活用多元智慧:哈佛零方案MI研究成果-41所學校的成功祕訣與最佳課程範例 在線電子書 圖書標籤:
發表於2024-11-30
活用多元智慧:哈佛零方案MI研究成果-41所學校的成功祕訣與最佳課程範例 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024
明蒂.孔哈伯(Mindy L. Kornhaber)
哈佛大學教育研究所碩士(人類發展)、博士(行政規劃與社會政策),參與哈佛零方案研究達11年,並曾參與哈佛法學院的「民權計劃」,負責研究測驗政策對學生就學機會的影響。現為賓州州立大學教育係助理教授,研究主題包括政策及其延伸法令如何增進或妨礙個體潛能發展。
愛德華.費洛斯(Edward Garcia Fierros)
麻州大學公共政策碩士,波士頓學院教育博士,曾在哈佛零方案中負責研究實施MI的學校。現為維拉諾瓦大學助理教授,研究領域為教育研究、計量及評量,研究主題為跨文化數學成就的性別差異,主要研究興趣包括少數民族學生的學習障礙,以及委辦學校政策。
雪莉.薇內瑪(Shirley Veenema)
擔任哈佛零方案研究員15年,目前為零方案中視覺藝術教學研究的計劃管理人及攝影師,還負責製作此研究中教室錄影分析的DVD。除瞭研究工作之外也在菲利浦學院負責視覺藝術教學,同時是一位藝術創作者,主要作品包括繪畫及多媒體創作,最近的作品是為波士頓藝術館的錶演《危險麯線:吉他藝術》拍攝的五段影片,現正為文化地景基金會製作第二部互動式紀錄影片。
本書是根據迦納(Howard Gardner)領導的多元智慧(MI)研究與發展小組--哈佛零方案(Project Zero)的原始研究為起點,呈現齣多元智慧與學校、班級融為一體的成功做法。除瞭清楚說明多元智慧理論中的八項智慧,還統整歸納瞭對全美各地超過四十所學校的調查成果,找齣有效結閤MI並增進學生成就的六個關鍵的「方針做法」。全書的另一特色是完整介紹六位教師如何發展並實施課程,讓學生利用多元智慧學習具有挑戰性的學科內容。這些課程分別針對不同主題設計,包括培養基礎學科能力、探索學校附近的人文地理環境、模擬實際公司運作以及分享各自傢族淵源等,除瞭可以讓學生達成基礎教育的學習標準之外,也能幫助學生將所學遷移至真實世界,並深刻理解美國多元族群融閤的社會。反觀國內學生在目前的社會狀況下,也有相同的課程需求。這些課程範例藉由詳盡描述擁有成功經驗的學校概況、課程計劃與教學活動、切實可行的教學工具與資源、教學策略及評鑑架構等資料,正足以讓教育工作者作為藉鏡,如何考量自身條件後著手改編課程或發展創新課程。
以清晰、實用的寫作風格,分析呈現各地教育工作者既可以整閤MI理論,更能促成學生創作卓越工作成品的方法,是《活用多元智慧》最具參考價值之處。
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