是简单的插图，而是某种创新的视觉辅助工具，能够帮助理解那些抽象的数学概念。比如，一个复杂的几何图形，如果能通过一张生动的图片立刻被点亮，那学习的效率和乐趣肯定会大大提升。而且，“活动”这个词也让我充满了好奇心，我希望这本书里有大量的动手实践环节，不仅仅是纸面上的练习，而是那种需要读者真正投入精力去操作、去思考的环节。我希望这些活动能够覆盖不同的学习风格，无论是视觉型、听觉型还是动觉型的学习者，都能从中找到自己的乐趣点。这本书如果能做到真正做到“即时”和“互动”，那么它无疑将成为一本非常棒的教辅材料，不仅仅是给孩子，也许成年人在回顾基础知识时也会觉得受益匪浅。我尤其看重它如何平衡趣味性和教育性，希望它既能让人玩得开心，又能扎实地学到知识，而不是流于形式的花哨。

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我注意到这本书的书名中包含了“Picture”这一元素，这让我联想到数学可视化领域的先驱们所做的工作。我希望这本书在这方面能有独到的见解，不仅仅是用来装饰页面的插图，而是作为解题工具的一部分。想象一下，如果每一个数学定理都能对应一幅能够自我解释的动态或静态图像，那么记忆的锚点就会更加牢固。我尤其对“Activities”抱有期待，它应该不仅仅是“练习题”的委婉说法。我希望能看到一些需要跨学科思维才能完成的挑战，也许需要结合一些简单的物理学原理，或者历史背景，让数学的实用性和趣味性得到最大程度的展示。如果这些活动能够鼓励小组合作或讨论，那就更好了，因为数学的魅力往往在交流中被放大。对于一本旨在快速上手和即时掌握的教材来说，清晰的步骤和直观的引导是成功的关键。我希望作者在组织内容时，能够像一位经验丰富的向导，而不是一个知识的灌输者，带领我们轻松穿越数学的迷宫。如果这本书能让那些原本对数学感到恐惧的人，第一次拿起它时就能感受到一种掌控感和成就感，那么它就无愧于“INSTANT”这个词了。

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这本书的标题结构暗示了一种强调效率和参与感的学习方法，这与当前快节奏的社会需求非常契合。我非常好奇这本书如何处理难度递进的问题。一个好的“即时”学习工具，必须在提供快速入门的同时，也为深度学习留有余地。我希望它能在基础概念讲解完毕后，立即提供不同复杂层次的“互动”挑战，让学习者可以根据自己的掌握程度进行选择性挑战。如果这本书能在解释一个新概念时，立刻关联到它在现实生活中的应用场景，通过配图和活动来展示这种关联，那么它的实用价值将大大增加。我所追求的“图片”部分，最好是那些能够展示数学内在美感和结构性的图像，而非仅仅是卡通化的元素。例如，如何用一张图来解释斐波那契数列的生长模式，或者用一个互动图表来展示概率分布的动态变化。总而言之，我期待这本教材能够提供一种全新的、不费力的学习体验，让数学的学习过程本身就成为一种令人愉悦的“活动”，而不是一项沉重的“任务”。如果它能做到这一点，那么它必将成为我书架上一个常青的伙伴。

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