梁培勇

（第一至第四章，以及全書校閱）

學歷：台灣大學心理學博士

現職：國立台北師範學院教育心理與輔導學系專任副教授（2000年8月起） 著作：《遊戲治療實務指南》，總校閱與導讀。／《受虐兒童的遊戲治療》（錄影帶、手冊）（翻譯自E. Gil.，Essentialsof Play Therapy with Abused Children）。／《嚴重心理創傷兒童的遊戲治療》（錄影帶、手冊）（翻譯自E. Gil.，Play Therapy for Severe Psychological Trauma）。／《遊戲治療與危機處理》，總校閱與導讀。／《遊戲治療—理論與實務》。

張如穎

（第五章、第十六章）

學歷：中原大學心理學碩士

現職：中山醫學大學附設醫院復健科（1999年7月起）／中山醫學大學語言治療與聽力學系兼任講師（2001年2月起）

著作：張如穎譯（民90）。《遊戲治療實務指南》，第六、十、十三章。台北：心理。

薛惠琪

（第六章、第十二章）

學歷：中原大學心理學碩士

現職：高雄市立凱旋醫院臨床心理師（2000年7月起）

李筱蓉

（第七章、第十四章）

學歷：台灣大學心理學碩士

現職：長庚醫院兒童心智科臨床心理師（2000年9月起）／國立台北師範學院教育心理與輔導學系兼任講師（2002年）／國立台北師範學院學生輔導中心兼任輔導老師（2001年10月起）／台灣大學學生輔導中心兼任輔導老師（2001年10月起）著作：《遊戲治療實務指南》，前言及第一、二章。／《遊戲治療與危機處理》，前序、後語及第五、十二章。

陳韻如

（第八章、第十四章）

學歷：中原大學心理學碩士

現職：林口長庚醫院兒童心智科臨床心理師（1996年9月起）／中原大學推廣中心兼任講師（1998年1月起）／中原大學心理學系兼任講師（2000年9月） 著作：《遊戲治療實務指南》，第十三章、第十七章。／《遊戲治療與危機處理》，第一章、第十九章。

吳文娟

（第九章）

學歷：中原大學心理學碩士

現職：行政院衛生署草屯療養院心理衛生科臨床心理師

鄭欣宜

（第十章、第十三章）

學歷：台灣大學心理學碩士

現職：林口長庚醫院兒童心智科臨床心理師（1997年7月起）／國立台北師範學院兼任輔導老師（2001年起）／國立台北師範學院教育心理與輔導學系兼任講師（2004起）

著作：《遊戲治療與危機處理》，第九、十七章。／《遊戲治療實務指南》，第十八章。

許美雲

（第十一章）

學歷：中原大學心理學碩士

現職：林口長庚醫院兒童心智科臨床心理師（2000年3月起）

劉美蓉

（第十五章）

學歷：高雄醫學院行為科學研究所精神行為科學組理學碩士

現職：花蓮縣玉里榮民醫院臨床心理科臨床心理師（2001年10月起）／中山醫學大學心理學系（臨床組）兼任講師（2002年8月起）／中山醫學大學通識教育中心兼任講師（1998年8月起）

著作：劉美蓉（民89）。《自閉症的真相》〔原著為Simon Baron-Cohen and Patrick Bolton. (1993). Autism : the facts.New York : Oxford University Press.〕。

不論是父母、老師或其他第一線的兒童工作者，在面對孩子時，總是會遇見一些令人不知該如何是好的狀況，進而懷疑孩子是不是有問題？本書首先說明「偏差行為」和「問題」的概念，提醒成人在判斷孩子是否有偏差行為時應該注意的觀念。然後再邀請台灣各大醫院與兒童偏差行為診斷與治療有關的專業臨床心理師，分別介紹國內兒童常見的偏差行為類別，諸如「注意力缺失／過動」、「自閉症」、「焦慮症」、「憂鬱症」、「選擇性緘默症」和「心因性厭食症」等。相信對於經常擔心孩子是否有問題的大人們，能夠有相當實質的幫助。